PROIECT DIDACTIC

CLASA:a IV-a A
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Limba şi Literatura Română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Personajul literar
DETALIERI DE CONŢINUT: „Onoarea mai presus...” de Mircea Sântimbreanu
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
4.2 – să alcătuiască povestirea unui text literar după un plan simplu de idei
3.2 – să desprindă idei principale şi informaţii de detaliu dintr-un text citit
4.1 – să aplice în mod conştient regulile de ortografie şi de punctuaţie
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O.1 – să scrie semnificaţiile cuvântului „onoare”
O.2 – să citească corect,respectând intonaţia impusă de semnele de punctuaţie
O.3 – să identifice personajele textului
O.4 – să împartă textul în fragmente
O.5 – să formuleze ideile principale ale textului „Onoarea mai presus...” de Mircea Sântimbreanu
O.6 – să rezolve corect exerciţiile propuse

BIBLIOGRAFIE:
 M.E.C., Programa şcolară pentru clasa a IV-a – Limba şi Literatura Română
 Peneş Marcela – Limba şi Literatura Română – Manual pentru clasa a IV-a, Editura ANA,2006


1
 DEMERS DIDACTIC

Obiective Activităţi de Conţinuturi esenţiale Strategii Evaluare

operaţionale învăţare (metode, mijloace,
forme)
1. 2. 3. 4. 5.

O1.- să scrie -exerciţii de Ce înseamnă cuvântul “onoare”? -explicaţia,

semnificaţiile scriere a Elevii scriu individual tot ce ştiu conversaţia,
cuvântului semificaţiilor despre “onoare”, iar apoi se vor brainstorming
„onoare” cuvântului consulta în perechi despre ce au -individual, în
„onoare” scris. perechi
onoare→corectitudine,demnitate,
cinste, de onoare = demn de
încredere;
→prestigiu, faimă, a face cuiva
onoare =a servi cuiva spre laudă,
→preţuire deosebită, consideraţie,
respect, de onoare = de frunte, în
onoarea cuiva = pentru a cinsti pe
cineva
→a avea onoarea să = a avea
cinstea să; am onoare = formă
respectuoasă de salut
→a da onor = prezentarea armei în
semn de salut la o paradă

2
O2.- să citească - lecturarea Numesc doi elevi să citească -lectura, Citirea corectă a
corect,respectând textului “Onoarea integral textul cu voce tare. conversaţia, textului şi
intonaţia impusă mai presus…” de Elevii vor citi textul în lanţ, vom explicaţia respectarea
de semnele de către elevi identifica cuvintele necunoscute şi -manualul, intonaţiei
punctuaţie le voi explica aceste cuvinte. dicţionarul impusă de
onoare=corectitudine, cinste -frontal semnele de
caracter=dovadă de perseverenţă, punctuaţie
voinţă
cutezător=îndrăzneţ
generos=măriminos,darnic
cavalerism=purtare de cavaler,
vitejie,amabilitate
deviză=formulă care exprimă o
idee călăuzitoare
a fremăta=a se înfiora, a se agita
policioară= etajeră mică

Cuvintele noi se vor nota în caietul

vocabular şi pe tablă.

Elevii alcătuiesc enunţuri proprii

cu aceste cuvinte.

O3.- să identifice -exerciţii de Elevii vor identifica personajele -conversaţia Identificarea

personajele identificare a textului: povestitorul, Goguţă, -manualul personajelor
textului personajelor fetiţa, băiatul(agresorul). -frontal

3
O2.- să citească -exerciţii de citire Elevii vor interpreta personajele şi -conversaţia, Citirea corectă a
corect,respectând pe roluri vom citi textul pe roluri lectura textului şi
intonaţia impusă -manualul respectarea
de semnele de -frontal intonaţiei
punctuaţie

O4.- să împartă -exerciţii de Elevii citesc textul în gând şi îl -lectura, Împărţirea

textul în fragmente delimitare a împart în fragmente. conversaţia corectă a
textului narativ în -manualul textului pe
fragmente logice -frontal fragmente

O5.- să formuleze -exerciţii de Voi împărţi elevii în patru grupe, -conversaţia,expli- Formularea
ideile principale formulare a urmând ca fiecare grupă caţia,exerciţiul ideilor
ale textului ideilor principale constituită să extragă ideea -manualul principale
principală din fragmentul propriu. -pe grupe.
„Onoarea mai
Plan de idei:
presus...” 1.Importanţa “onoarei” pentru
Goguţă
2.Plânsul fetiţei
3.Discuţia lui Goguţă cu cei doi
copii
4.Decizia lui Goguţă
-conversaţia,
O6.- să rezolve -exerciţii de Fiecare elev va primi câte o fişă cu exerciţiul Rezolvarea
corect exerciţiile rezolvare a unor exerciţii. -fişă corectă a
propuse itemi -individual exerciţiilor

4
5
6
7
8