SILABUS

Sekolah : SMP ......

Kelas : VII
Mata Pelajaran :Bahasa Inggris
Semester :1
Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat

Penilaian
Kompetensi MateriPokok Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar /Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna dalam Contoh:  Tanya jawab memahami lagu  Tes  Merespon Listen to the expressions and 2x40 menit  Tape-
percakapan transaksional yang terkait dengan lisan ungkapan give your response. script
( to get things done ) dan A: Good morning, Mrs materi
singkat lisan  A: Good morning.  Bahan
interpersonal Wilson.  Membahas kosa B: ....................... -bahan
(bersosialisasi ) yang B: Good morning. kata dan tata bahasa Pilihan Listen to the recording and do rekaman
mengunakan ragam yang terkait dengan  Tes Ganda the orders given. (kaset, CD,
bahasa lisan sangat A: Hi, John! sapaan, perkenalan, tertulis  “Hi, I’m Susan,... ....to meet VCD)
sederhana secara akurat, B: Hello, Eddy! memberi perintah atau you
lancar dan berterima untuk melarang a. Nice
berinteraksi dengan A : How are you ?  Mendengarkan b. meet
lingkungan terdekat yang B : Fine, thanks. percakapan yang c. fine
melibatkan tindak tutur : terkait dengan sapaan, d. Thanks
menyapa orang yang A : Hello, my name’s perkenalan, memberi Responding
belum/sudah dikenal, Susan. What’s your perintah atau melarang.
memperkenalkan diri name?  Menjawab /  Unj
sendiri / orang lain, dan B : My name’s Eddy. merespon pertanyaan. uk kerja
memerintah atau
melarang A: Susan, this is my
friend , Riccardo.
B: nice to meet you,
Riccardo.

A : Take the red pen,

please.
B : Here you are.

A: Susan, put the photo

here.
B: OK.

1
 A : Don’t put the book
here.
B : Ok

1.2. Merespon makna dalam Contoh : Merespon ungkapan-

percakapan transaksional ( ungkapan :
to get things done ) dan A : Where are you from? 1. Mendengarkan dan Meminta dan memberi Tes lisan Merespon Listen to the questions / 2x40 Buku guru
interpersonal B : I’m from Kingston. It’s merespon informasi pertanyaan expression and give your menit
(bersosialisasi ) yang in Jamaica.
mengunakan ragam
introduction tentang Ungkapan terima kasih
/ ungkapan answer / response. Script
bahasa lisan sangat A: What’s your telephone meminta dan lisan A: How many persons are in percakapan
sederhana secara akurat, numbers? memberi informasi, the conversation? tulis
lancar dan berterima untuk B: 8346 50 double 2. ungkapan Permintaan maaf B: ............
beriteraksi dengan terimakasih, A: thank you so much. Rekaman
lingkungan terdekat yang permintaan maaf, B: ............ percakapan
melibatkan tindak tutur : A : Thank you very much. kesantunan. Kesantunan dalam kaset,
meminta dan memberi B: Not at all. 2. memperhatikan Tes tulis Melengkapi Listen to the questions / CD, DVD, film
informasi, mengucapkan kosakata dan expressions and complete the
terima kasih, meminta
maaf, dan
tatabahasa yang sentences.
mengungkapkan A : I’m sorry. kemungkinan besar A:could you open the door
kesantunan B : it,s okay. muncul dalam for me?
mendengarkan topik B: .........
A : Give me my exercise- materi
book, please..! 3. mendengarkan A: Sorry I’m Late.
percakapan tentang B: .........
meminta dan
memberi informasi,
ungkapan
terimakasih,
permintaan maaf
dan kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit yang
muncul dalam
materi percakapan
terkait.
5. menjawab/merespon
pertanyaan

2
 berdasarkan materi
yang
diperdengarkan

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok / Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Merespon makna tindak tutur Contoh: Tanya jawab yang merespon makna dalam Tes lisan Pertanyaan  A:What does the writer want to 2x40  Script
yang terdapat dalam teks  Look, that’s Sandra. terkait dengan teks lisan fungsional buy? menit percakapan
lisan fungsional pendek materi pendek berupa: B: ...............
sangat sederhana secara  Look at number 2. Membahas kosakata &  Gambar
akurat, lancar dan that’s Mr Brown. tata bahasa: verb Instruksi Unjuk kerja Respon  Stand up! benda-benda
berterima untuk He’s an phrase yang Pertanyaan tindakan  Raise your hand! kebutuh-an
berinteraksi dengan astronaut. He’s at berkaitan dengan menanyakan sehari-hari
lingkungan terdekat the bus stop. instruksi, ucapan keberadaan
selamat; noun suatu benda. Tes tertulis Benar-salah Listen to the statement and  Bahan
 Where are the pens? phrase yang decide if the statement is True rekaman
berkaitan dengan (T) or False (F) (kaset,
 Are the pens on the daftar benda/barang  I need to get a pack of sugar. CD,VCD,dll)
desk? Mendengarkan ...... (T / F)
percakapan yang
sesuai dengan
materi
Mendengarkan teks
lisan yang berisi
instruksi yang
terkait dengan
gambar.
Menjawab/merespon
pertanyaan tentang
struktur percakapan

2.2. Merespon makna gagasan Mendengarkan dan Mengidentifikasi makna Tes lisan Daftar Listen and answer the 2x40 Script teks
yang terdapat dalam teks merespon gagasan dalam teks pertanyaan questions orally! menit funsional
lisan fungsional pendek introduction tentang lisan fungsional pendek lisan
sangat sederhana secara makna yang pendek berupa: Dari buku
akurat, lancar dan
berterima untuk
tersurat dalam Instruksi
teks
berinteraksi dengan ungkapan- Game Listen and mention as many
lingkungan terdekat ungkapan shopping list items as you can Script teks
fungsional pendek remember fungsional
berupa instruksi pendek lisan

4
 Penilaian
Kompetensi
Dasar Materi Pokok / Alokasi yang
Sumber
ada
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran Memperhatikan Waktu dalamBelajar
kosakata dan kehidupan
tatabahasa yang nyata
mungkin muncul
dalam makna yang Tes tulis Melengkapi Listen and fill in the blank Rekaman
tersurat dalam spaces kaset, CD,
ungkapan- T/F Write down T/F for the DVD, film
ungkapan statements
fungsional pendek Pilihan Choose the best answer by
lisan berupa ganda crossing a, b, c, or d
instruksi,
Menjodoh Match the statements in list A
Mendengarkan teks- kan and B
teks lisan fungsional
pendek yang terkait Unjuk kerja Respon Listen the instruction and do
dengan topik materi tindakan it!
terkait

Mengidentifikasi makna
gagasan teks lisan
fungsional pendek
yang terkait dengan
topik materi

Menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang
makna gagasan
yang terdapat
dalam materi teks
fungsional pendek
lisan yang
disampaikan

Standar Kompetensi : 3. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

Pembelajaran

5
 Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
3.1 Melakukan interaksi Contoh: Tanya jawab yang Mengungkapkan  Tes pertanyaan  Answer the questions 2x40 menit  Script
dengan lingkungan berkaitan dengan berbagai tindak lisan orally! percakapan
terdekat yang melibatkan A : Good morning, Mrs materi. tutur:
tindak tutur : orang Wilson. Meniru ungkapan- Menyapa yang  Buku teks
menyapa yang belum B : Good morning. ungkapan sapaan dan belum/sudah yang relevan
dikenal, memperkenalkan respon sapaan. dikenal
diri sendiri / orang lain, A : How are you ? Membahas kosakata dan Memperkenalkan diri
dan memerintah atau B : Fine, thanks. struktur percakapan sendiri/orang lain. Role play (in  Alat peraga
melarang sesuai materi. Memerintah/melarang  unju pairs or  Work in pairs and
A: Hello, Eddy! Latihan percakapan dalam group)
k kerja introduce yourself to your
B: Hi, John! bentuk dialog. partner and your classmates in
Menggunakan ungkapan- front of the class using the
A : Hello. My name’s ungkapan percakapan model dialogue.
Susan. What’s your sesuai materi dalam
name? situasi nyata.
B : My name’s Eddy. Dramatizing  Students should
the dialogue perform the dialogue in front of
A: Take the red pens,
please. the class and use some
B: Here you are. gestures.

Game
A : Don’t put the photo
here !  Work in pairs and play
B : Okay. a guessing game. Student A
chooses one character in the
pictues and Student B guesses
who she/ he is.
Song

 Listen to te song first

and then its’ your turn to sing.

3.2 Melakukan interaksi Contoh : Mendengarkan dan 1. Bertanya dan menjawab Tes lisan Tanya Ask and answer questions to 4x40 Script
dengan lingkungan A: Where is Kingston? memberi respon tentang berbagai hal : jawab your friends based on the menit percakapan
terdekat yang melibatkan B: It’s in Jamaica. tentang introduction situation given or picture
tindak tutur : meminta dan tindak tutur topik  Meminta dan memberi Buku teks
memberi informasi, A: Thank you very much. informasi
mengucapkan terima B: Not at all.
materi yang akan berisi
kasih meminta maaf dan disampaikan percakapan
 Mengucapkan terima
mengungkapkan A. I’ m sorry. Memperhatikan kasih
kesantunan B. It’s Okay. penjelasan tentang Alat peraga
kosakata dan

6
 A. Please, tatabahasa yang  Meminta maaf
come in. muncul dalam
B.Thank you. tindak tutur dengan
topik materi yang 2. Mengungkapkan
kesantunan
akan disampaikan Unjuk kerja Bermain Perform a role play with your
Mendengarkan model peran friend about asking and giving
percakapan yang information
menggunakan
tindak tutur tentang Games Work in pairs. Student A
topik materi yang should hide Student’s B
disampaikan school things. Student B
Menggunakan tindak should guess where they are
tutur dengan topik by asking Yes/No question.
materi yang
disampaikan
dengan guru dan
teman
Menggunakan tindak
tutur dengan topik
materi yang
disampaikan
dengan variasi-
variasi atau
kemungkinan-
kemungkinan
secara bebas

Standar Kompetensi : 4. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

7
4.1 Mengungkapkan makna Teks Fungsional : 1.Tanya jawab yang 1.Memberi instruksi Tes lisan Membahasa  Write an instruction 2x40 menitBuku teks yang
tindak tutur fungsional  Intruction berkaitan dengan 2.Menyebut daftar benda kan gambar based on the picture shown! relevan
pendek sangat sederhana  Greetings materi
secara akurat, lancar dan 2.Menirukan ungkapan- Performance Alat peraga
berterima untuk ungkapan sesuai Unjuk kerja  Announce an
berinteraksi dengan materi information about the Rekaman
lingkungan terdekat 3.Membahas kosakata ceremony! kaset,
dan struktur Games CD,VCD,film
percakapan  Do the instructions
4.Latihan memberi given by your friend which Rekaman
perintah, stands in front of the class. percakapan
5. Menggunakan otentik
ungkapan percakapan
dalam situasi nyata

4.2.Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan dan 1. Memberi insruksi Tes lisan Unjuk kerja a. Give instruction to your 2x40 Script of
gagasan dalam teks lisan berbentuk : memberi respon secara lisan. friend based on the menit short
fungsional pendek sangat  instruction introduction tentang 2. Menggunakan jenis picture. functional text
sederhana secara akurat,  greetings makna gagasan sapaan yang sesuai b. Mention the things that
lancar, dan berterima dengan umur lawan
untuk berinteraksi dengan
teks lisan fungsional bicara (orang dewasa,
you find in your bedroom Buku teks
lingkungan terdekat pendek sesuai topik teman, dsb).
materi yang akan Rekaman
disampaikan kaset,
2. Mendengarkan dan CD,VCD,
memberi respon DVD, Film
penjelasan tentang
kosakata, Alat peraga
tatabahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverbs,
shrort answer,
istilah-istilah dalam
teks fungsional
pendek.
3. Mendengarkan
model teks-teks
lisan fungsional
pendek
4. Menggunakan teks-
teks fungsional
pendek dalam
simulasi

8
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan
teks fungsional
pendek secara lisan

9
 Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca nyaring Pronunciation kata 1. Mendengarkan Melafalkan kata, frasa dan Tes unjuk Uji petik Read the sentences aloud! 2x40 Buku teks
bermakna kata, frasa, dan dan Intonation: dan merespon kalimat dengan baik kerja membaca menit
kalimat dengan ucapan, frasa, hal-hal yang perlu dan benar . nyaring teks
tekanan dan intonasi yang kalimat yang diperhatikan Membaca kata frasa dan otentik
berterima yang berkaitan telah dipelajari kalimat dengan
dengan lingkungan
dalam kegiatan intonasi yang benar.
Observasi Lembar Read all the sentences loudly
terdekat membaca Membaca nyaring dengan observasi and carefully. Teks lagu
nyaring: baik dan benar.
pronunciation, Membaca dialog dengan Lagu Sing the song by looking at
intonation lafal dan intonasi yang the song text.
2. Mendengarkan tepat.
model membaca Menyanyikan lagu dengan
nyaring lafal yang tepat dan benar.
3. Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
5. Membaca secara
intensif sebuah
dialog
6. Membaca gambar
dan mewarnainya
7. Menyanyikan lagu
setelah
mendengarkan
lagu tersebut.

10
 Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen

5.2 Merespon makna yang Teks fungsional pendek Tanya jawab yang 1.Mengidentifikasi Unjuk kerja Pilihan - Choose the correct answer - Buku teks
terdapat dalam teks tulis berbentuk: terkait dengan berbagai informasi ganda based on the text above.
fungsional pendek sangat materi dalam teks fungsional - Sumber
sederhana secara akurat, Instruksi Menirukan membaca pendek berbentuk : Tes tulis Melengkapi bacaan lain
lancar dan berterima yang nyaring Instruksi kalimat/frase - Complete the sentences below! yang relevan
berkaitan dengan Mengidentifikasi
lingkungan terdekat informasi yang Menjawab - Answer the questions based on
terdapat dalam pertanyaan the text!
bacaan
Membahas kosakata T/F
struktur kalimat,
struktur bacaan

Standar Kompetensi : 6.Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Materi Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan makna Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri jenis 1.Melengkapi teks Tes tulis Melengkapi Complete the blank spaces of 4x40 menit -Buku teks
gagasan dalam teks tulis berbentuk: teks fungsional fungsional pendek the following text!

11
 fungsional pendek sangat Instruksi pendek - Alat peraga
sederhana dengan Dialog 2.Menyusun kata/urutan Menyusun Arrange the jumbled sentences
menggunakan ragam Kalimat sederhana terkait2.Membuat frasa, kalimat, kata menjadi kalimat yang kalimat in a good order
bahasa tulis secara materi dan jenis teks. dan dialog sesuai materi padu
akurat, lancar dan
berterima untuk 3.Membuat teks fungsional 3.Menulis teks fungsional
berinteraksi dengan pendek pendek
lingkungan terdekat
4. Melengkapi kalimat dan
dialog Mengisi Fill in the form below.
formulir
5. Mengidentifikasi gambar berisi data
dan menuliskan nama pribadi
tempat
Teka-teki Do the crossword puzzle below.
silang

6.2.Mengungkapkan langkah Teks fungsional pendek 1. Mendengarkan dan 1. Membuat teks Tes tulis Melengkapi Fill in the blank spaces of the 4x40 Buku teks
retorika dalam teks tulis tentang : merespon fungsional pendek short text. menit
fungsional pendek sangat Instruksi penjelasan tentang Alat peraga
sederhana dengan ciri-ciri teks 2. Menggunakan Esai Write down an
menggunakan ragam Langkah retorika teks langkah retorika
bahasa tulis secara akurat, fungsional pendek
fungsional pendek dalam menulis teks
announcement based on the
lancar dan berterima untuk fungsional pendek given situation
berinteraksi dengan 2. Menyusun kata
lingkungan terdekat dalam bentuk frasa
benda
instruksi,
3. Menyusun kata, Uraian Make a list of things you find daftar barang
frasa dalam kalimat in the following places :
padu 1. bedroom
2. bathroom
4. Mengidentifikasi ciri- 3. kitchen
ciri teks fungsional
pendek yang
diberikan dengan
bantuan guru

5. Mengidentifikasi ciri-
ciri teks fungsional
pendek yang
diberikan secara
mandiri

6. melengkapi teks

12
 fungsional pendek
dengan struktur teks
yang benar.

7. Menulis teks
fungsional pendek.

..........................................., ...................................
Mengetahui:
Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK NIP/NRK

13