RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : XI
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI
Menggunakan internet untuk memperoleh informasi yang diperlukan

B. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet

C. MATERI PEMBELAJARAN
Perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet:
 Mencari informasi tentang peralatan yang diperlukan untuk mengakses internet
 Menjelaskan fungsi dan jenis perangkat keras untuk keperluan akses internet
 Menyebutkan jenis-jenis perangkat keras ethernet card
 Mempelajari fungsi modem dan router

D. INDIKATOR
Siswa mampu:
 Menjelaskan perangkat keras yang digunakan untuk akses internet
 Menjelaskan fungsi ethernet card
 Menjelaskan perbedaan modem dan router

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 Mencari informasi tentang peralatan yang diperlukan untuk mengakses internet
 Menjelaskan fungsi dan jenis perangkat keras untuk keperluan akses internet
 Mencari informasi tentang jenis-jenis ethernet card
 Menyebutkan jenis-jenis perangkat keras ethernet card
 Menjelaskan perbedaan jenis-jenis ethernet card
 Mencari informasi tentang fungsi modem dan router
 Menjelaskan fungsi modem dan router

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan:
 Menunjukkan perangkat keras modem, eternet dan hub untuk LAN
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegitan inti:
 Mencari informasi tentang peralatan yang diperlukan untuk mengakses
internet
 Menjelaskan fungsi dan jenis perangkat keras untuk keperluan akses internet
 Mencari informasi tentang jenis-jenis ethernet card
 Menyebutkan jenis-jenis perangkat keras ethernet card
 Menjelaskan perbedaan jenis-jenis ethernet card
 Mencari informasi tentang fungsi modem dan hub/router
 Mengerjakan lembar kerja soal

3. Kegiatan penutup
 Menarik kesimpulan tentang perangkat keras untuk sambungan ke internet
1
H. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

I. Penilaian
1. Tehnik
Observasi

2. Bentuk Instrumen
Lembar observasi
a. Jelaskan peralatan apasaja yang digunakan untuk mengakses internet!
b. Jelaskan jenis eternet card dan perbedaannya!
c. Jelaskan fungsi modem dan hub/router!

3. Lembar observasi
Skala
Nilai
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/12)*10]
4 3 2 1
1 Menunjukkan perangkat keras untuk
mengakses internet
2 Menjelaskan jenis eternet card
3 Menjelaskan fungsi modem dan hub
Jumlah

Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK

Sigit Rahardja, S.Si ..................................

NIPY....……………………. NIPY....…………………….

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : XI
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI
Menggunakan internet untuk memperoleh informasi yang diperlukan

B. KOMPETENSI DASAR
Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan prosedur

C. MATERI PEMBELAJARAN
Akses internet
 Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
 Penulisan nama domain dan URL
 Menggunakan Search engine yang efektif
 Mencari situs-situs yang bermanfaat untuk sumber data di internet

D. INDIKATOR
 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
 Mengidentifikasi nama domain internet dan URL
 Membuka situs-situs pelacak
 Melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine dengan efektif
 Membuka berbagai situs hasil pelacakan dengan multiplepages atau multiple
windows

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
 mengidentifikasi nama domain internet
 membuka situs pelacak
 mengenal situs-situs yang menyediakan search engine internet
 melakukan pelacakan alamat Web melalui search engine secara efektif
 menggunakan fasilitas klik kanan mouse untuk membuka multiple pages

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Menayangkan beberapa contoh tentang penggunaan internet untuk
mencari informasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mengamati perangkat lunak yang terinstal dikomputer yang
digunakan mengakses internet
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang
Perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
 Membuka perangkat lunak yang digunakan untuk akses internet
 Melakukan pengetikan domain dengan alamat tertentu /URL pada
adreess bar
 Mengerjakan lembar kerja
3
 3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang cara mengakses internetuntuk
mendapatkan informasi dan komunikasi

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs
yang menyediakan search engine
 Membuka situs yang menyediakan search engine
 Melakukan pelacakan web dan informasi melalui fasilitas search
engine
 Menggunakan fasilitas klik kanan mouse untuk membuka multipages
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
 Membuat pertanyaan trivia tentang searching engine
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet

H. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

I. Penilaian
1. Tehnik
Observasi dan Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen
lembar observasi dan Uji prosedur

3. Soal/Instrumen
Observasi
a. Tunjukkanlah perangkat lunak apasaja yang dapat digunakan untuk
mengakses internet!
b. Tunjukanlah situs yang menyediakan fasilitas search engine baik bahasa
Indonesi maupun bahasa Inggris!

Ujiprosedur
a. Bukalah internet dengan perangkat lunak yang telah terinstal di komputer!
b. Tuliskan domain internet yang merupakan alamat situs pendidikan!
c. Akseslah situs komersial, pemerintah, organisasi, dan pendidikan yang ada di
internet!
d. Bukalah berbagai situs hasil pencarian dengan multiple pages

Lembar observasi
Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/8)*10]
4 3 2 1
1 Menunjukkan perangkat lunak untuk
mengakses internet
2 Menunjukkan situs-situs yg
meyediakan fasilitas search engine
Jumlah

Rubrik Uji prosedur

4
 Skala Nilai 2
Instrumen Kuantitatif [(Jumlah/16)*
4 3 2 1 10]
1 Membuka perangkat lunak untuk
mengakses internet
2 Penulisan domain dan membuka situs
3 Mencari situs/ informasi
4 Membuka berbagai situs hasil pencarian
dengan multiple pages
Jumlah

Keterangan :
Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK

Sigit Rahardja, S.Si ……………………………..

NIPY....……………………. NIPY....…………………….

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : XI
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI
Menggunakan internet untuk memperoleh informasi yang diperlukan

B. KOMPETENSI DASAR
Mendemontrasikan akses internet menggunakan searching engine sesuai dengan
prosedur

C. MATERI PEMBELAJARAN
Akses internet
 Mengenal searching engine dan manfaatnya
 Menggunakan kata kunci dalam pelacakan
 Menggunakan aturan logika pencarian
 Strategi menghindari ketersesatan di internet

D. INDIKATOR
 Mengetahui alamat situs-situs penyedia layanan searching engine
 Melakukan pelacakan artikel melalui search engine memanfaatkan kata kunci
 Melakukan pelacakan artikel informasi melalui search engine dengan logika
pencarian
 Membuka dan mendownload informasi dari berbagai situs hasil pelacakan
 Memilih dan memfilter informasi yang relevan

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 membuka situs-situs yang menyediakan search engine internet
 melakukan pelacakan data melalui search engine secara efektif
 memanfatkan hasil download untuk tugas
 menggunakan teknik filter data untuk menghindari ketersesatan saat browsing di
internet

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Menayangkan beberapa contoh tentang penggunaan internet untuk
mencari materi tugas makalah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang situs
pelacak informasi
 Membuka situs-situs yang digunakan untuk melacak informasi di
internet
 Melakukan pencarian makalah /artikel dengan topik tertentu dengan
menggunkan searching engine
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
6
  Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi
informasi dan komunikasi

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Membuka situs yang menyediakan search engine
 Melakukan strategi pelacakan artikel dan makalah menggunkan
keyword dan logika pelacakan pada search engine
 Menggunakan fasilitas klik kanan mouse untuk membuka multipages
 Mendownload artikel atau program
 Menuliskan sumber artikel referensi dengan format standar penulisan
ilmiah
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet

H. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

I. Penilaian
1. Tehnik
Observasi dan Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen
lembar observasi dan Uji prosedur

3. Soal/Instrumen
Observasi
a. Tunjukkanlah jenis situs apa saja yang dapat digunakan untuk melacak
informasi!
b. Tunjukanlah cara menggunakan keyword untuk melacak informasi!
c. Carilah minimal 5 makalah yang berkaitan dengan teknik pembuatan
blog pribadi!

Uji prosedur
a. Bukalah situs penyedia layanan searching engine berbahasa Indonesia
maupun bahasa Inggris!
b. Akseslah situs yang berkaitan dengan pembuatan blog! dan download
informasinya!

Lembar observasi
Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/12)*10]
4 3 2 1
1 Menunjukkan jenis situs pelacak
informasi
2 Menggunakan keyword dalam
menggunkan searching engine
3 Hasil pencarian alamat tentang
pembuatan blog pribadi
7
 Jumlah

Rubrik Uji prosedur

Skala Nilai 2
Instrumen Kuantitatif [(Jumlah/8)*
4 3 2 1 10]
1 Membuka berbagai layanan situs pencari
2 Menggunakan searcing engine untuk
mencari informasi dan mendownloadnya
Jumlah

Keterangan :
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK

Sigit Rahardja, S.Si ……………………………..

NIPY....……………………. NIPY....…………………….

8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : XI
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI
Menggunakan internet untuk memperoleh informasi yang diperlukan

B. KOMPETENSI DASAR
Membuat Mailbox dan menggunakannya

C. MATERI PEMBELAJARAN
Akses internet Yahoomail, Gmail, Plasa, Telkom dsb
 Mengenal pengertian email dan manfaatnya
 Mengenal dan memanfaatkan situs penyedia layanan email
 Membuat account email pribadi
 Menerima, membuka dan membalas email
 Menyisipkan file dengan fasilitas attacment
 Strategi menghindari email yg tak berguna (Spam)

D. INDIKATOR
 Mengetahui alamat situs-situs penyedia layanan email
 Melakukan pembukaan account email untuk pribadi
 Membuka dan membuat email balasan
 Mengirim email ke mailbox tujuan
 Memasukkan file attacment
 Mengatur atau menyaring masuknya email

J. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
 mengetahui manfaat email dan penggunaannya
 membuka situs-situs yang menyediakan layanan email
 melakukan pendaftaran account email pribadi
 menerima dan mengirim email
 menerima dan mengirim email dengan file attacment
 memanfatkan mailbox untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan

K. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill dengan praktek langsung mengakses internet

L. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Menayangkan beberapa contoh penggunaan email untuk berkirim
kabar
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Mengenal pengertian email dan manfaatnya
 Mengenal dan memanfaatkan situs penyedia layanan email
 Membuka situs penyedia layanan email
 Membuat account email pribadi
 Mengisi formulir pendaftaran
 Menerima, membuka dan membalas email
9
  Mengerjakan lembar kerja praktikum dan mengirim email tugas
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah
dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran menggunakan email

Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Mendiskusikan pemanfaatan email untuk berkirim file
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Mengenal pemanfaatan email untuk berkirim file
 Memasukkan file attacment pada email yang akan dikirim
 Mengirim email dengan attachment file
 Mengenali email yang mempunyai file attactment
 Membuka file attactment dari email yang masuk
 Mengatur atau menyaring masuknya email
 Meorganisasi arsip mailbox yang masuk
 Mendownload informasi email dan membuat jawaban dengan cara offline
 Mengerjakan lembar kerja praktikum
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran menggunakan email berattachment

Pertemuan Ketiga (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Menunjukkan junkmail
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Mengenal junk email atau email sampah
 Mengaktifkan spam guard
 Menyeleksi email yang masuk
 Menghapus email yang sudah tidak diperlukan
 Mengenali email yang berbahaya atau tidak bermanfaat
 Menghapus bulkmail
 Memasukkan junk email sebagai spam dan mencegah pengiriman yang sama
 Mengerjakan lembar kerja praktikum dan mengirimkan email tugas
3. Kegiatan Penutup
 Membuat catatan kecil hal yg paling menarik selama pembelajaran
 Menarik kesimpulan tentang email sampah dan bagaimana penanganannya

M. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

N. Penilaian
1. Tehnik
Observasi dan Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
lembar observasi dan Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Observasi
a. Jelaskan manfaat email!
b. Tunjukanlah situs-situs penyedia layanan email!
c. Jelaskan pendaftaran account untuk membuat email pribadi!

Uji prosedur
a. Bukalah situs penyedia layanan email dan daftarkan diri untuk
mendapatkan mailbox!
10
 b. Buatlah email dan kirimkan!
c. Jelaskan prosedur mengirim file dengan email!
d. Bagaimana mendaftar mailing list?

Lembar observasi
Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/12)*10]
4 3 2 1
1 Menjelaskan manfaat email
2 Menunjukkan situs penyedia
layanan email
3 Menjelaskan cara membuat
mailbox
Jumlah

Rubrik Uji prosedur

Skala Nilai 2
Instrumen Kuantitatif [(Jumlah/16)*
4 3 2 1 10]
1 Menggunakan email untuk mengirimkan
informasi
2 Mengorganisasi mailbox
3 Mengirim file dengan attacment
4 Mendaftar di mailing list
Jumlah

Keterangan : Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK

Sigit Rahardja, S.Si ……………………………..

NIPY....……………………. NIPY....…………………….

11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : XI
SEMESTER : 1
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI
Menggunakan internet untuk memperoleh informasi yang diperlukan

B. KOMPETENSI DASAR
Membuat Blog pribadi dan memanfaatkannya

C. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal pengertian blog dan manfaatnya
 Prosedur membuat blog pribadi
 Kiat membuat blog yang menarik

D. INDIKATOR
 Membuka dan mempelajari berbagai macam blog yang menarik
 Mengetahui alamat situs-situs penyedia layanan blog
 Melakukan pembukaan account untuk membuat blog pribadi
 Membuat blog dan memposting tulisan dan gambar
 Mengubah tampilan blog yang menarik
 Mampu mengelola blog dengan baik

O. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
 mengetahui manfaat blog dan perkembangannya
 membuka situs-situs yang merupakan blog pribadi
 membuka situs yang menyediakan layanan hosting blog pribadi
 melakukan pendaftaran account blog pribadi
 membuat blog dan memposting tulisan dan gambar
 mengubah tampilan blog yang menarik
 mampu mengelola blog dengan baik
 memanfatkan blog untuk menyebarkan hasil pemikiran dan karya kreasi pribadi
di dunia maya dan mendapatkan responnya.

P. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill dengan praktek langsung membuat blog

Q. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Surfing ke beberapa contoh blog yang menarik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Menyampaikan pengertian blog dan manfaatnya
 Membuka situs penyedia layanan blog
 Membuat account blog gratisan
 Mengisi formulir dan menjawab email yang masuk dari penyedia
layanan blog
 Memposting tulisan dengan katagori tertentu
 Membuat link list ke blog lain
12
  Mengerjakan lembar tugas
3. Kegiatan Penutup
 Mencatat alamat blog atau email pengunjung blog
 Menarik kesimpulan hal yang diperoleh selama pembelajaran

Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)

1. Pendahuluan
 Membuka salah satu blog contoh yang menarik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti
 Login ke blog pribadi
 Mempersiapkan naskah blog
 Memposting draft tulisan
 Mengedit posting dan menyimpan perubahan
 Menambahkan grafis pada postingan
 Merubah tampilan blog dengan memasukkan elemen blog
 Menambahkan element data diri
 Menambahkan element logo
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
 Membuat ringkasan kecil hal-hal yang bisa membuat tampilan blog
menarik

Pertemuan Ketiga (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Membuka blog yang terdapat fasilitas shoutout
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti
 Mendiskusikan manfaat shoutout
 Mencari situs layanan shoutbox
 Mendaftarkan diri ke layanan shoutbox
 Mengedit tampilan shoutbox dan menyimpan perubahannya
 Login ke blog pribadi
 Merubah tampilan blog dengan memasukkan elemen shoutbox pada
blog
 Menyimpan perubahan dan melihat hasilnya
4. Kegiatan Penutup
 Membuat ringkasan cara membuat dan manfaat shoutout

R. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (buku, majalah komputer
dsb.)

S. Penilaian
1. Tehnik
Observasi dan Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
lembar observasi dan Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Observasi
a. Jelaskan manfaat mempunyai blog!
b. Tunjukanlah situs-situs penyedia layanan hosting blog!
c. Jelaskan pendaftaran account untuk membuat blog pribadi!

Uji prosedur
a. Bukalah situs penyedia layanan hosting blog dan
daftarkan diri untuk mendapatkan blog!

13
 b. Posting tulisan dan edit posting tulisan pada
blog!
c. Jelaskan prosedur membuat shoutbox!
d. Bagaimana mengubah tampilan blog agar lebih
menarik?

Lembar observasi
Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/12)*10]
4 3 2 1
1 Menjelaskan manfaat mempunyai
blog!
2 Menunjukkan situs penyedia layanan
blog
3 Menjelaskan cara medaftar accaunt
dan memulai membuat blog
Jumlah

Rubrik Uji prosedur

Skala Nilai 2
Instrumen Kuantitatif [(Jumlah/16)*
4 3 2 1 10]
1 Menggunakan penyedia layanan untuk
hosting blog
2 Memposting dan mengedit posting
naskah
3 Membuat shoutout box
4 Mengubah tampilan blog secara grafis
Jumlah

Keterangan : Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK

Sigit Rahardja, S.Si ……………………………..

NIPY....……………………. NIPY....…………………….

14
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI
Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
B. KOMPETENSI DASAR
Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
C. MATERI PEMBELAJARAN
o Menu dan ikon aplikasi pengolah angka
D. INDIKATOR
o Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah angka
o Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah angka
o Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah
angka
o Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon
yang tidak diperlukan
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat dan mampu :
 Menerangkan menu dan ikon aplikasi pengolah angka
F. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan materi (teori Ceramah)
 Tutorial menggunakan LCD Proyektor
 Praktikum Lab Komputer
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBALAJARAN
o Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon
o Mendiskusikan fungsi menu dan ikon
o Menunjukkan menu dan ikon
o Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon
H. ALOKASI WAKTU
180 menit 4 jam pelajaran
I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
Buku panduan, internet, buku digital, Software
J. PENILAIAN
Penugasan individu, Praktik

Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala MA PPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si. ……………………………

NIP.- NIP.

15
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI
Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
B. KOMPETENSI DASAR
Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan
diagram
C. MATERI PEMBELAJARAN
o Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah angka
D. INDIKATOR
o Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
o Melakukan langkah dasar pengoperasian
o Menjelaskan formula dan fungsinya
o Memasukkan data ke dalam cell
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat dan mampu :
 Menerangkan Fungsi menu dan ikon aplikasi pengolah angka
F. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan materi (teori Ceramah)
 Tutorial menggunakan LCD Proyektor
 Praktikum Lab Komputer
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBALAJARAN
o Membuka dan menutup program aplikasi
o Memasukkan data berupa angka dan teks ke dalam cell
o Membuat data yang berurutan secara otomatis
o Memasukkan data berupa simbol atau karakter khusus ke dalam cell
o Menggunakan perintah undo
Standar Kompetensi dan redo perangkat lunak pembuat presentasi
2. Menggunakan
o Mencari informasi tentang formula dan fungsinya
o Mendiskusikan tentang formula dan fungsinya
o Mengatur lebar kolom yang diinginkan
o Membuat data tentang penduduk kota Lembang dengan menggunakan fungsi
statistik, fungsi date dan fungsi time, fungsi logika, dan fungsi lookup
H. ALOKASI WAKTU
360 menit 8 jam pelajaran
I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
Buku panduan, internet, buku digital, Software
J. PENILAIAN
Penugasan individu, Praktik

Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala MA PPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si. ………………………………

NIP.- NIP.

16
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM SUKOHARJO

MATA PELAJARAN : TIK
KELAS : XI
SEMESTER : 2
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI
Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi
B. KOMPETENSI DASAR
Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel, grafik, gambar, dan
diagram untuk menghasilkan informasi
C. MATERI PEMBELAJARAN
o Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka
D. INDIKATOR
o Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
o Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
o Mengolah data sekunder
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat dan mampu :
 Membuat dan mengolah dokumen pengolah angka
F. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan materi (teori Ceramah)
 Tutorial menggunakan LCD Proyektor
 Praktikum Lab Komputer
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBALAJARAN
o Mengolah data angka dengan hitungan statistik
o Mengolah data angka dengan hitungan matematika
o Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan
harga
o Menyaring data sayuran
o Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga
o Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)
H. ALOKASI WAKTU
360 menit 8 jam pelajaran
I. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN
Buku panduan, internet, buku digital, Software
J. PENILAIAN
Penugasan individu, Praktik

Mengetahui, Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala MA PPMI Assalaam Guru Mata Pelajaran

Sigit Rahardja, S.Si. ………………………………………………..

NIP.- NIP.

17