Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
0Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP_IPA_Biologi_SMP_9

RPP_IPA_Biologi_SMP_9

Ratings: (0)|Views: 3,555|Likes:

More info:

Published by: Aisyah Indah Lestari on Dec 16, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

05/07/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMATA PELAJARAN : IPA / BIOLOGIKELAS : IX (Sembilan)ALOKASI WAKTU : 7 JAM PELAJARANStandar Kompetensi
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar
1.1. Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Indikator
1.Mendeskripsikan bentuk atau bangun organ-organ penyusun sistemekskresi pada manusia.2.Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi.3.Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasadijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.4.Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi.===================================================================
A.Tujuan PembelajaranKoqnitif 
Setelah melakukan observasi dan diskusi peserta didik mampu:[melatihkarakter rasa toleransi dan gemar membaca,mengemukakan pendapatpada siswa]1.Menjelaskan pengertian ekskresi dengan benar.2.Menjelaskan dengantelitifungsi sistem ekskresi3.Menyebutkan alat ekskresi pada manusia.4.Menyebutkan sisa metabolisme pada manusia.5.Mengamati dan mempelajari alat ekskresi pada manusia.[melatihtekun danrasa ingin tahu yang tinggi]6.Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja ginjal dengan benar.7.Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja kulit dengan benar.8.Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja paru-paru dengan benar.9.Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja hatidengan bena10.Menyebutkan faktor penyebab kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi.11.Menjelaskan kelainan dan penyakit pada ginjal.12.Menjelaskan kelainan dan penyakit pada hati.
Psikomoto
13.Siswa mampu menggambar bagan alat ekskresi ginjal,paru-paru dan kulit,melatihkarakter teliti dan kreatif 
B. Materi Pembelajaran
Sistem Ekskresi Pada manusiaGinjalHatiKulitParu - paru
C. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction (DI)
 
- Cooperative Learning2. Metode : - Diskusi kelompok -Observasi- Tanya jawab 
D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan pertama [2 x 40 ‘]a. Kegiatan Pendahuluan [ 10 ‘ ]
Motivasi dan Apersepsi:- Mengapa setiap hari kita mengeluarkan air seni pada saat buang air kecil?- Apakah penyebab penyakit diabetes melitus?
Prasyarat pengetahuan:- Apakah yang dimaksud dengan ekskresi?- Apakah yang dimaksud dengan penyakit diabetes melitus?
b. Kegiatan Inti [ 50 ‘ ]
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian ekskresi.
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan fungsi sistem ekskresi.
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan alat-alat ekskresi pada manusia.
Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan sisa metabolisme padamanusia.
Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil model torso manusia,gambar anatomi yang besar, atau model gambar tiga dimensi organ-organekskresi.
Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan fungsi dan prinsip kerjadari alat-alat ekskresi pada manusia ( ginjal,).
Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depankelompok yang lain.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikaninformasi yang sebenarnya.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan faktor penyebab kelainandan penyakit pada sistem ekskresi ginjal.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai beberapa kelainan dan penyakit pada ginjal.
c. Kegiatan Penutup [20 ‘]
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dankerjasama yang baik.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
Pertemuan ke dua [ 2 x 40 ‘]
 
a. Kegiatan Pendahuluan [ 10’ ]
Motivasi dan Apersepsi:- Mengapa kulitmu berkeringat?- Kapan tubuh kita mengeluarkan keringat?
 
 
b. Kegiatan Inti [ 50 ‘ ]
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok,masing-masing kelompok terdiri dari 3-4 siswa laki-laki dan perempuan yang berbeda kemampuannya.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan
Guru membagi tugas kelompok: untuk dapat menjawab permasaahantentang:-Struktur kulit dan bagian kulit manusia-Menunjukkan bagian kulit beserta fungsi masing masing bagian-Menjelaskan fungsi kulit
Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelompok yang lain memberi tanggapan.
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik danmemberikan informasi yang sebenarnya.
c. Kegiatan Penutup [ 20 ‘ ]
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dankerjasama yang baik.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
Pertemuan ke tiga [ 2 x 40 ‘ ]a.Kegiatan Pendahuluan [ 10 ‘ ]-Apersepsi :
Guru menunjuk gambar paru- paru siswa diminta menyebutkan bagianyang di tunjuk 
-
Apa yang dikeluarkan dari alat ini?
b.Kegiatan inti [50 ‘ ]-Guru
menginstruksikan agar membentuk kelompok [terdiri 4 siswa]-Guru memberikan permasalahan yang harus didiskusikan oleh kelompok -Dengan observasi sumber belajar yang dipunyai, siswa memecahkan permasalahannya , tentang bagaimana struktur paru-paru, fungsi paru- paru, dimanakedudukan hati dan apa saja fungsi hati dalam ekskresi manusia- Guru memotivasi kelompok untuk mendiskusikannya-Guru menunjuk kelompok untuk mempresentasikan hasilnya,kelompok lainmenanggapi.
c. Kegiatan PenutupE. Sumber Belajar
a. Buku IPA Biologi untuk SMP/ MTs kelas ix,Elok sudibyo dkk,Depdiknasb. IPA untuk kelas IX SMP ,Djoko Isworo, PT Grafindoc. Materi Pelatihan terintegrasi IPA BIO,Depdiknas,2005d. Charta alat ekskresi
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Penugasan 

Activity (0)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Dwi Js liked this
Yayuk Mujirahayu liked this
Dan Skim liked this
Grace Michell liked this
Nano Novrian liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->