MID TES STATISTIK TERAPAN

Prodi Pendidikan Sains (Fisika) PPs UNS

Oleh: WAHYUDI
SOAL NOMOR 01
Suatu penelitian berjudul “Kontribusi ESQ, Kreativitas Siswa, dan Motivasi Belajar terhadap
Prestasi Belajar pada Materi Pelajaran Gaya Gerak Listrik. Studi Kasus di SMA Negeri I
Surakarta”.
A. Desain Penelitian
Pada penelitian ini variabel independentnya adalah ESQ (X 1), kreavitas siswa (X2), dan
motivasi belajar siswa (X3). Sedangkan Variabel dependennya adalah prestasi belajar siswa
(Y). Desain penelitiannya dapat dirancang seperti diagram berikut.

X1
r1
r1
2
X2 R Y
r23
r2
r1
3 r3
X3

X1 X2 X3 Y

B. Data Yang harus dikumpulkan serta Instrumennya

Data yang harus dikumpulkan dan instrumennya adalah:
a. Data tingkat ESQ siswa dengan angket
b. Data tingkat kreatifitas siswa dengan angket
c. Data tingkat motivasi belajar siswa dengan angket
d. Data prestasi belajar siswa denagn tes hasil belajar

C. Desain penelitian jika prestasi yang diukur meliputi aspek kognitif dan afektif.
Desain penelitiannya sama seperti diatas namun pada tes hasil belajar dibuat dua bentuk
dalam satu soal yakni untuk mengukur aspek kognitif dan afektif siswa.
D. Analisis statistik yang dipilih
Analisis statistik yang dipilih adalah korelasi ganda (multiple correlation) dengan tiga
variabel independent dan satu variabel dependent.
 SOAL NOMOR 02
Judul Penelitian 1:
“Studi Efektifitas Penggunaan Metode TPS, TGT dan NHT pada Pokok Bahasan Sistem
Pencernaan dengan Memperhatikan Orientasi Kepribadian dan Keingintahuan Siswa”
Penelitain diatas dapat dianalisis dengan menggunakan ANAVA. Penelitian diatas dilakukan
untuk melihat pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa dengan
memperhatikan orientasi kepribadian dan keingintahuan siswa. Metode pembelajaran merupaka
variabel bebas, orientasi kepribadian dan keingintahuan dijadikan variabel moderator
sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa.
Variabel Bebas = Metode Pembelajaran (TPS, TGT dan NHT), 3 variabel
Variabel Moderator 1 = orientasi kepribadian, 2 variabel
Variabel Moderator 2 = Keingintahuan (tinggi dan rendah), 2 variabel
Sehingga dapat digunakan ANAVA 3 jalan (3 x 2 x 2).

Judul Penelitian 2:
“Pengaruh Metode (Jigsaw, STAD dan GI), Orientasi Kepribadian dan Keingintahuan Siswa
terhadap Prestasi Belajar pada Pokok Bahasan Gas Ideal”
Seperti penjelasan diatas penelitian ini dapat juga dianalisis dengan menggunakan ANAVA.
Sehingga dapat digunakan ANAVA 3 jalan (3 x 2 x 2).

SOAL NOMOR 03
Tentuka ujia statistik dari judul penelitian berikut:
Judul 1:
“Hubungan antara Kemampuan Penalaran Formal dan Keingintahuan dengan Sikap Ilmiah
Siswa”.
Uji Statistiknya adalah Korelasi ganda dengan dua variabel independen dan satu variabel
dependent
Tabel Datanya:
No.
X1 X2 Y X12 X22 Y2 X1 X2 X1 Y X1 Y
Resp

∑
Ket:
X1 = Kemampuan Penalaran Formal Siswa (Var. Independen)
X2 = Keingintahuan Siswa (Var. Independen)
Y = Sikap ilmiah Siswa (Var. Dependen)
Judul 2:
“Kontribusi Kemampuan Numerik dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika
Mahasiswa Semester I”
Uji Statistiknya adalah Korelasi Ganda antara dua variabel independent dengan satu variabel
dependent
Desain Penelitiannya:
Variabel Independentnya adalah Kemampuan Numerik (X 1) dan Motivasi Belajar (X 2) sedangkan
Variabel dependentnya adalah Prestasi Belajar (Y).

X1 r1

r12 R
Y

X2 r2

R adalah koofesien korelasi antara variabel X1 dan X2 secara bersama dengan variabel Y
r1 adalah koofesien korelasi antara variabel X1 dengan variabel Y
r2 adalah koofesien korelasi antara variabel X2 dengan variabel Y
r12 adalah koofesien korelasi antara variabel X1 dengan variabel X2

Judul 3:
“Studi Komperasi Penggunaan Metode Eksperimen dan Demonstrasi pada Materi Fluida dengan
Memperhatikan Motivasi Belajarnya”
Uji Statistiknya adalah ANAVA 2 jalan (2 x 3)
Metode Pembelajaran
Eksperimen Demonstrasi
Tinggi
Motivasi
Sedang
Belajar
Rendah

Variabel bebas = Metode Pembelajaran (Eksperimen dan demonstrasi)

Variabel moderator = Motivasi Balajar
Variabel Terikat = Prestasi Belajar Siswa
 SOAL NOMOR 04
Statistik Inferensial
Teknik statistik yang memepelajari tata cara penarikan kesimpulan mengenai populasi
berdasarkan data yang ada pada sampel. Teknik ini memungkinkan peneliti untuk
menggambarkan kesimpulan dan generalisasi dari sampel ke populasi. Statistik inferensial
berkenaan dengan permodelan data dan melakukan pengambilan keputusan berdasarkan
analisis data misal melakukan pengujian hipotesis melakukan estimasi pengamatan masa
mendatang (estimasi atau prediksi) membuat permodelan hubungan (korelasi regresi ANOVA
deret waktu) dan sebagainya.
Beberapa Contoh Statistik Inferensial adalah sebagai berikut:
 Uji t digunakan untuk menguji beda bila berhadapan dengan pengujian dua rataan yang simpangan
populasinya tidak diketahui.
 Uji z digunakan untuk menguji beda bila berhadapan dengan pengujian dua rataan yang simpangan
populasinya diketahui.
 ANAVA digunakan untuk melihat pengaruh satu atau beberapa variabel bebas terhadap suatu
variabel terikat. Analisis Varians digunakan jika berhadapan dengan pengujian kesamaan beberapa
rataan (lebih dari dua).
 Regresi dan Korelasi yaitu analisis statistik yang digunakan untuk menunjukkan bentuk hubungan
antara variabel dependen dengan variabel independen.

SOAL NOMOR 05
Seorang peneliti melakukan penelitian dengan judul “Prestasi Belajar Fisika ditinjau dari Sikap
Ilmiah, Gaya Belajar dan ESQ Siswa”.
Analisis statistik yang digunakan adalah analisis korelasi ganda dengan variabel independentnya
adalah Sikap Ilmiah (X1), Gaya Belajar (X2) dan ESQ (X3) sedangkan variabel dependentnya
adalah Prestasi belajar Siswa (Y).
Tabel datanya dapat dibuat sebagai berikut.
No.
X1 X2 X3 Y X12 X22 X32 Y2 X1 X2 X1 X3 X2 X3 X1 Y X2 Y X3 Y
Resp

∑
 SOAL NOMOR 06
Serorang peneliti ingin melihat apakah perbedaan jenis kelamin (Pria dan Wanita) dan asal
tempat tinggal (Desa dan Kota) berpengaruh terhadap prestasi belajar Siswa.

Tabel Data Prestasi Belajar Siswa Berdasarkan

Jenis Kelamin dan Asal Tempat Tinggal
Asal Tempat Tinggal
Kota Desa
Jenis Pria 0, 1, 2, 2, 3 0, 0, 1, 2, 3
Kelamin Wanita 1, 2, 3, 4, 4 1, 2, 2, 2, 3
Data diatas dianalisis dengan menggunakan ANAVA dengan taraf signifikansi 5%.

A. Hipotesis Penelitian:
Dari keterangan diatas dapat dibuat hipotesis penelitian sebagai berikut:
HOA = Tidak terdapat perbedaan pengaruh jenis kelamin Pria dan Wanita terhadap prestasi
belajar siswa
H1A = Terdapat perbedaan pengaruh jenis kelamin Pria dan Wanita terhadap prestasi
belajar siswa
HOB = Tidak terdapat perbedaan pengaruh asal tempat tinggal desa dan kota terhadap
prestasi belajar siswa
H1B = Terdapat perbedaan pengaruh asal tempat tinggal desa dan kota terhadap prestasi
belajar siswa
HOAB = Tidak terdapat interaksi antara jenis kelamin dan asal tempat tinggal terhadap
prestasi belajar siswa
HAB = Terdapat interaksi antara jenis kelamin dan asal tempat tinggal terhadap prestasi
belajar siswa

B. Pengujian Hipotesis:
Asal Tempat Tinggal (B)
Total
Kota (B1) Desa (B2)
Jenis Kelamin Pria (A1) 8 6 14 (A1)
(A) Wanita (A2) 14 10 24 (A2)
Total 22 (B1) 16 (B2) 38 (G)

N = Banyak seluruh data (20)

n = Banyaknya data amatan pada setiap sel (5)
p = Banyaknya baris (2)
q = banyaknya kolom (2)
Perhitungan:
 G 2 382
(1) = = = 72,2
N 20
2
(2) = ∑ X = 02 + 12 + 22 + 22 +....+ 22 +32 = 100
ijk

A 2i 14 2 24 2
(3) = ∑ = + = 77,2
nq (5)(2) (5)(2)
B2j 222 162
(4) = ∑ = + = 74
np (5)(2) (5)(2)
AB2ij 8 2 62 14 2 102
(5) = ∑ = + + + = 79,2
n ( 5 ) ( 5 ) (5 ) ( 5 )

JKA = (3) – (1) = 77,2 – 72,2 = 5

JKB = (4) – (1) = 74 – 72,2 = 1,8
JKAB = (1) + (5) – (3) – (4) = 72,2 + 79,2 – 77.2 – 74 = 0,2
JKG = (2) – (5) = 100 – 79,2 = 20,8
JKT = (2) – (1) = 100 – 72,2 = 27,8
dkA = p – 1 = 2 – 1 = 1
dkB = q – 1 = 2 – 1 = 1
dkAB = (p -1)(q – 1) = (1)(1) = 1
dkG = pq(n – 1) = (2)(2)(4) = 16
dkT = N – 1 = 20 – 1 = 19

JKA 5 RKA 5
RKA= = =5 F a= = =3,85
dkA 1 RKG 1,3

JKB 1,8 RKB 1,8

RKB= = =1,8 F b= = =1,38
dkB 1 RKG 1,3

JKAB 0,2 RKAB 0,2

RKAB= = =0,2 F ab= = =0,15
dkAB 1 RKG 1,3

JKG 20,8
RKG= = =1,3
dkG 16

Untuk Fa adalah DK = {F | F > F0,05;1,16 } = {F | F > 4,49}

Untuk Fb adalah DK = {F | F > F0,05;1,16 } = {F | F > 4,49}
Untuk Fab adalah DK = {F | F > F0,05;1,16 } = {F | F > 4,49}
 Tabel Rangkuman Analisis Variansi Data Penelitian
Sumber JK dk RK Fobs Ftab P
Jenis Kelamin (A) 5 1 5 3,58 4,49 > 0,05
Asal Tempat Tinggal (B) 1,8 1 1,8 1,38 4,49 > 0,05
Interaksi (AB) 0,2 1 0,2 0,15 4,49 > 0,05
Galat (G) 20,8 16 1,3 - - -
Total 27,8 19 - - - -

Daerah Penerimaan Ho

0,15 1,38 3,58 4,49

C. Kesimpulan Uji Hipotesis:

HOA diterima, HOB diterima dan HAB diterima
D. Kesimpulan Penelitian:
a. Tidak terdapat perbedaan pengaruh jenis kelamin Pria dan Wanita terhadap prestasi
belajar siswa atau perbedaan jenis kelamin tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar
siswa.
b. Tidak terdapat perbedaan pengaruh asal tempat tinggal desa dan kota terhadap prestasi
belajar siswa atau perbedaan asal tempat tinggal tidak berpengaruh terhadap prestasi
balajar siswa.
c. Tidak terdapat interaksi antara jenis kelamin dan asal tempat tinggal terhadap prestasi
belajar siswa.