Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Barisan Dan DeretIX

Barisan Dan DeretIX

Ratings: (0)|Views: 99 |Likes:
Published by Suyono S. Pd

More info:

Published by: Suyono S. Pd on Dec 15, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/03/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1Mata Pelajaran: MatematikaKelas/ Semester: IX/ GenapPokok Bahasan: Barisan dan DeretWaktu: 2 jam pelajaranA. Standar Kompetensi :
Kemampuan memahami barisan dan deret bilangan serta dapat menggunakannyauntuk memecahkan masalahB. Kompetensi Dasar :Peserta didik mampu
Menentukan pola barisan bilangan sederhanaC. Indikator :
Menyatakan masalah sehari- ahri yang berkaitan dengan barisan bilangan
Mengenal unsure- unsure barisan dan deretD. Tujuan PembelajaranSiswa dapat
Menentukan pola barisan bilangan sederhana dari kehidupan sehari- hari
Menggunakan unsure- unsure barisan dan deretE. Materi Pembelajaran
Pola dan barisan bilanganF. Model pembelaran
Model Pembelajaran: Kooperatif dan langsung
Metode : Tanya jawab, pemberia tugas dan kerja kelompok G. Langkah- langkah1. Pendahuluan
Memotivasi siswa dengan mengatakan bahwa dalam kehidupan sehari hari banyak hal yang berbentuk pola seperti : corak baju, teralis, dekorasi dansebagainya.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai2. Kegiatan intia. Pengembangan
Guru memberiakan contoh yang menyatakan masalah sehari –hari yang berkaitan dengan barisan bilangan
Dengan Tanya jawab siswa diminta untuk menyebutkan barisan bilangan
Siswa diminta untuk mengerjakan LKS secara berkelompok dan beberapakelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi
Sementara kelompok lain menanggapinya
 
 b.Penerapan
Siswa diminta unutk mengerjakan latihan
Beberapa siswa diminta untuk mengerjakannya di papan tulisc. Penutup
Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman
Siswa dan guru melakukan refleksi
Guru memberikan tugas PR H. Alat dan sumber belajar 
Alat: kertas , gunting dan penggaris
Sumber: Buku Matematika IXI. Penilaian
Teknik: Tes
Bentuk instrument: Prensentase dan uraian
Contoh Instrumen :1. Tuliskan tiga suku berikut dan tentukan aturan dari masing- masing barisan :a. 3, 6, 9, 12,  b. 1, 8, 27, 64, 2. Carilah suku pertama beda rumus suku ke –n dan suku ke-20 pada barisan :a. 2, 5, 8, 11,…b. 3, 8, 13, 18,…Bumiayu, Januari 2008Mengetahui :Kepala SMP N 2 Bumiayu Guru MatematikaMardiyanto, S.Pd, M.Pd Supardi, S.Pd NIP 131462509
 NIP. 132231548
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2Mata Pelajaran: MatematikaKelas/ Semester: IX/ GenapPokok Bahasan: Barisan dan DeretWaktu: 2 jam pelajaranA. Standar Kompetensi :
Kemampuan memahami barisan dan deret bilangan serta dapat menggunakannyauntuk memecahkan masalahB. Kompetensi Dasar :Peserta didik mampu
Menentukan pola barisan bilangan sederhanaC. Indikator :
Menentukan pola barisan bilangan
Menentukan rumus suku ke-nD. Tujuan PembelajaranSiswa dapat
Mejelaskna pola barisan bilangan
Menjelaskan rumus suku ke-n barisan dan deretE. Materi Pembelajaran
Pola dan barisan bilanganF. Model pembelaran
Model Pembelajaran: Kooperatif dan langsung
Metode : Tanya jawab, pemberia tugas dan kerja kelompok G. Langkah- langkah1. Pendahuluan
Membahas PR yang sulit
Mengingat kembali tentang unsure- unsure barisan dan deret
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai2. Kegiatan intia. Pengembangan
Siswa di kondisikan dalam beberapa kelompok diskusi
Dengan diskusi dlaam kelompok masing- masing siswa diharapkan dapatmenenal barisan dan deret
MEnyebutkan beberapa contoh dan deret
Masing- masing kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusi ,sedang kelompok yang lain menanggapinya

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->