Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rpp Sistem pencernaan

Rpp Sistem pencernaan

Ratings:

1.0

(1)
|Views: 391 |Likes:
Published by Khalis Milanisti

More info:

Published by: Khalis Milanisti on Dec 10, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/28/2014

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama SekolahMata PelajaranKelas/ SemesterStandart KompetensiKompetensi DasarAlokasi Waktu::::::SMP GUPPIIPA (Biologi)VIII / 1 (satu)
Memahami berbagai system dalam kehidupanMengidentifikasi system penceernaan padamanusia dan hubungnnya dengan kesehatan.6 x 40 menit (2 kali pertemuan)
A.Indikator
1.Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusunsystem pencernaan pada manusia2.Mendiskrifsikan jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya.3.membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi.4.menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada system pencernaanyang bisa di jumpaidalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
B.Tujuan Pembelajaran
1.
Siswa menyebutkan fungsi makanan bagi manusia2.Siswa dapat menyebutkan fungsi karbohidrat.3.Siswa dapat menyebutkan 5 bahan makanan yang mengandung karbohidrat.
4.
Siswa dapat menyebutkan fungsi lemak..5.Siswa dapat menyebutkan 5 bahan makanan yang mengandung lemak.6.Siswa dapat menyebutkan 3 bahan makanan yang mengandung protein.7.Siswa dapat menyebutkan fungsi vitamin.8.Siswa dapat menyebutkan 5 bahan makanan yang mengandung.9.Siswa dapat menyebutkan 2 bahan makananyang mengandung mineral.
C.Materi Pembelajaran
System pencernaan pada manusia
D.Metode Pembelajaran
 Index card match
(Strategi Pembelajaran
“Reading Guide”
)
E.Langkah-langkah PembelajaranNo.GuruGuruPeserta Didi
1.
Pertemuan 1
A.
Kegiatan Awal (
10 menit)
Mengucap salam
Membaca doa sebelum belajar 
Menjawab salam
Dipimpin salah satu murid untuk 
 
Mengecek kehadiran siswa
Memotivasi peserta didik “apakahkalian sudah makan pada pagi ini?Kembali melanjutkan pertannyan”tahukah kalian apa saja yangterkandung dalam makanan kita?
Menuliskan topik yang akandipelajari yaitu tentang “ sistem pencernaan pada manusia”
Menyebutkan tujuan pembelajaranyang akan dicapai dalam proses belajar mengajar 
Mengeksplorasi pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan “kenapa bila kita tidak makan tubuhkita akan terasa lesu “ berdoa
Menjawab pertanyaan guru(harapan guru siswa menjawabkarbohidrat,lemak dan protein “)
Menulis topik yang akan di pelajari
Mencatat tujuan pembelajaran
Menjawab pertanyaan guru sesuaidengan kemampuan awal yangmereka miliki.
B.
Kegiatan Inti (
70 menit
)
Menjelaskan fungsi makanan.
Menjelaskan kandungan-kandungan yang terdapat padamakanan.
Menjelaskan fungsi dan unsur yang terkandung dalamkarbohidrat.
Menjelaskan fungsi dan unsur yang terkandung dalam lemak.
Menjelaskan fungsi dan unsur yang terkandung dalam protein.
Menjelaskan fungsi danzat-zatyang terkandung dalam vitamin
Menjelaskan fungsi mineral bagitubuh
Memberi kesempatan kepadasiswa untuk bertanya.
Membagi potongan-potongankertas yang berisi pertanyaan dan jawaban,pada sepero kertas berisi jawaban dan separonya lagi berisi pertanyaan.
Mengocok semua kertas sehinggatercampur antara soal dan jawaban.
Memberi setiap siswa satu
Mendengarkan penjelasan guru.
Mencatat penguatan yangdiberikan guru
Mengikuti petunjuk yang sudah di berikan
Mengajukan pertanyaan tentangmateri yang belum di pahami
Mengikuti petunjuk yang sudah di berikan
 
kertas,dan menjelaskan bahwa iniadalah aktivitas yang dilakukan berpasangan , separo siswa akanmendapatkan soal dan separonyalagi akan mendapat jawaban.
Meminta peserta didik untuk menemukan pasangangan mereka, jika ada yang sudah menemukan pasangan mereka, memintamereka untuk duduk berdekatan.
Setelah mereka menemukan pasangan dan duduk  berdekatan,meminta pasanganuntuk maju membacakan soal dan pasangannya membacakan jawabannya. Selanjutnya jawabanitu di jawab teman-teman yanglain benar atau salah.
Member nilai kepada setiap pasangan yang benar.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
Masing-masing siswa mencari pasangannya masing-masing.
Mencatat kesimpulan bersama
C.
Kegiatan Akhir/ Tindak Lanjut (
15 menit
)
Evaluasi
Menutu pelajaran
Melaksanakan tugas guru
F.Sumber Alat dan Bahan
Sumber Pembelajaran1.Buku paket belajar IPA, Membuka Alam Sekitar ,untuk kelas VIII
Bahan Pembelajaran
G.Evaluasi / Penilaian
1.
Teknik (Non tes)
2.
Bentuk Instrumen
-
Contoh instrument ( terlampir)

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Bakhtiyar Sierad liked this
Ryani Yani added this note
like laah
guncakes liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->