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Abkrzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 
Teil IDiErforschung deDenkens 
1DiBedeutung deErforschung deDenkens . . . . . . . 1  2DeChrist und diPsychologie . . . . . . . . . . . . . . 2  3DiGefahren dePsychologie . . . . . . . . . . . . . . . 3  4Geistliche Einflssund daDenken . . . . . . . . . . . . 3  5Fanatisches Denken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5  6Eine gesunde Normalit. . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 
Teil IIGrundlegende Zusammenhnge 
7Seelisch bedingte Krankheiten . . . . . . . . . . . . . . . 7  8Religion und daGem. . . . . . . . . . . . . . . . . . 7  9DeVerstand - daZentrum . . . . . . . . . . . . . . . 8  10Verstndni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 
Teil III: DiEntwicklung deVerstandes 
11Bibelstudium und Verstand . . . . . . . . . . . . . . . . 10 12Flei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 13Nahrung fden Verstand . . . . . . . . . . . . . . . . . 12  14KrperlichBettigung . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13  15Emotionale Faktoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 
Teil IVDeheranwachsende Mensch 
16Vorgeburtliche Einflss. . . . . . . . . . . . . . . . . . 14  17Erbgut und Umwelt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 
Inhalt 
 
18Geborgenheit in deFamilie . . . . . . . . . . . .16  19Elterliche Einflss. . . . . . . . . . . . . . . .17  20Dihusliche Atmosphre . . . . . . . . . . . . .18  21Christus arbeitet beden Verstand . . . . . . . . .19  22DiSchule und deLehrer . . . . . . . . . . . . . . . . .20 
Teil VDiKraftquelle deLebens 
23Liebe, ein ewigegttlicheGrundprinzip . . . . . . .21  24Liebe in deFamilie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22  25Liebe und Sexualit. . . . . . . . . . . . . . .23  26Brderliche Liebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25  27Gottes Liebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 
Teil VISelbstsucht und Selbstachtung 
28Selbstachtung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26  29Abhngigkeiund Unabhngigkei. . . . . . . . . . . .27  30Selbstsucht und Egozentri. . . . . . . . . . . . . . . .28 
Teil VII: Reifezeit und Jugen
31Probleme deJugend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29  32Leidenschaft unblinde Liebe . . . . . . . . . . . . . . .30  33Gefahren, midenen diJugend konfrontiert is. . . .31  34DaGewissen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 
Teil VIII: Erziehungsgrundstze 
35DeEinfluss deWahrnehmung . . . . . . . . . . . . . .34  36Dirichtige Motivation . . . . . . . . . . . . . . . . . .35  37GrundstzdeLernens . . . . . . . . . . . . . . . . . .36  38Eine ausgewogene Erziehung . . . . . . . . . . . .37 
Teil IXDiWechselbeziehung zwischen Krpeund Geis
39Notwendigkeit deharmonischen Zusammenwirkens . . .38  40DeKrpebeeinflusst den Geis. . . . . . . . . .39  41Ernhrunund Verstand . . . . . . . . . . . . . . . . . .39  42Intellekt und Gesundheit . . . . . . . . . . . . . . . . . .40  43Intellekt und geistlichGesundheit . . . . . . . . . .41 
 
7  
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