Professional Documents
Culture Documents
SK TAHUN 6
BAHASA
MELAYU
Rukun Negara v
Kata Pengantar ix
Pendahuluan 1
Matlamat 1
Objektif 1
Organisasi Kurikulum 3
Sistem Bahasa 10
Pengisian Kurikulum 12
iii
RUKUN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
v
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
vii
Kata Pengantar
Huraian sukatan pelajaran ialah dokumen yang memperincikan rendah agar dapat melahirkan murid yang berketerampilan
sukatan pelajaran yang bertujuan untuk memenuhi cita-cita murni menggunakan bahasa Melayu baku.
dan semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan
murid menghadapi arus globalisasi serta ekonomi berasaskan
pengetahuan pada abad ke-21. Dalam menyediakan huraian sukatan pelajaran yang disemak
semula ini, banyak pihak yang terlibat terutama guru, pensyarah
Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan pembelajaran maktab dan universiti, pegawai Kementerian Pendidikan, dan
yang merangkumi pendekatan berpusatkan murid, serta individu yang mewakili badan-badan tertentu.
kepelbagaian teknik dan sumber. Guru digalakkan menggunakan
kreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktiviti mengikut Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan
kesesuaian murid. Huraian ini diharapkan dapat membantu guru kepakaran, masa, dan tenaga sehingga terhasilnya huraian sukatan
merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang pelajaran ini, Kementerian Pendidikan merakamkan setinggi-tinggi
berkesan. penghargaan dan ucapan terima kasih.
ix
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
PENDAHULUAN
Selaras dengan Dasar Pendidikan Kebangsaan yang termaktub bernilai tambah. Aktivti kokurikulum yang dijalankan di luar waktu
dalam Akta Pendidikan 1996, Bahasa Melayu ialah mata pelajaran sekolah adalah penting sebagai sokongan untuk memantapkan
teras di semua sekolah rendah dan menengah. Bahasa Melayu ilmu dan pengalaman pembelajaran di bilik darjah.
berperanan sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa perpaduan
rakyat di Malaysia. Pendidikan Bahasa Melayu berhasrat membina Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Tahun Enam
rasa bangga terhadap bahasa yang mencerminkan akal budi dan merupakan perincian kepada kandungan Sukatan Pelajaran
pemikiran rakyat, juga berperanan sebagai pemangkin kepada Bahasa Melayu sekolah rendah dan berfungsi sebagai panduan
semangat cinta akan tanah air yang dikongsi bersama oleh semua untuk guru dalam pengajaran dan pembelajaran. Huraian sukatan
rakyat dalam satu wawasan. Pendidikan Bahasa Melayu pelajaran ini disediakan bagi setiap tahun pembelajaran, iaitu tahun
mempunyai potensi untuk dimartabatkan dan diperluas ke peringkat satu hingga tahun enam.
antarabangsa khususnya menerusi teknologi maklumat dan
komunikasi. Huraian sukatan pelajaran ini mengandungi Matlamat, Objektif,
Organisasi Kurikulum, Penerangan tentang Huraian Sukatan
Kurikulum Bahasa Melayu sekolah rendah bertujuan untuk Pelajaran, dan Strategi Pengajaran dan Pembelajaran. Organisasi
memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan bagi Kurikulum merangkumi Kemahiran Bahasa, Hasil Pembelajaran,
melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, Sistem Bahasa, dan Pengisian Kurikulum.
emosi, rohani dan jasmani. Kurikulum Bahasa Melayu
menyediakan murid menguasai kecekapan berbahasa dan
berkomunikasi dengan menggunakan peraturan tatabahasa secara MATLAMAT
betul dan tepat. Murid mampu mengungkapkan bidang ilmu
daripada pelbagai disiplin atau mata pelajaran di samping Matlamat kurikulum Bahasa Melayu sekolah rendah adalah untuk
mengembangkan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan
berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri dalam urusan harian,
Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu sekolah rendah merangkumi perhubungan sosial dan memperoleh ilmu.
kemahiran bahasa, iaitu Kemahiran Mendengar dan Bertutur,
Kemahiran Membaca, dan Kemahiran Menulis. Penumpuan pada OBJEKTIF MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU SEKOLAH
kemahiran-kemahiran ini membolehkan murid menggunakan RENDAH
bahasa Melayu secara berkesan dalam kehidupan harian dan
sebagai bahasa ilmu untuk pembelajaran seumur hidup. Pada akhir sekolah rendah murid dapat:
Pendidikan Bahasa Melayu juga memberikan pertimbangan
terhadap pelbagai gaya pembelajaran, minat, dan kecerdasan i. mendengar dan memahami pengucapan dengan teliti serta
yang berbeza antara satu sama lain di kalangan murid dengan menghayatinya dalam konteks perbualan harian dan situasi
menekankan pembelajaran masteri dan penyerapan kemahiran formal;
1
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
ii. bertutur dengan petah menggunakan sebutan dan intonasi OBJEKTIF MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU SEKOLAH
yang betul dalam pelbagai situasi; KEBANGSAAN TAHUN ENAM
iii. berbincang dan berkongsi pendapat untuk menyelesaikan Pada akhir tahun enam murid dapat:
masalah, mencapai persetujuan, dan membuat keputusan
tentang sesuatu perkara; i. mendengar dengan teliti serta memahami pengucapan
dalam konteks perbualan harian dan situasi formal;
iv. membaca pelbagai bahan sastera dan bahan bukan sastera
dengan menggunakan teknik membaca yang sesuai dan ii. bertutur dengan petah menggunakan sebutan dan intonasi
berkesan untuk memperoleh ilmu dan memproses maklumat yang betul secara bertatasusila;
secara kritis;
iii. berbincang dan berkongsi pendapat tentang sesuatu perkara;
v. memupuk minat membaca sebagai satu amalan ke arah
membina budaya pembelajaran berterusan; iv. membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang
berunsur ilmu;
vi. memperkembang imaginasi, kreativiti, pemikiran kritis, dan
penghayatan nilai murni melalui aktiviti bertutur, membaca, v. menghasilkan pelbagai jenis penulisan dengan menggunakan
dan menulis; proses penulisan yang sesuai;
vii. mengenali dan menghasilkan pelbagai jenis penulisan kreatif vi. menulis teks dengan menggunakan tulisan berangkai yang
dan berunsur pengetahuan dengan menggunakan kemas dan cantik;
kemahiran menulis serta proses penulisan yang sesuai dan
betul; vii. menghasilkan karangan dengan menggunakan tidak kurang
daripada 80 perkataan;
viii. menggunakan bahasa baku yang meliputi tatabahasa, ejaan,
kosa kata, serta sebutan dan intonasi yang betul dalam viii. menggunakan bahasa baku yang meliputi tatabahasa, kosa
aktiviti mendengar, bertutur, membaca, dan menulis; kata, sistem ejaan, dan sebutan yang betul;
ix. menghargai dan menghayati keindahan bahasa melalui karya ix. mengamalkan budaya membaca dalam kehidupan seharian;
sastera dan karya bukan sastera; dan dan
x. menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, x. menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, dan
semangat patriotik, dan kewarganegaraan. semangat patriotisme.
2
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
3
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
d. Pengisian Kurikulum Hasil pembelajaran tahun enam adalah seperti yang berikut:
4
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
6
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
Strategi pengajaran dan pembelajaran dalam pendidikan Penggunaan pusat sumber dan komputer sangatlah digalakkan
Bahasa Melayu haruslah berpusatkan murid bagi membolehkan dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Bahan-
mereka berinteraksi dan menguasai kemahiran belajar melalui bahan seperti akhbar, majalah, buku rujukan, kamus, bahan
pengalaman sendiri. Oleh itu, murid dapat membina keyakinan daripada internet, perisian kursus, serta bahan sastera dan
berbahasa. Pendekatan berpusatkan murid selari dengan bukan sastera hendaklah digunakan dalam pengajaran dan
pembelajaran masteri yang menekankan keperluan memastikan pembelajaran dan untuk bacaan luas.
murid menguasai hasil pembelajaran yang ditetapkan. Melalui
pembelajaran masteri murid diberi peluang untuk maju
mengikut kadar keupayaan mereka sendiri. Dalam hal ini d. Penggunaan Tatabahasa yang Tepat
aktiviti penilaian, pemulihan, dan pengayaan perlu dijadikan
sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran. Pendidikan Bahasa Melayu sekolah rendah menekankan
penggunaan tatabahasa yang tepat. Untuk mencapai tujuan
tersebut, guru perlu merancang dan memilih aspek
b. Kepelbagaian Teknik tatabahasa yang hendak diajarkan berserta contoh
penggunaannya dalam pelbagai konteks dan kegiatan bahasa
Pendidikan Bahasa Melayu sekolah rendah menggalakkan yang bermakna sama ada di dalam atau di luar bilik darjah.
penggunaan pelbagai kaedah mengajar. Guru boleh memilih
pendekatan, kaedah serta teknik pengajaran dan
pembelajaran yang sesuai dengan kebolehan murid. Kaedah e. Pengajaran dan Pembelajaran Bertema
dan teknik perbincangan, simulasi, projek, dan inkuiri
berasaskan pembelajaran kajian masa depan, kecerdasan Pendekatan bertema amat diigalakkan dalam pengajaran
pelbagai dan konstruktivisme umpamanya, dapat meningkatkan bahasa. Melalui pengajaran dan pembelajaran bertema,
minat murid terhadap pelajaran. Keberkesanan pengajaran kemahiran bahasa, pembelajaran tatabahasa dan
bergantung pada pengolahan teknik dan penggunaan bahan pengembangan kosa kata dapat disepadukan dan dikukuhkan.
bantu dan teknologi yang dapat merangsang dan Di samping itu, ilmu daripada mata pelajaran dan disiplin lain
menggalakkan murid berinteraksi serta berfikir secara kritis dan lebih mudah diserapkan. Bagi tujuan ini, guru perlu merancang
kreatif. dan menentukan tema bagi pengajarannya yang meliputi
bidang ilmu, hal persendirian dan kemasyarakatan serta isu
semasa.
7
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
Penggabungjalinan merupakan proses yang penting dalam i. Isi pelajaran Bahasa Melayu menyerapkan pelbagai bidang
pengajaran dan pembelajaran. Melalui proses ini, beberapa ilmu serta pelbagai tema yang mencakup hal-hal
kemahiran dapat dikuasai serentak. Penggabungjalinan persendirian dan kemasyarakatan.
berlaku antara hasil pembelajaran, serta antara kemahiran
bahasa dengan tatabahasa, kosa kata, dan peribahasa. ii. Semangat kewarganegaraan dan nilai murni masyarakat
Penggabungjalinan ini dihuraikan seperti yang berikut: Malaysia yang berlandaskan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan hendaklah diserapkan dalam pengajaran dan
i. Kemahiran bahasa iaitu kemahiran mendengar, bertutur, pembelajaran Bahasa Melayu. Meskipun penyerapan
membaca dan menulis boleh digabungkan dalam proses dilakukan secara sedar dan terancang namun murid
pengajaran dan pembelajaran, sekurang-kurangnya antara menyerap ilmu dan nilai tersebut secara natural.
dua kemahiran. Misalnya kemahiran mendengar dan
bertutur digabungjalinkan dengan kemahiran menulis. iii. Kemahiran berfikir hendaklah diserapkan secara terancang
Penggabungjalinan kemahiran bahasa ini bertujuan untuk dengan kemahiran mendengar dan bertutur, membaca dan
mencapai hasil pembelajaran. menulis. Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu ini
memberikan penekanan pada kemahiran berfikir secara
ii. Tatabahasa boleh digabungkan secara terancang dalam kritis dan kreatif dalam pengajaran dan pembelajaran.
konteks dengan kemahiran mendengar, bertutur, membaca
dan menulis. Kemahiran berfikir yang perlu diserapkan dalam pengajaran
dan pembelajaran bahasa adalah seperti yang berikut:
iii. Kosa kata dan peribahasa yang hendak diajarkan harus
digabungkan secara terancang dengan semua aktiviti • Mencirikan
kemahiran bahasa, misalnya melalui aktiviti lakonan atau • Mengelaskan, mengumpulkan, mengkategorikan
8
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
9
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
Morfologi ialah bidang ilmu bahasa yang mengkaji struktur, iii. Golongan kata terdiri daripada:
bentuk dan golongan kata. Struktur kata ialah susunan bentuk - kata nama
bunyi ujaran atau lambang (tulisan) yang menjadi unit bahasa - kata kerja
yang bermakna. Bentuk kata pula ialah rupa unit tatabahasa - kata adjektif
sama ada bentuk tunggal atau hasil daripada proses - kata tugas
pengimbuhan, pemajmukan, dan penggandaan. Penggolongan
kata ialah proses menjeniskan perkataan berdasarkan II. Sintaksis
keserupaan bentuk dan fungsi dengan anggota lain dalam
golongan kata yang sama. Aspek morfologi yang diberikan Sintaksis ialah bidang ilmu bahasa yang mengkaji bentuk,
tumpuan ialah: struktur, dan binaan atau konstruksi ayat. Ini bermakna, bidang
sintaksis ialah kajian tentang hukum atau rumus tatabahasa
i. Struktur kata yang merujuk kepada pola suku kata bagi: yang mendasari kaedah penggabungan dan penyusunan
- kata asli bahasa Melayu perkataan atau kelompok perkataan untuk membentuk ayat.
- kata pinjaman bahasa Melayu Aspek sintaksis yang diberikan tumpuan ialah:
ii. Bentuk kata terdiri daripada: i. Unsur utama ayat yang terdiri daripada kata, frasa, klausa
- kata tunggal dan pembinaannya, serta pembahagian subjek dan predikat
- kata terbitan
10
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
ii. Jenis ayat, iaitu ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah, diajarkan di sekolah hendaklah sebutan bahasa
dan ayat seruan Melayu baku.
iii. Ragam ayat, iaitu ayat aktif dan ayat pasif
iv. Susunan ayat, iaitu susunan biasa dan songsang ii. Intonasi
v. Binaan ayat: Intonasi ayat bahasa Melayu hendaklah diajarkan
- ayat dasar mengikut pola ayat yang berikut:
- ayat tunggal - ayat penyata
- ayat terbitan atau majmuk - ayat tanya
vi. Proses penerbitan ayat: - ayat perintah
- konsep ayat terbitan - ayat seruan
- proses pengguguran - ayat terbalik atau songsang
- proses penyusunan semula - ayat aktif
- proses peluasan - ayat pasif
vii. Aspek tanda baca
Pola intonasi bagi ayat yang panjang juga perlu diajarkan
agar murid dapat menyampaikan maksud dengan jelas.
b. Sistem Ejaan
* Buku Tatabahasa Dewan Edisi Baharu ialah buku
Perkara yang ditekankan ialah: tatabahasa pegangan yang menjadi sumber rujukan
i. Pola keselarasan huruf vokal dalam pengajaran dan pembelajaran.
ii. Ejaan kata pinjaman
iii. Ejaan kata dasar dan kata terbitan * Buku Daftar Ejaan Rumi Bahasa Malaysia Edisi Kedua
ialah buku panduan ejaan yang menjadi rujukan dalam
pengajaran dan pembelajaran.
c. Sebutan dan Intonasi
Sebutan dan intonasi diajarkan supaya murid dapat menyebut d. Kosa kata
perkataan dan ayat dengan betul serta memahami intonasi dan
jeda. Kemahiran yang dipupuk ialah kebolehan mengenal pasti Kosa kata terdiri daripada kosa kata umum dan istilah.
dan membezakan pelbagai aspek dalam sebutan dan intonasi Penguasaan kosa kata di peringkat sekolah rendah perlu
supaya murid dapat menyampaikan maksud dengan tepat. dikukuhkan, ditingkatkan dan dikembangkan selaras dengan
pertambahan ilmu dalam mata pelajaran peringkat sekolah
i. Sebutan rendah.
Sebutan diajarkan supaya murid dapat menyebut
kata dengan betul. Sebutan bahasa Melayu yang
11
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
a. Ilmu
c. Kewarganegaraan
Ilmu merangkumi pelbagai bidang ilmu dan disiplin,
Penyerapan unsur patriotisme dan kewarganegaraan dalam
contohnya ilmu bidang sains dan geografi yang boleh
pendidikan Bahasa Melayu mengutamakan pemupukan
digunakan untuk memperkembang ilmu bahasa dan
semangat cinta dan taat akan tanah air. Pemupukan unsur ini
kemahiran bahasa. Ilmu juga termasuk perkara semasa yang
bertujuan untuk melahirkan warganegara yang baik dan
boleh dipertimbangkan oleh guru dalam pengajaran dan
meningkatkan komitmen terhadap bangsa dan negara.
pembelajaran.
d. Peraturan Sosiobudaya
b. Nilai Murni
Peraturan sosiobudaya dalam pendidikan Bahasa Melayu
meliputi kesantunan bahasa, laras bahasa, dan peribahasa.
Penyerapan nilai murni dalam pendidikan Bahasa Melayu
Peraturan sosiobudaya ini mencerminkan falsafah dan
adalah untuk melahirkan insan yang baik serta memiliki
keperibadian masyarakat Malaysia.
akhlak mulia. Selain itu, penghayatan dan amalan nilai murni
12
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
13
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SK Tahun Enam
14
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Kemahiran Mendengar merujuk kepada keupayaan murid mendengar dengan teliti, memahami, dan menghayati perkara yang didengar
dalam pelbagai situasi pengucapan, serta dapat memberikan maklum balas.
Kemahiran Bertutur merujuk kepada keupayaan murid berbicara secara lisan untuk menjalin hubungan, menyampaikan maklumat,
pendapat, perasaan, serta idea yang kritis dan kreatif, dengan sebutan dan intonasi yang betul secara sopan. Penekanan diberikan pada
pengucapan yang menggunakan tatabahasa yang betul.
15
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Menerima teguran dengan hati yang • Melakonkan dialog yang ada unsur-unsur
terbuka dalam perbualan. penerimaan teguran.
Contoh situasi:
Membuat teguran tentang penggunaan kata yang
kurang manis seperti dialog berikut:
16
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
iii. Memberikan jawapan yang tepat • Memberikan jawapan yang tepat dengan alasan
dengan alasan yang munasabah. yang munasabah.
Aras 2
17
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Berbual secara bertatasusila tentang • Bersoal jawab tentang tokoh yang telah
sesuatu perkara dengan mengharumkan nama negara seperti Alex Yong
menggunakan soalan pelbagai aras. dan Mohd Hafiz Hashim dalam bidang sukan
dan Siti Nurhaliza dalam bidang seni.
Contoh soalan
Soalan Aras 1
Sejak bilakah saudara Mohd Hafiz mula bermain
badminton?
Soalan Aras 2
Bagaimanakah dia menghadapi saat genting
dalam sesuatu pertandingan?
Soalan Aras 3
Pada pendapat kamu bolehkah Mohd Hafiz
merangkul juara seluruh England sekali lagi?
Jelaskan pendapat kamu.
18
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
19
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Memberikan arahan secara ringkas • Latihan memberikan arahan kepada rakan untuk
dan tepat. membina rajah.
Contoh arahan:
a. Lukis satu bulatan pada bahagian tengah
kertas.
b. Buat 4 garis pancaran yang seimbang pada
bulatan.
c. Lukis segi empat sama pada hujung setiap
garis pancaran.
ii. Mendengar arahan serta pesanan • Simulasi menghadapi kebakaran dalam bilik
dengan teliti untuk membuat tindakan darjah. Guru memberikan arahan dan murid
yang tepat. melaksanakan arahan mengikut peraturan
sekolah masing-masing.
iii. Melaksanakan arahan serta pesanan • Melaksanakan arahan serta pesanan yang
dengan cepat dan tersusun diberikan melalui teknik main peranan.
berpandukan peraturan-peraturan
tertentu.
20
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Memberi penjelasan tentang sesuatu • Simulasi seorang anak murid merayu kepada
perkara yang diminta dengan sopan. guru supaya membenarkan dia menyertai
Persatuan Bulan Sabit Merah walaupun unit
tersebut sudah cukup ahli dengan memberikan
alasan yang meyakinkan.
Contoh:
Murid: Cikgu, terimalah saya menjadi ahli
Bulan Sabit Merah. Saya suka
membuat kerja-kerja sukarela.
ii. Mengemukakan pendapat untuk • Simulasi memujuk pihak lain untuk memilih
memujuk pihak tertentu dengan seseorang memegang jawatan pengerusi kelab
menggunakan kata, ungkapan, ayat, atau persatuan dengan mengemukakan
intonasi, dan gaya yang sesuai. pendapat yang sesuai.
21
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
ii. Melahirkan rasa hati dengan berterus • Berdialog untuk melahirkan rasa hati secara
terang secara berhemah. berterus terang dan berhemah.
22
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Menjelaskan maksud diksi, frasa, • Simulasi ucapan ketua murid sempena Hari
ungkapan dan ayat dalam sesuatu Guru. Murid lain mendengar dengan teliti dan
pengucapan. mengecam diksi, frasa, ungkapan dan ayat yang
menarik dalam ucapan itu.
Aras 3
i. Menyatakan pengajaran yang terdapat • Menjalankan sumbang saran untuk meneliti nilai-
dalam bahan secara analitis. nilai murni yang terdapat dalam teks yang boleh
dijadikan pengajaran seperti baik hati dan
kesederhanaan.
23
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
Aras 3
24
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
ii. Menyatakan pendapat tentang sesuatu • Memberikan pendapat tentang isu yang
kejadian yang didengar dengan dipaparkan pada gambar tunggal.
menggunakan bahasa yang betul. Contoh: Gambar daripada keratan akhbar
tentang kejadian tanah runtuh.
Aras 2
25
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
26
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Nota:
Guru hendaklah membimbing murid
menggunakan istilah yang betul untuk permainan
badminton.
Aras 2
27
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
28
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
29
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Mengulas fakta tentang sesuatu topik • Mengkaji kitaran hidup haiwan seperti katak dan
dengan mengemukakan bukti yang nyamuk.
wajar.
• Menjelaskan kitaran hidup haiwan tersebut
berdasarkan maklumat dengan mengemukakan
bukti.
30
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
31
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Menyumbang idea yang bernas dalam • Aktiviti diskusi bertajuk `Kapal Karam’
sesuatu diskusi dengan terperinci. Wujudkan satu situasi untuk murid menyumbang
idea dalam menyelesaikan masalah.
Contoh situasi:
32
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
33
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Memberikan kritikan yang positif • Mengadakan forum untuk mengulas sesuatu isu
secara bertatasusila tentang sesuatu yang dikemukakan.
perkara berdasarkan pemerhatian. Contoh: Peperiksaan membebankan murid.
Aras 3
34
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
35
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
36
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
37
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Kemahiran Membaca merujuk kepada keupayaan murid membaca dengan sebutan, intonasi, jeda, dan kelancaran yang betul. Penekanan
perlu diberikan pada aspek pemahaman dan penaakulan pelbagai bahan ilmu dan sastera secara kritis dengan menggunakan pelbagai
teknik bacaan. Di samping itu, murid berupaya menghayati teks yang dibaca.
Aras 2
i. Membaca pelbagai jenis ayat dengan • Menonton sedutan bacaan pelbagai genre dan
memberikan penekanan pada intonasi meniru gaya pembacaan yang betul bagi setiap
berdasarkan tanda baca. genre.
Contoh genre: Berita, perbahasan, perutusan,
pengumuman dan pengisytiharan.
38
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Membaca teks dengan sebutan dan • Simulasi aktiviti uji bakat membaca berita.
intonasi yang betul. - bacaan murid dirakam dan diperdengarkan
semula kepada kelas.
- guru memberikan komen untuk membetulkan
bacaan.
- bacaan yang baik akan dipilih.
ii. Menghuraikan maksud ayat yang • Membaca teks sekali lagi untuk menghuraikan
dibaca. maksud ayat yang dibaca.
39
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
ii. Menyatakan maklumat penting dalam • Menghuraikan isi penting dalam puisi yang
bahan yang dibaca. dibaca.
40
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Membaca teks pelbagai laras bahasa • Membaca teks yang berkaitan dengan muzik.
dengan lancar, sebutan dan intonasi
yang betul serta gaya yang sesuai.
ii. Menjelaskan persoalan berdasarkan • Memahami kata kunci yang terdapat dalam
teks yang dibaca. soalan dan memberikan jawapan.
41
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
i. Merujuk media elektronik untuk • Melayari laman web secara berhemah untuk
mendapatkan maklumat bagi tajuk mendapatkan maklumat terkini tentang sesuatu
yang sedang dikaji. topik dan menentukan kesahihannya.
Aras 3
42
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
43
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Membaca dan mengenal pasti idea • Berbincang tentang sesuatu topik untuk
yang terdapat dalam teks. menghubungkaitkan topik perbincangan dengan
kandungan teks yang akan dibaca.
i. Menghuraikan isi utama dan isi • Aktiviti kumpulan untuk mencari isi utama dan isi
sampingan yang terdapat dalam teks. sampingan.
Nota:
Mengenal pasti kata kunci, frasa, ayat dalam
teks yang dibaca untuk menentukan isi utama.
44
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
ii. Membaca perenggan pertama dan • Membaca perenggan pertama dan perenggan
perenggan akhir dalam sesuatu teks akhir dalam teks untuk mendapat maklumat.
bagi mendapatkan maklumat umum.
• Membaca ayat pertama yang terdapat dalam
setiap perenggan untuk mendapat gambaran
umum.
Nota:
Guru perlu menentukan masa membaca
berdasarkan panjang teks. Membaca luncur
berbeza sedikit daripada membaca pantas.
Aras 2
Nota:
Teknik `Z’ boleh digunakan untuk membaca
secara luncuran.
45
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Membaca sinopsis, bibliografi, indeks • Meneliti sinopsis, bibliografi, indeks dan glosari
dan glosari sesebuah buku untuk untuk mendapat maklumat lanjut atau tambahan.
mendapatkan gambaran umum.
46
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Nota:
Peruntukan masa yang pendek adalah penting
untuk memastikan bacaan pantas secara
imbasan berkesan.
Aras 2
i. Membaca dan mengimbas fakta yang • Membaca sambil menggaris bawah fakta-fakta
relevan daripada pelbagai bahan untuk yang berkaitan untuk mengukuhkan maklumat
mengukuhkan maklumat. yang sedia ada.
Nota:
Guru boleh menggunakan bahan daripada
pelbagai medium seperti CD, internet, majalah
dan ensiklopedia.
Aras 3
i. Membaca dan mengumpul maklumat • Membaca dan menggaris bawah maklumat yang
secara imbasan untuk membuat penting.
kesimpulan.
• Membuat kesimpulan berdasarkan maklumat
yang diperoleh dalam kumpulan.
47
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Membuat ramalan berdasarkan idea • Membaca bahagian awal cerita dan meramal
yang berkaitan dengan cerita dan isu kesudahan cerita tersebut.
yang diberi dalam perenggan awal
bahan yang dibaca.
Aras 3
48
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Menjelaskan maksud tersurat dan • Mentafsir gambar atau papan tanda untuk
tersirat berdasarkan bahan grafik dan mencari maksud sebenar.
bukan grafik. Contoh: Isyarat jalan raya
49
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Membuat kesimpulan tentang maksud • Meneliti lirik lagu patriotik dan membuat andaian
tersurat dan tersirat berdasarkan maksud rangkai kata dalam lirik tersebut.
bahan grafik dan bukan grafik. Contoh: Lirik lagu: Bahtera Merdeka
50
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
51
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Mengenal pasti perkara yang menarik • Merumuskan dan menceritakan isi-isi menarik
dalam teks yang dibaca untuk dalam teks yang dibaca.
meningkatkan minat membaca.
52
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Kemahiran Menulis merujuk kepada keupayaan murid menulis perkataan dan ayat, serta mengeluarkan idea melalui pelbagai jenis
penulisan kreatif yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman peribadi dengan menggunakan ayat yang gramatis, tanda
baca dan ejaan yang betul, serta tulisan yang jelas dan kemas. Murid juga digalakkan menggunakan kreativiti mereka untuk menghasilkan
penulisan bahan ilmu dan imaginatif.
53
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
pantai
angin
mandi
Laut
panas
perahu
ikan
54
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
55
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Nota:
Markah dikira daripada aspek masa, bilangan,
dan kualiti.
Aras 2
i. Membina perenggan dengan • Menonton sedutan filem atau drama bisu untuk
menggunakan ayat tunggal dan ayat membina perenggan yang mengandungi ayat
majmuk. tunggal dan ayat majmuk.
Aras 3
56
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Menulis ayat dalam tulisan berangkai • Memindahkan teks tulisan manuskrip kepada
dengan kemas dan cantik. tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.
Aras 3
57
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
i. Membina isi utama dan isi sampingan • Mencatat isi utama dan isi sampingan yang
supaya menjadi perenggan yang saling berkait.
koheran.
ii. Menghuraikan penggunaan penanda • Memilih dan menulis penanda wacana yang
wacana yang sesuai untuk sesuai untuk menyambung ayat topik dengan
menghubungkaitkan ayat topik dengan ayat huraian.
ayat huraian.
58
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
i. Menyusun isi dan menggunakan • Memilih penanda wacana yang sesuai untuk
penanda wacana untuk menghasilkan membina perenggan yang ada pertautan
pemerengganan yang kohesi. antaranya.
Aras 3
59
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
ii. Menulis karangan yang lengkap • Menulis karangan yang lengkap berdasarkan
bersesuaian dengan format. kerangka.
Aras 2
i. Menggunakan kata, frasa dan ayat • Merangka karangan dan membina draf pertama.
yang menarik untuk membina pelbagai
jenis perenggan isi. • Berbincang untuk membaiki draf dengan
memberi penekanan kepada kata, frasa dan ayat
yang baik.
Aras 3
60
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Mengambil imlak teks dengan ejaan • Mengambil catatan teks yang diperdengarkan.
dan tanda baca yang betul. - mendengar pembacaan teks yang diulang
dua kali dengan teliti.
- mencatat teks yang diperdengarkan dengan
ejaan dan tanda baca yang betul.
- menyemak catatan apabila teks
diperdengarkan sekali lagi.
Aras 3
i. Mengambil imlak teks pelbagai laras • Simulasi setiausaha mencatat nota yang dibaca
dengan ejaan dan tanda baca yang oleh ketua.
betul. - mendengar dengan teliti pembacaan nota
- mencatat nota yang diperdengarkan dengan
ejaan dan tanda baca yang betul.
- menyemak catatan.
61
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
62
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Pengurusan Persatuan
Guru Besar Penasihat
Guru Penolong Pengerusi
Kanan
Guru Penolong Naib Pengerusi
Kokurikulum
Guru Panitia Setiausaha
Guru Bendahari
Aras 3
63
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
Aras 3
i. Menghasilkan prosa dan puisi secara • Menulis prosa berdasarkan tajuk yang diberi.
terancang, tertib dan kemas dengan
menggunakan bahasa yang tepat, • Mencipta puisi berdasarkan tajuk yang
indah dan menarik. ditetapkan.
64
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
65
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
Nota:
Guru hendaklah melatih murid mengedit
karangan menggunakan simbol kesalahan yang
diamalkan oleh Lembaga Peperiksaan.
/ - kesalahan ejaan
// - kesalahan ejaan yang diulang
- kesalahan tanda baca
_ - kesalan penggunaan imbuhan
____ - kesalahan kosa kata
- kesalahan struktur ayat
( ) - teks yang terkeluar daripada tajuk
[ ] - perenggan yang terkeluar daripada
tajuk
66
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
i. Menyatakan isi penting yang telah • Meringkaskan karangan berdasarkan isi penting.
diringkaskan daripada bahan yang
dibaca. • Mengecam isi penting sesuatu teks.
Aras 3
67
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
68
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 2
69
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
i. Merumus perkara yang menarik serta • Membuat kesimpulan secara kritis tentang
nilai dan pengajaran yang diperoleh perkara yang menarik serta nilai dan pengajaran
daripada bacaan secara kritis. yang terkandung dalam karya yang dibaca.
70
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
i. Menghuraikan nilai dan pengajaran • Mengenal pasti nilai dan pengajaran yang
yang terdapat dalam sesebuah karya terdapat dalam karya yang dibaca.
sastera.
• Menjalankan aktiviti sumbang saran untuk
melengkapkan maklumat.
71
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
Aras 3
72
Huraian Sukatan Pelajaran
Bahasa Melayu SJK Tahun Enam
73
Pusat Perkembangan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia