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PLANEACIÓN 1º III BLOQUE

PLANEACIÓN 1º III BLOQUE

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Categories:Topics, Art & Design
Published by: Esteban Lopez Quezada on Dec 12, 2010
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02/10/2014

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ESCUELA: ASIGNATURA:
ARTES VISUALES
GRADO Y GRUPO:
NOMBRE DEL PROFESOR(a):
 
BLOQUE:
Composición de la imagen: formatos y encuadres
PeríodoDel: Al:PROPÓSITO:
 
Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composiciónvisual deimágenes bidimensionales.
EJE DE ENSEÑANZA:
Apreciación
CONTENIDO (S) :
 
Análisis de la composición de imágenes bidimensionales, tomando como punto de partida el formatoen que han sido realizadas:Formas del soporte regulares: rectángulos horizontales o formato apaisado, rectángulos verticaleso formato acartelado,cuadrado; circular, ovalado.Formas de los soportes irregulares.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 
Identifica la influencia del encuadre y del formato en la realización de unaimagen.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
1/112/11
y
 
Iniciar la sesión preguntando sobre que entienden por formato de unaobra, cuáles son los ángulos de visión y qué es un encuadre en una obra.
y
 
Anotar sobre el pizarrón las ideas aportadas por los alumnos.
y
 
Explicar previamente los tipos de formatos, los ángulos de visión y que esel encuadre.
y
 
Presentar diversas imágenes y observar grupalmente el tipo de
formato
 que tiene cada una.
y
 
Observar el
ángul
o
de visió
n
de cada imagen.
y
 
Analizar el
e
ncu
a
d
r
e
de las mismas.- Imágenes para analizar.- Power Point bloque 3- Cañón
PRODUCTO
:
En forma individual definición de: Formato, Ángulo de visión y de Encuadre
OBSERVACIONES
:
Solicitar una revista pararecortar para la próxima sesiónde clases
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
3/11
y
 
Recordar con los alumnos la definición de: Formato, Ángulo de visión y deEncuadre.
y
 
Explicar en qué consistirá el trabajo a realizar y los aspectos a evaluar.
y
 
Formar un catálogo con imágenes identificando losd
 
iferentes:-
 
F
ormato
s
-
 
Á
ngul
o
s de visió
n
 
-
 
E
ncu
a
d
r
e
 ASPECTOS A EVALUAR DENTRO DE LA LISTA DE COTEJO.
y
 
Contiene la definición de formato.
y
 
Existe un ejemplo de cada formato.
y
 
Contiene la definición de ángulo de visión.
y
 
Existe un ejemplo de cada ángulo de visión.
y
 
Contiene la definición de encuadre.
y
 
Existe un ejemplo de cada encuadre.
y
 
Limpieza en el trabajo.
y
 
La ortografía es adecuada.
PRODUCTO
:
*Catálogo con imágenes en donde identifiquen los diferentes formatos, ángulos de visión yencuadres.*
Producto para la evaluación bimestral.
OBSERVACIONES
:
 
Comment [EL1]:
Se pueden auxiliar del power  point ³bloque 3´También pueden localizar información sobre elencuadre en la sig. dirección de internethttp://sepiensa.org.mx/librero/artes.html 
 
Comment [EL2]:
Este catálogo puede estarrealizado con imágenes de comic, sobre todoaquellos de superhéroes, ahí encontraran diferentesejemplos.
 
 
ESCUELA: ASIGNATURA:
ARTES VISUALES
GRADO Y GRUPO:
NOMBRE DEL PROFESOR(a):
 
BLOQUE:
Composición de la imagen: formatos y encuadres
PeríodoDel: Al:PROPÓSITO:
 
Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composición visual deimágenes bidimensionales.
EJE DE ENSEÑANZA:
Expresión
CONTENIDO (S) :
 
- Exploración de las posibilidades de composición utilizando soportes de formas y tamaños distintos:- Formas del soporte regulares: rectángulos horizontales o formato apaisado, rectángulos verticales o formato acartelado,cuadrado, circular, ovalado.Formas del soporte irregulares.- Exploración de diferentes posibilidades de composición de las imágenes bidimensionales considerando el encuadre:Encuadres cerrados y abiertos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 
Emplea de manera creativa recursos de composición visual en la realización de producciones bidimensionales.
 
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
4
/11
y
 
Recordar con los alumnos en qué consiste un reportaje visual.
y
 
Explicar en qué consistirá el trabajo a realizar y los aspectos a evaluar.
y
 
Por equipo realizar un reportaje visual empleando los diferentes:-
 
F
ormato
s
-
 
Á
ngul
o
s de visió
n
 
-
 
E
ncu
a
d
r
e
 
y
 
Cada equipo organizará y planeará su reportaje visual.ASPECTOS A EVALUAR DENTRO DE LA LISTA DE COTEJO.
y
 
El reportaje visual tiene definido un tema.
y
 
Las fotografías o dibujos son adecuadas al tema del reportaje visual.
y
 
Cada imagen hace evidencia a que formato, ángulo de visión y encuadrese utilizó.
y
 
Existe dentro del reportaje visual un ejemplo de cada formato, ángulo devisión y encuadre.
y
 
Limpieza en el trabajo.
PRODUCTO
:
*
 
Reportaje visual (impreso o digital) utilizandolos diferentes formatos, ángulos de visón yencuadres. (las imágenes del reportaje visual tienen que ser realizadas por los alumnos)*
Producto para la evaluación bimestral.
OBSERVACIONES
:
El trabajo lo realizarán de tarea.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
5
/11
y
 
Dar tiempo a que cada equipo organice y termine su trabajo.
y
 
Cada equipo expondrá su trabajo ante el grupo.
y
 
Al presentar su reportaje visual cada equipo explicará cual fue su tema, yen cada imagen indicaran cada elemento utilizado. 
PRODUCTO
:
OBSERVACIONES
:
 
ESCUELA: ASIGNATURA:
ARTES VISUALES
GRADO Y GRUPO:
NOMBRE DEL PROFESOR(a):
 
BLOQUE:
Composición de la imagen: formatos y encuadres
PeríodoDel: Al:PROPÓSITO:
 
Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composición visual deimágenes bidimensionales.
EJE DE ENSEÑANZA:
Expresión
CONTENIDO (S) :
 
- Exploración de las posibilidades de composición utilizando soportes de formas y tamaños distintos:- Formas del soporte regulares: rectángulos horizontales o formato apaisado, rectángulos verticales o formato acartelado,cuadrado, circular, ovalado.Formas del soporte irregular.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 
Emplea de manera creativa recursos de composición visual en la realización de producciones bidimensionales.
 
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
6/117/118/11
y
 
Iniciar la sesión recordando en qué consiste el formato irregular.
y
 
Explicar en qué consistirá el trabajo a realizar y los aspectos a evaluar.
y
 
En forma individual utilizar la sesión para diseñar y planear su trabajo enformato irregular.ASPECTOS A EVALUAR DENTRO DE LA LISTA DE COTEJO.
-
 
El formato utilizado es de forma irregular.
-
 
El diseño utilizado en su trabajo es original.
-
 
Presenta su trabajo en tiempo y forma.
-
 
El trabajo presenta un diseño, limpieza y complejidad en su elaboración.
-
 
El uso del material es adecuado.
y
 
Elaborar una pintura y/o dibujo sobre un objeto, con el fin de utilizar elformato irregular.(Para que cumpla con el formato irregular debe de ser un objetotridimensional; una maceta, un huevo, un huaje, etc.) 
PRODUCTO
:
Diseño del trabajo a realizar.
OBSERVACIONES
:
De tarea cada alumno traerá losmateriales necesarios para larealización de su trabajo.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
7/118/11
y
 
Recordar las características del trabajo a ralizar asi como los aspectos aevaluar.
y
 
Elaborar una pintura y/o dibujo sobre un objeto, con el fin de utilizar elformato irregular.
PRODUCTO
:
* Objeto pintado*
Producto para la evaluación bimestral.
 
OBSERVACIONES
:
Comment [EL3]:
Para que cumpla con elformato irregular debe de ser un objetotridimensional; una maceta, un huevo, un huaje,etc.
 

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