El cultiu hidropònic

Dossier de treball
Cicle Superior
Curs ............. / .............
Classe .............
Nom del grup ...............................

Noms i cognoms
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Índex

Introducció..................................................................................................................
Introducció.......................................................................................................................... 2

Activitat 1 Ens adonem del que sabem!............................................................ 3

Activitat 2 Volem
m saber més!.................................................................................... 6

Activitat 3 Visitem un hivernacle!...................................................................... 9

Activitat 4 El nostre diari de pràctiques........................................................... 12

Activitat 5 Observem i analitzem........................................................................ 13

Activitat 6 Preparem la nostra exposició.........................................................

exposició............................... 16

Activitat 7 Què he aprés.............................................................................................. 17

1
Introducció

L’hort a l’escola és un projecte que s’ha començat a implantar en

algunes escoles des de fa relativament poc. La seva aplicació
integra diferents assignatures les Ciències del Medi Natural, la
Tecnologia, les Matemàtiques i la Llengua.

La hidroponia obre nous camins pel desenvolupament de l’hort

escolar, sobretot pels col·legis que manquen d’espai físic per al
cultiu tradicional.

Aquest dossier de treball agrupa les activitats necessàries per a

l’aprenentatge de nous conceptes i procediments relacionats amb
el cultiu hidropònic, així com les pautes per realitzar totes
aquestes tasques.

2
Activitat 1.
1 Ens adonem del que sabem!

Després d’haver comentat a classe tot el que sabeu sobre el cultiu

tradicional a l’hort i el cultiu hidropònic, contesteu les preguntes
següents en equip

L’hort

1. Definiu què és un hort amb les vostres paraules.

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2. Què es planta en un hort?

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3. Expliqueu breument alguna de les vivències dels vostres

companys i companyes en un hort.

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3
L’hort a la nostra escola

1. Es podria crear un hort a la nostra escola? Justifiqueu la

vostra resposta.

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2. Suposant que es pugui crear un hort a la nostra escola,

quines passes hauríem de seguir per construir-lo i posar-lo
en funcionament. Expliqueu les passes breument i de
manera ordenada.

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El cultiu hidropònic
hidropònic

1. Recordeu l’explicació que el/la mestre/a ha donat a classe i

definiu el concepte “cultiu hidropònic”.

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4
 2. Escriviu les semblances i diferències entre el cultiu
tradicional i el cultiu hidropònic. Fixeu-vos en els exemples.

Cultiu tradicional Cultiu hidropònic

1. Amb els dos cultius es poden obtenir bons resultats.

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Semblances
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1. És el cultiu que es fa a 1. Podem trobar aquest

l’hort. cultiu en hivernacles.

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Diferències ........................................................ ........................................................

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El sòl i les plantes

1. Quins elements necessiten les plantes per desenvolupar-se?

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2. Relaciona.

• Sòl sense aliments.

Substrat inert • • Procés a través del qual

les plantes produeixen els
Substrat fèrtil •
nutrients que els serviran
Substrat estèril •
d'aliment.
Fotosíntesi •
• Sòl sense nutrients.

• Sòl amb nutrients.

5
Activitat 2.
2 Volem saber més!

Teclegeu EDU365.cat al buscador d’Internet. Feu clic sobre l’etapa

de Primària (a la part esquerra de la pantalla) i entreu a l’àrea
de Medi Natural (a la part esquerra de la pantalla). A la dreta, feu
clic a Activitats Curriculars.
urriculars Dins d’aquest apartat, busqueu el bloc
El món dels éssers vius i entreu en Energia per viure.
viure

Observeu amb atenció l’explicació i responeu el qüestionari

següent

1. Les plantes en alimentar-se capten

...................................................................................................................................................

2. Les plantes en respirar capten

...................................................................................................................................................

3. Les plantes s'alimenten (quan?)

...................................................................................................................................................

4. Les plantes respiren (quan?)

...................................................................................................................................................

5. Les plantes fabriquen els seus aliments a partir

...................................................................................................................................................

6. Els éssers que en respirar capten oxigen O2 i eliminen diòxid

de carboni CO2 són

les plantes

els animal

els animals i les plantes

Teclegeu
http//www.nuevaalejandria.com/01/bialik/h/hidroponia/hi
dropo.htm

6
a la barra de navegació. Feu clic en el segon apartat i dins de
Limpieza y manteniento busqueu aquells consells que serviran
per fer el nostre cultiu hidropònic dins l’aula. Escriviu-los en el
vostre dossier.

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Torneu a la pàgina principal i entreu en La hidroponía en la

escuela.
escuela Un cop dins fixeu-vos en els apartats que hi ha sota el títol
principal i cliqueu sobre Relato de experiencias.
experiencias

Llegiu el relat i contesteu les preguntes següents

Any 1994

1. Els alumnes de l’escola J. N. Bialik van sembrar

...................................................................................................................................................

2. Quins substrats van utilitzar

...................................................................................................................................................

3. Quin objecte utilitzaven per regar?

...................................................................................................................................................

7
4. Quin podríem fer servir nosaltres per no haver-ne de
comprar?

...................................................................................................................................................

5. Les plantes fabriquen els seus aliments a partir

...................................................................................................................................................

6 Quina diferència van trobar entre el cultiu tradicional i el

cultiu hidropònic?

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Any 1996

7. Quins canvis van fer en comparació amb el primer cultiu

(nutrients, substrats, llavors...)?

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8
Activitat 3.
3 Visitem un hivernacle!

Part 1.
1. Funcionament de l’hivernacle

1. Quin(s) cultiu(s) hi ha a l’hivernacle?

...................................................................................................................................................

2. Quines flors es cultiven?

...................................................................................................................................................

3. Quines plantes es cultiven?

...................................................................................................................................................

4. Quin(s) sistemes de regadiu hi ha a l’hivernacle?

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5. Per què s’anomena hivernacle sostenible?

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Notes

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9
Part 2. Consells per fer el nostre cultiu hidropònic

1. Quines flors ens aconsellen? Quan temps triguen a créixer des

de la plantació?

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2. Quines plantes ens aconsellen? Quan temps triguen a créixer

des de la plantació?

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3. Quin(s) sistemes de regadiu és el millor pel cultiu escolar?

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4. Quins objectes podem reutilitzar per fer el nostre cultiu

hidropònic gastant el menys possible?

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Notes

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...........................................................................................................................................

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10
Teoria.
Teoria Com elaborar l’informe de pràctiques

Pregunta. L’equip de treball ha de pensar una pregunta que, a

través de la pràctica del cultiu hidropònic, pugui ser resposta.

Exemple Els capgrossos es desenvolupen abans en un estanc o en

una garrafa a on poden ser controlats i nodrits?

Hipòtesis. L’equip ha de consensuar una resposta a la pregunta

anterior. Això serà la hipòtesis.

Exemple Els capgrossos es desenvolupen abans i millor en un

estanc.

Per saber la resposta a qualsevol pregunta que ens plantegem i per

conèixer si la nostra hipòtesi és correcta o errada haurem de dur
el nostre objecte d’estudi a la pràctica. Per aquesta part
necessitarem

Material. Fer una llista de tot el material necessari per

l’experiment.

Dispositiu i procediment. Escriure les passes de preparació del

dispositiu amb el suport d’un dibuix, si s’escau.

Escriu el procediment per fer el nostre cultiu mentre el/la

mestre/a dóna l’explicació. Fes un dibuix esquemàtic de cada pas.

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11
Activitat 4.
4 El nostre diari de pràctiques

Pregunta. .............................................................................................................................

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Hipòtesis. .............................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Material.

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Dispositiu i procediment.
procediment.

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12
Activitat 5.
5 Observació i anàlisi de dades.

Creixement Creixement
Cultiu
Observacions tall tall
tradicional
més curt més llarg

Dia 1

Dia 2

Dia 3

Dia 4

Dia 5

Dia 6

Dia 7

Dia 8

Dia 9

Dia 10

Dia 11

Dia 12

13
 Creixement Creixement
Cultiu
Observacions tall tall
hidropònic
més curt més llarg

Dia 1

Dia 2

Dia 3

Dia 4

Dia 5

Dia 6

Dia 7

Dia 8

Dia 9

Dia 10

Dia 11

Dia 12

14
Cultiu Creixement tall Creixement tall
Observacions
inert més curt més llarg

Dia 1

Dia 2

Dia 3

Dia 4

Dia 5

Dia 6

Dia 7

Dia 8

Dia 9

Dia 10

Dia 11

Dia 12

15
Activitat 6.
6 Exposició oral.

La presentació oral i el suport visual hauran de constar de les

parts següents

Índex

Introducció (justificació de l’elaboració d’aquest projecte)

1. Visita a l’hivernacle sostenible (dades i fets més significatius de

la sortida)
2. Diari de pràctiques
2.1. Pregunta (per què aquesta pregunta? Havíeu pensat
d’altres)
2.2. Hipòtesi (quines altres hipòtesis us havíeu plantejat?)
2.3. Material (per què heu elegit una llavor i no una altra,
etc.)
2.4. Dispositiu i procediment (utilitzeu imatges, dibuixos i/o
fotografies i inseriu-les al power point)
2.5. Gràfiques de creixement de cadascuna de les plantes
(comentar-les oralment)
2.6. Conclusions (justificar si la hipòtesi era encertada o no,
anècdotes, problemes durant tot el procés, etc.)

La presentació oral ha de durar 10 minuts (practiqueu i calculeu

bé el temps). El suport visual ha de tenir entre 10 i 15 diapositives.

Se us valorarà positivament si us cenyiu al temps i al nombre de

diapositives establert.

16
Reflexions individuals.
individuals. Cada membre de l’equip ha d’escriure la
seva valoració del treball. Heu de parlar subjectivament del procés
(problemes i anècdotes durant les activitats, opinió sobre les
activitats i el projecte, valoració del treball personal, etc.)

Nom i cognoms...............................................................................................................
cognoms

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17
Nom i cognoms...............................................................................................................
cognoms

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18
Nom i cognoms...............................................................................................................
cognoms

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Nom i cognoms...............................................................................................................
cognoms

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