Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Tugas Metode Penelitian Slamet Budiono

Tugas Metode Penelitian Slamet Budiono

Ratings: (0)|Views: 446|Likes:
Published by s4f385

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: s4f385 on Dec 14, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/14/2010

pdf

text

original

 
KORELASI ANTARA HASIL BELAJAR PELAJARAN ILMU LISTRIK DENGANSIKAP HEMAT ENERGI LISTRIK DI RUMAH TANGGA PADA SISWA SMKSUATU STUDI
DI
SMK RISTEK KIKIN JAKARTA JAKARTA
TIMUR
 Rachmat
Riyadi
* 
Mahasiswa Universitas Negeri Jakarta Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
This research intent to know what available relationship among yielding learned tutorial Electric Knowledge with energies economical attitude electric at family on SMK'Sstudent. Beside
it 
also to know big yielding determinant coefficient learned tutorialKnowledge Electricing
to
energies economical attitude electric at family on SMK'S student.This research is executed 
at 
 
 RISTEK 
Kikin's vocational Middle School year East 
 Jakartas
 
1998-1999. This research consisting of two variables which is tutorial studying results Electric Knowledges as variable as frees and attitude economize electricity energy at familyas variable
as
bonded. Observational method that utilized by descriptive method withkorelasional's type
and 
sample take method that is utilized cluster sampling . There is amount even sample that is taken
as
 
much
50 students of all first class programs study installationelectricities.
 
Key word: learned result, electric knowenledge, penny wise electricity
energy
 
*
Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro(5115072370) 
 
A.
PENDAHULUAN
 Pendidikan merupakan
kebutuhan
manusia yang penting dalam
rangka
meningkatkan kualitas hidupnya.
Segala
bentuk upaya dalam kehidupan
manusia
berkembang melalui proses
pendidikan.Bukti
yang dapat kita peroleh
bahwa
pendidikan merupakan kebutuhan manusiayang sangat penting yaitu
dengan
dirumuskannya tujuan pendidikan
nasional
dalam Garis-Garis Besar Haluan
Negaratahun
1993. Kegiatan pendidikan
adalah
kegiatan mencapai manusia Indonesia
yang
memiliki karakteristik seperti dijelaskanpada rumusan tujuan pendidikan nasional.Belajar merupakan kegiatan yang tidak lepas
dari
kehidupan
manusia.
 Pelajaran Ilmu listrik 
merupakankumpulan
bahan kajian
dan
 
pelajaran
tentang ilmu dasar kelistrikan
yang
bertujuan agar siswa mampu
menggunakan
konsep ilmu listrik untuk 
menganalisis
rangkaian listrik. Siswa SMK
setelahmengikuti
 
pelajaran
Ilmu
Listrik 
diharapkan dapat menyelesaikan
persoalan
tentang kelistrikan dalam konteks
belajar
mengajar di sekolah. Juga dapat
cepat
tanggap terhadap fenomena kelistrikanyang terjadi dalam kehidupan sehari-hari,misalnya: pemakaian energi listrik dirumah
tangga,
dapat diilustrasikan dengansikap siswa
dapat
memilih peralatan listrik yang lebih
hemat
dalam mengkonsumsienergi
listrik 
 
dengan
didasari olehpengetahuan yang
didapat
dari belajarpelajaran ilmu
listrik.
 Belajar mengajar yang
berlangsung
didalam kelas. Dua kegiatan tersebut
yaitu
kegiatan belajar mengajar ditujukan
untuk dapat
dari pelajaran ilmu listrik.
Program
penghematan energi sangat
perlumengikutsertakan
semua lapisanmasyarakat
dan
golongan dengan dilakukansecara
terus
menerus, kesadaran danbudaya
hemat
energi pada setiap anggotamasyarakat
dan
 
para
pelaku bisnis
atau
 industri menjadi kunci
keberhasilan
program
tersebut.
 Energi listrik merupakan salah
satu
energi sekunder, karena keberadaan
energilistrik 
berasal dari energi lain yang
diubah
melalui proses teknologi yang dihasilkanoleh pembangkit-pembangkit tenaga listrik,seperti: PLTA,
PLTG,
PLTD, PLTN,PLTPB
dan
 
lain-lain.
Sektor
listrik memegang
peranan kunci
bagi
keseimbangan konsumsi energi di
masa
mendatang sebab pola konsumsi
energi
masyarakat semakin lama semakin bergeserke
listrik.
 Selama periode
1980-1992
konsumsi listrik meningkat sebesar 13,7%per tahun atau sekitar 2 kali lebih cepat darilaju pertumbuhan ekonomi.
Dengan
demikian bersikap hemat dalam
pemakaian
energi listrik berarti juga bersikap
hemat
energi secara umum, dengan
menimbang
pemakaian energi listrik digunakan
di
berbagai sektor, misalnya: industri,
rumah
tangga, perkantoran, transportasi dan lain-lain.Penghematan energi listrik 
dapat
dilakukan melalui pendekatan
langsung
dengan para pengguna energi listrik 
itu
sendiri. Para siswa disekolah
merupakansalah
satu komponen pengguna
energi
listrik seperti pada sector rumah
tangga.
Dengan demikian, kesadaran budaya
hemat
energi listrik semestinya sudah
ditanamkan
sedini mungkin kepada anak didik melalui jalur pendidikan sekolah dengan
cara
mengintegrasikan materi konservasi
energi
secara umum dan energi listrik 
secara
khusus kedalam kurikulum
Pendidikan
Sekolah kejuruan Program studi
Listrik 
Instalasi.Di Sekolah Menegah
Kejuruan
(SMK) Program Studi Listrik 
Instalasi;
pembekalan materi tentang
energi
dituangkan dalam mata pelajaran Fisikadan Kimia, sedangkan pembahasan lebihkhusus mengenai energi listrik 
beserta
 
 
pengembangan dan
pengaplikasiannya
terdapat dalam mata pelajaran-
mata
pelajaran tentang kelistrikan,
satu
diantaranya adalah mata pelajaran
Ilmu
Listrik yang diberikan pada catur wulanI,II, dan III. Mata pelajaran Ilmu Listrik adalah kumpulan bahan kajian danpelajaran
tentang
ilmu dasar
kelistrikan.
1 
Atas dasar itulah penulis
ingin
mengetahui sejauh mana hubungan antarahasil belajar pelajaran ilmu listrik dengansikap hemat energi listrik pada siswa
SMK?
 Oleh karena itu penulis
mengambil
 judul: ”
Korelasi Antara Hasil
 Belajar 
Pelajaran Ilmu Listrik dengan Sikap
 Hemat 
 Energi Listrik di Rumah Tangga
 pada
siswa
SMK 
”.
 Masalah
dalam
penelitian
ini
dirumuskan sebagai berikut:
“Apakah
terdapat hubungan yang positif antara
hasil
belajar pelajaran Ilmu Listrik dengan
sikap
hemat energi listrik di rumah tangga
padasiswa
 
SMK?”
 
B. Hakikat Hasil Belajar
Pelajaran
 
Ilmu
Listrik
 Pelajaran Ilmu listrik adalah salahsatu mata pelajaran program
kejuruan
merupakan kumpulan bahan kajian
dan
pelajaran tentang ilmu dasar
kelistrikan,
sehingga pelajaran Ilmu Listrik 
merupakan
modal dasar bagi siswa program
studi
listrik instalasi untuk mempelajari
mata
pelajaran program kejuruan
selanjutnya.
 Hasil belajar pelajaran Ilmu
Listrik 
adalah kemampuan yang dimiliki
siswa
berupa pengetahuan siswa tentang
dasar
kelistrikan, sikap tanggap siswa
terhadap
fenomena kelistrikan di
lingkungan
sekitarnya dan keterampilan siswa
dalam
 
1
Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan,
Kurikulum SMK,GBPPProgram Studi Listrik  Instalasi Buku IIA
, (Jakarta,1993) h.92
menyelesaikan hal yang berkaitan
dengan
masalah
kelistrikan.
 Materi pelajaran Ilmu
Listrik 
mencakup tentang: (1) sumber arus listrik,(2) rangkaian arus searah,
(3)
elektrostatika, (4) rangkaian magnet,
(5)
induksi elektromagnet, (6) rangkaian
arusbolak 
balik, (7) rangkaian arus bolak 
balik 
 1 fasa, (8) daya dan perbaikan faktor daya,(9) impedansi majemuk, (10) rangkaianfasa
banyak.
 Jika dikaitkan dengan konsep
sikap
hemat energi listrik sehari-hari
dirumah
tangga, sub pokok bahasan usaha,
energi,daya,
siswa SMK Program Studi
Listrik 
Instalasi diharapkan dapat
menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari
denbgan
bersikap hemat energi listrik di
rumah
tangga, seperti
berikut:
 1. Selektif dalam pemilihan
peralatan
listrik.2. Mengatur dan
merencanakan
pemakaian
peralatan
listrik 
di
rumah
tangga
 3. Mematikan peralatan listrik 
yangtidak 
diperlukan dari sumber
listrik.
 4. Bertanggung jawab
dan
mengevaluasi pemakaian
energi
listrik.Pada sub pokok bahasan
macam-
macam sumber energi listrik 
dibahas
tentang macam-macam sumber
energi,
antara
lain;
 1. Elemen Elektro
Kimia
 2.
Akumulator
 a. Akumulator Timbelb. Akumulator
Alkali
 3. Elemen
Kering
 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->