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Herramientas Web 2.0 y 3.0 : Trabajo colaborativo en la Educacion

Herramientas Web 2.0 y 3.0 : Trabajo colaborativo en la Educacion

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Universidad Nacional del Altiplano 
Informática básica Educacion Inicial Pag 1
HERRAMIENTAS WEB 2.0 Y 3.0:´Trabajo Colaborativo en la Educaciónµ
VILCA SUCARI, MagalyEstudiante (primer nivel) de la Escuela Profesional de Educación InicialUniversidad Nacional del Altiplano ² Puno.Ing. Aldo H. Zanabria GalvezDocente de la Universidad Nacional del AltiplanoDepartamento Académico de Ciencias de la Computación e Ingeniería deSistemas05 de Diciembre del 2010
1.0 INTRODUCCION
Estudiar siempre ha sido más productivo cuando se realiza en grupo, ayudando a loscompañeros a solucionar sus problemas mientras crecemos uniendo el esfuerzo común.La web social y las herramientas de colaboración pueden ser de mucha utilidad para elambiente académico, de hecho hay cientos de utilidades que he comentado en losúltimos años que podrían hacer la vida de estudiantes y profesores mucho más sencilla.
 
Es por esto que el presente informe explica las herramientas de la web 2.0 ( lecturay escritura en la web) y su aplicación.El informe presente tiene como único objetivo orientar informar de lo que esta pasando con la humanidad con respecto a la tecnología moderna y hacer entrar enreflexión sobre lo negativo y productivo de la revolución de esta tecnología moderna yfutura.
 
Universidad Nacional del Altiplano 
Informática básica Educacion Inicial Pag 2
2.0 DESCRIPCION
Se presenta el siguiente informe sobre la lecturas en la red (WEB 2.O)
y
 
weblogs
y
 
Wikis
y
 
Wikipedia
y
 
F
url: Nuestra memoria y la de otros en línea
y
 
F
lickr 
y
 
PDF
en Línea
y
 
Encuestas enLínea: Zoomerang
y
 
 Nicenet: Administración de cursos en la Internet
y
 
P
odcasting (La radio en la Internet)
y
 
elación de herramientas
 
3.0 CONTENIDO
ENTIENDA LA WEB 2.0 Y SUS PRINCIPALESHERRAMIENTAS
( lectura y escritura de la web)
En 15 años la Web ha crecido y ha pasado de ser un grupo de herramientas de trabajo para loscientíficos del CERN [1] a convertirse en un espacio global de información con más de milmillones de usuarios. En la actualidad está tanto volviendo a sus raíces como herramienta delectura y/o escritura como entrando en una fase más social y participativa. Estas tendencias hangenerado la sensación de que la Web esta entrando en una segunda fase, una versión nueva y mejorada: la Web 2.0.La introducción de la Web 2.0, vista como versión nueva y mejorada de la Web anterior y jalonadapor el usuario es bastante nueva, podríamos decir que se remonta al 2006. Pero en lo que no hay acuerdo es en si esta aseveración es cierta o si al menos tiene fundamento sustancial, qué tantoobedece a una revolución publicitaria o a una revolución social y lo que es más, si verdaderamentese trata de una revolución en el sentido de un cambio radical. Además, qué significado puedetener para la educación, sector que ya está sintiendo los efectos de las exigencias del cambio
 
generado por Internet.En
 Wikipedia
a quién citamos por ser uno de los mejores ejemplos de un Wiki y por lapermanente actualización de sus contenidos, se hace referencia a que el concepto corresponde auna segunda generación de comunidades basadas en la Web y de servicios residentes en ella; talescomo sitios que permiten establecer o generar redes sociales, wikis y folksonomies que buscanfacilitar la creatividad, la colaboración y dan la posibilidad de compartir contenidos y otrosrecursos entre usuarios.Los invitamos a explorar algunas de las ideas, características y opiniones que se ocupan de ella.En primera instancia debemos aclarar que Internet y la Web (WWW - World Wide Web) no sontérminos sinónimos. Según
 Wikipedia,
Internet es un conjunto de redes de computadores

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