PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Oleh

HISBULLOH HUDA,S.Pd.MSi. 2010

Karakteristik PTK
‡ Perbaikan proses pembelajaran agar efektif ‡ Terintegrasi dengan kegiatan sehari-hari di kelas ‡ Menjembatani kesenjangan teori dengan praktik pendidikan ‡ Pembuktian guru secara langsung ‡ Permasalahan diangkat dari kelas ‡ Bersifat kolaboratif ‡ Memerlukan tindakan untuk perbaikan ‡ Bersifat reflektif

Prinsip PTK
‡ Tidak boleh mengganggu kegiatan mengajar guru di kelas tetapi malah membantu kelancaran ‡ Metode harus reliabel ‡ Masalah yang diangkat benar-benar berasal dari kelas yang dianggap merisaukan ‡ Konsisten terhadap prosedur ‡ Berwawasan luas

Manfaat PTK

‡ ‡ ‡ ‡

Inovasi Pembelajaran Pengembangan kurikulum di sekolah Peningkatan profesional guru Bahan refleksi guru

Perbandingan PTK dengan Penelitian Formal Dimensi

Motivasi Sumber Masalah Tujuan

PTK
Tindakan Diagnosis status Mengembangkan praksis pembelajaran Oleh pelaku dalam Kasus khusus Longgar tetapi berusaha objektif Memahami praksis melalui refleksi Pembelajaran yang lebih baik (proses dan hasil

Penelitian Formal
Kebenaran Induksi-deduksi Verifikasi dan penemuan

Keterlibatan peneliti Sampel Metodologi Tafsiran Temuan Hasil Akhir

Oleh pelaku luar Sampel representatif Baku objektif yang melekat Memerikan, mengabstrasikan, dan membangun teori Menguji pengetahuan, prosedur, dan material

Prosedur PTK
Perencanaan

Balikan

Tindakan