Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
29Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Ejemplo de planeación por proyectos

Ejemplo de planeación por proyectos

Ratings: (0)|Views: 5,374 |Likes:
Published by academia7oy8oleset

More info:

Published by: academia7oy8oleset on Dec 13, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2013

pdf

text

original

 
Secretaría de Educación PúblicaSubsecretaría se Educación SuperiorDirección de Formación de DocentesLicenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria
Planeación por proyecto
Asignatura:Observación y práctica docente IIISemestre y grupoQuinto BBloque I:
 Sistematización y evaluacióndel aprendizaje. Logros yretos
 Fecha:Del 23 de agosto al 30 deseptiembreTema:
Mi formación docente. Logros y retos
Propósitos:
-Reflexionar acerca de sus avances en el desarrollo o adquisición de habilidades, conocimientos y actitudes para tratar contenidos escolares.-Formular retos y acciones que les permitan atender las dificultades que enfrentan.
 Competencia:Reconoce los avances respecto a su formación como futuro docente partiendo de la experiencia adquirida, así como de los planteamientos
 
centrales recuperados del texto El tacto pedagógico de Manen, Max Van.Nombre del proyecto:Una pausa para valorar mi formación profesionalActividades Recursos Producto Observaciones
U
na mirada retrospectiva, mi formación docente.
+Sistematice los conocimientos y experiencias adquiridosen la formación docente mediante un ensayo en el queexpresen sus ideas y experiencias sobre: las tareas,habilidades y retos que implica el trabajo docente en laescuela secundaria.-Discuta en plenaria qué han aprendido durante los cursosanteriores, cómo han influido en su trabajo losadolescentes y qué cambios han provocado en suformación docente. Para la realización de esta actividad seapoyarán en el ensayo elaborado en la sesión anterior.-Elabore individualmente una conclusión por escrito en laPlanes de claseDiarios pedagógicosDiarios grupalesExpediente creado durante elestudio de las asignaturas delárea de acercamiento a lapráctica escolar.LaptopEnsayoConclusiones porescrito
 
que se destaque los avances y dificultades que ha tenido ensu formación como profesional de la educación.-Compartir con sus compañeros las conclusiones a las quellegaron
L
ogros y retos en mi formación docente
*Seleccionen, de forma individual, experiencias concretasque muestren sus avances y dificultades para lograr ymantener un ambiente adecuado al realizar actividadesdidácticas (elaboración de un cuadro con las columnassiguientes: Actividad didáctica, actitudes de los alumnos,estrategia que se utilizó para lograr y mantener su interés yresultados obtenidos)*Se integren en equipos para socializar la información delcuadro anterior e identificar las estrategias que han dadobuenos resultados.*Comenten qué actitudes de los estudiantes han permitidolograr y mantener un ambiente de trabajo en el aula.*Realicen por escrito una conclusión y la compartan algrupo.-Se integren en equipos para discutir, a partir de lo leído enlos textos El tacto pedagógico y El tacto y la enseñanza,de Manen, cuáles son las razones por las que las habilidadesdocentes sólo se desarrollan en el trabajo directo con losalumnos y en la escuela y, asimismo, permiten al maestroactuar con sensibilidad y de forma adecuada en diversassituaciones del trabajo con los grupos escolares.-Elabore una conclusión en la que articule los aspectoscentrales de los textos abordados con su experiencia frentea grupo.-Comenten, partiendo de los referentes anteriores,respecto a los siguientes cuestionamientos: ¿quéapreciación tienen acerca de su formación como futurosdocentes de educación secundaria, por qué consideran quehan avanzado o no y qué les falta por hacer?Expediente del área deacercamiento a la prácticaescolar.Texto:
 
Manen, Max van (1998),El tacto pedagógico y El tactoy la enseñanza, en El tacto en laenseñanza, El significado de lasensibilidad pedagógica,Barcelona, Paidós (PaidósEducador), pp.159-214
.
 Cuadro en el queorganice lainformaciónsolicitada.Conclusión por escrito

Activity (29)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Fanii Bananii liked this
lilika298 liked this
Mary Perez G liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->