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Proceso Cognitivo Relacional

Proceso Cognitivo Relacional

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En el siguiente informe se trabaja el proceso cognitivo relacional, que debe ser estimulado en edades tempranas para saber como actuar y que posición asumir ante las dificultades que se nos presentan en la vida cotidiana.
En el siguiente informe se trabaja el proceso cognitivo relacional, que debe ser estimulado en edades tempranas para saber como actuar y que posición asumir ante las dificultades que se nos presentan en la vida cotidiana.

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05/12/2013

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UNIVERSIDAD DE CORDOBAESTUDIO PRE-EXPERIMENTAL SOBRE EL PROCESO COGNITIVORELACIONAL EN NIÑOS DE 9 A 12 AÑOS DE EDAD(Proceso Cognitivo Relacional)SINDY KATIUSKA DORIA SIBAJALISETH MARÍA AGUADO DIAZMARLEYDIS SOTO TIRADODr. ISABEL SIERRAFACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANASLIC. EN INFORMATICA Y MEDIOS AUDIOVISUALESCOGNICION Y COMPUTACIONVI SEMESTRE2010
 
COGNICION Y COMPUTACION - PROCESO RELACIONAL
INTRODUCCION
El siguiente trabajo lo desarrollamos en la asignatura de cognición y computación con elpropósito de estudiar y comprender la importancia que acarrea el desarrollar lahabilidad relacional desde etapas tempranas de nuestras vida, para lo cual es necesariorealizar, primariamente, un recorrido teórico de dicho proceso, con la finalidad deacercarnos un poco más a su naturaleza, comprenderla y desarrollarlasatisfactoriamente.Por medio de este informe el licenciado aprenderá como integrar algunas habilidades enla dimensión didáctica, con diseños tecnológicos e informáticos de aplicaciones quemotiven al infante a desarrollar esta habilidad de manera simple y compleja,permitiéndonos el abordaje investigativo de problemas relacionados a la cognición y elaprendizaje, con la implementación de una aplicación sencilla de software, juegos lúdicorecreativos, la cual nos permitirá, una ves alcanzado el propósito, sacar nuestras propiasconclusiones, que serán esenciales a la hora de probar hipótesis o supuestos básicos.No pretendemos por medio de este trabajo que los licenciados se vuelvan expertos en laimplementación de software, pero si, que se ayuden de ellos para enseñar a los niños elmanejo y dominio de sus destrezas.
 
COGNICION Y COMPUTACION - PROCESO RELACIONAL
OBJETIVOS
El siguiente trabajo tiene como objetivo lograr el manejo y dominio de las capacidadesmotrices e intelectuales en los infantes, para favorecer al máximo las potencialidades,estó con el fin de que pueda tener una soltura a la hora de realizar procesos cognitivosde relación en forma simple y compleja, permitiéndonos analisar, con base en losresultados, que tan útil pueden ser las herramientas de software, como aplicacioneslúdicas, en el proceso de aprendizaje por parte del estudiantado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 
F
acilitar y afianzar los logros que posibiliten la maduración referente al desarrollode la motricidad en cuanto al proceso de relación.
 
Posibilitar el desarrollo de motricidad fina, con la utilización de aplicaciones desoftware para la adquisición de destrezas y el fomento de la confianza a sí mismo;en el ámbito de los procesos relacionales cognitivos, ya sean simples o complejos.A través de estos objetivos nos proponemos, desarrollar unos procesos deenseñanza y aprendizaje que capaciten al infante para:
 
Conocer y controlar sus habilidades.
 
Establecer vínculos de relación con el entorno que lo rodea.
 
V
alerse de su motricidad para realizar procesos de relaciones en lacotidianidad.

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Muy buen trabajo, se documentaron y esforzaron por comprender antes de diseñar las actividades didácticas par poner en evidencia el nivle de desarrollo del sujeto. El video no tiene apoyo en audio que permita reconocer las representaciones del niño al realizar las actividades propuestas, ni separa las etapas de la situacion diseñada pra efectos explicativos, que serian utiles a quien lo revise

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