PONDOK MODERN DARUSSALAM

GONTOR PONOROGO
1926 - 2007
 SANTRI
PANCA
KEPEMIMPINAN
JIWA GURU
VISI
MOTTO PENGASUHAN KELUARGA

WALI
ORIENTASI MISI PENGAJARAN SANTRI

MASYARAKAT
SINTESA KADERISASI
7AN
TOKOH
FALSAFAH PENDANAAN MASYARAKAT

PEMERINTAH
PANCA JIWA

Keikhlasan
Kesederhanaan
Kemandirian
Ukhuwwah Islamiyyah
Jiwa Bebas
MOTTO
Berbudi Tinggi
Berbadan Sehat
Berpengetahuan Luas
Berpikiran Bebas
 ORIENTASI

Kemasyarakatan
Kesederhanaan
Tidak Berpartai
Ibadah Thalabul ‘Ilmi
SINTESA
(PERPADUAN)

Al-Azhar (wakaf dan keabadiannya).

Aligarh (kemodernan).
Syanggit (kedermawanan pengasuh).
Santiniketan (kedamaian).
 FALSAFAH
1. FALSAFAH KELEMBAGAAN

 Pondok adalah lapangan perjuangan,

bukan lapangan penghidupan.
 Hidupilah Pondok, dan jangan
menggantungkan hidup kepada
Pondok.
 Pondok adalah tempat ibadah dan
thalabul ‘ilmi.
 Pondok berdiri di atas dan untuk
semua golongan.
2. FALSAFAH KEPENDIDIKAN

 Apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dialami oleh

santri sehari-hari harus mengandung pendidikan.
 Hidup sekali, hiduplah yang berarti.
 Berani hidup tak takut mati, takut mati jangan hidup,
takut hidup mati saja.
 Berjasalah, tetapi jangan minta jasa.
 Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat
bagi sesamanya.
 Hanya orang penting yang tahu arti kepentingan,
dan hanya pejuang yang tahu arti perjuangan.
3. FALSAFAH PEMBELAJARAN

 Metode lebih penting daripada materi, guru

lebih penting daripada metode, jiwa guru lebih
penting daripada guru itu sendiri.
 Pondok memberi kail, tidak memberi ikan.
 Ujian untuk belajar, bukan belajar untuk ujian.
 Ilmu bukan untuk ilmu, tetapi ilmu untuk amal
dan ibadah.
 VISI
Sebagai lembaga pendidikan Islam
pencetak kader-kader pemimpin
ummat, menjadi tempat ibadah dan
sumber ilmu pengetahuan agama
dan umum dengan tetap berjiwa
pesantren.
 MISI
1. Mempersiapkan generasi yang unggul dan
berkualitas menuju terbentuknya khairu ummah.
2. Mendidik dan mengembangkan generasi
mukmin muslim yang berbudi tinggi, berbadan
sehat, berpengetahuan luas, dan berpikiran
bebas, serta berkhidmat kepada masyarakat.
3. Mengajarkan ilmu pengetahuan agama
dan umum secara seimbang menuju
terbentuknya ulama yang intelek.
4. Mempersiapkan warga negara berkepribadian
Indonesia yang beriman dan bertakwa
kepada Allah swt.
 TUJUAN
1. Terwujudnya generasi yang unggul dan
berkualitas menuju terbentuknya khairu ummah
2. Terbentuknya generasi mukmin muslim yang
berbudi tinggi, berbadan sehat, berpengetahuan
luas, dan berpikiran bebas, serta berkhidmat
kepada masyarakat
3. Lahirnya ulama yang intelek
4. Lahirnya warga negara yang berkepribadian
Indonesia yang beriman dan bertakwa kepada
Allah SWT.
 PENDIDIKAN

KEGIATAN

AKADEMIK & NON AKADEMIK TOTALITAS & PRIORITAS

DINAMIKA

ETOS KERJA

MILITANSI
 METODE PENDIDIKAN DI GONTOR

Penugasan
Keteladanan
Pelibatan dalam
Kyai, guru, pengasuh, penyelenggaraan
dan santri. kegiatan-kegiatan
kependidikan.

Penciptaan Pengarahan Pembiasaan

lingkungan Menjalankan
Kegiatan-kegiatan
Semua yang diawali dengan program-program
dilihat, didengar, pengarahan pendidikan dari
dirasakan, dan terutama tentang yang ringan ke
dialami sehari- nilai-nilai yang berat
hari harus pendidikan yang dengan disiplin
mengandung terkandung di tinggi. Terkadang
unsur dalamnya. pemaksaan juga
pendidikan. diperlukan.
 MEDIA TRANSFORMASI
AJARAN GONTOR

PERBUATAN TULISAN KENYATAAN

1. Kiprah Alumni 1. Wardun. 1. Pondok Maju.
di Masyarakat. 2. Majalah Gontor. 2. Santri dan Guru
2. Kesungguhan di 3. Majalah Dinding. terkendali.
dalam Pondok. 4. Media Masa. 3. Kualitas Akademis
3. Sikap dan meningkat.
5. Televisi.
tingkah laku. 4. Masyarakat Terbina.
5. Pemerintah Terbina.
6. Alumni tetap
berkualitas.
LISAN 7. Pembangunan.
1. Khutbatul ‘Arsy.
2. Kamisan.
3. Silaturrahim pada Bulan
Syawal.
4. Kunjungan Pejabat.
5. Munasabah Mukhtalifah.
PANCA JANGKA

Pendidikan dan Pengajaran

Kaderisasi
Pergedungan
Chizanatullah
Kesejahteraan Keluarga
 STRUKTUR ORGANISASI
S TR U K TU R MODERN
DI PONDOK O R G A N IS A DARUSSALAM
SI
D I P O N D O K M GONTOR
O D E R N D APONOROGO
R U S S A L A M G O N TO R
BA D A N W A KA F

P IM P IN A N P O N D O K

IS ID KM I PEN G A SUH A N YP P W P M IK P M
S A N TR I

O PPM PRA M UKA D EM A P LM P M P O N D O K-P O N D O K

C A BA N G

M A H A S IS W A S A N TR I S A N TR I S A N TR I M A H A S IS W A A LU M N I
K E TE R A N G A N :
IS ID : In s t it u t S t u d i Is l a m D a ru s s a l a m KM I : K u lliy a t u - l- M u ’a ll im in A l- Is la m iy a h
D EM A : D e w a n M a h a s is w a IK P M : Ik a t a n K e lu a rg a P o n d o k M o d e rn
Y P P W P M : Ya y a s a n P e m e lih a ra a n d a n P e rlu a s a n W a k a f O PPM : O rg a n is a s i P e la ja r P o n d o k M o d e rn
P o n d o k M o d e rn
SPESIFIKASI GONTOR
1) Status Wakaf.
2) Jiwa dan Filsafat Hidup.
3) Penguasaan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris.
4) Mementingkan Pendidikan daripada Pengajaran.
5) Sistem Mu’allimin dan Perguruan Tinggi Pesantren.
6) Open Manajemen.
7) Pondok Kaderisasi.
8) Lembaga Perjuangan dan Pengorbanan.
9) Pemisahan Hak Pribadi dan Hak Pondok.
10) Wajib tinggal di asrama.
11) Disiplin.
12) Efektifitas dan Efisiensi.
13) Modern (dinamis, syumuliyah, sistematis,
homogenizing, progresif, inovatif, irreversibel,
evaluatif).
KURIKULUM
A. MATERI PENDIDIKAN

• Keimanan • Dakwah &

• Keislaman Kemsyarakatan
• Akhlaq Karimah • Kepemimpinan
• Keilmuan • Manajemen
• Kewarganegaraan • Keguruan
• Kesenian & • Pendidikan Jasmani
Ketrampilan dan Kesehatan
• Kewirausahaan • Pendidikan
Kewanitaan
B. PROGRAM PENDIDIKAN

1. Intrakurikuler
a. Dirasah Arabiyah / Arabic Studies
b. Dirasah Islamiyah / Islamic Studies
c. Keguruan
d. Bahasa Inggris
e. Ilmu Pasti
f. Ilmu Pengetahuan Alam
g. Ilmu Pengetahuan Sosial
h. Kewarganegaraan / Keindonesiaan.
2. Kokurikuler
a. Ibadah amaliyah sehari-
hari
b. Extensive Learning
(belajar muwajjah [tutorial],
kajian kitab, pembinaan bahasa
asing, pidato/diskusi 3 bahasa,
penerbitan, seminar, dll.)
c. Praktek dan Bimbingan
(mengajar, etiket/sopan
santun, dakwah)
 Ekstra Kurikuler .3

a. Latihan dan praktek berorganisasi

(leadership, administrasi dan menejemen).
b. Latihan dan kursus-kursus (kepramukaan,
ketrampilan, kesenian, kesehatan, pidato/
diskusi 3 bahasa, olahraga, koperasi dan
kewirausahaan, & sadar lingkungan)
c. Dinamika kelompok wajib & atau
pilihan/minat
PENGAKUAN
PENGAKUAN-PENGAKUAN

DALAM NEGERI
Departemen Agama:
Nomor E.IV/PP.03.2/KEP/64/98
Departemen Pendidikan Nasional:
Nomor 105/O/2000
 PENGAKUAN-PENGAKUAN
(De Jure)

LUAR NEGERI

Kementrian Pendidikan dan Pengajaran Republik

Arab Mesir.
Universitas Al-Azhar Mesir.
Kementrian Pengajaran Kerajaan Saudi Arabia.
Universitas of the Punjab, Lahore.
 PENGAKUAN-PENGAKUAN
(De Facto)
1. International Islamic University, Islamabad
2. International Islamic University, Kuala Lumpur
3. Universitas Kairo, Mesir
4. Universitas Islam Yordania
5. Universitas Khortum, Sudan
6. Universitas Damaskus, Syria
7. Universitas Baghdad, Irak
8. Universitas Islam Aligarh, India
9. Dll.
 PONDOK CABANG GONTOR:

1. Pondok Modern Gontor 2 (Ponorogo)

2. Pondok Modern Gontor 3 (Kediri)
3. Pondok Modern Gontor 4 (Pondok Putri)
a. Putri 1 (Mantingan Ngawi)
b. Putri 2 (Mantingan Ngawi)
c. Putri 3 (Karangbanyu Ngawi)
d. Putri 4 (Kendari)
e. Putri 5 (Kediri)
4. Pondok Modern Gontor 5 (Banyuwangi)
5. Pondok Modern Gontor 6 (Magelang)
7. Pondok Modern Gontor 7 (Kendari)
8. Pondok Modern Gontor 8 (Way Jepara)
9. Pondok Modern Gontor 9 (Kalianda)
10. Pondok Modern Gontor 10 (Aceh Besar)
.Alhamdulillah. Wassalam