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Programa Razonamiento Verbal

Programa Razonamiento Verbal

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALDE LA FUERZA ARMADA NACIONAL (UNEFA)NÚCLEO MÉRIDA
CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA:
 
RAZONAMIENTO VERBAL
SEMESTREACADÉMICO
PERÍODO:
ABRIL - JULIO 2007CÓDIGO:ADG-11113HORAS POR SEMANA: 4 HORASHORAS /SEMESTREPRELACIÓN TEORÍAVIRTUALAUTOGESTIONADOUNIDADESCRÉDITO222364NINGUNA
Competencias asociadas a la asignatura:
-
Desarrollar el análisis, la síntesis y el pensamiento crítico.
-
Organizar, planificar y administrar el tiempo.
-
Manejar efectivamente la lengua materna oral y escrita.
-
Actuar de forma crítica y autocrítica.
-
Aplicar el conocimiento en la práctica.
-
Aplicar las herramientas de la investigación.
-
Generar nuevas ideas creativas e innovadoras.
-
Diseñar y gestionar proyectos.
-
Desempeñarse bajo estándares de calidad.
-
Autogestionar y desarrollar estudio independiente.
Objetivo de aprendizaje de la asignatura.
1) Al finalizar esta asignatura el estudiante será capaz de aplicar herramientas derazonamiento verbal, referidas al uso correcto de las normas ortográficas, losprocedimientos morfosintácticos, las estrategias de comprensión de la lectura ylas técnicas de producción de textos en español, como mecanismos facilitadoresde su aprendizaje en la UNEFA.2) Aplicar estrategias para la comprensión y producción de textos escritos en
 
español
 Justificación.
El ingreso a la educación superior en las universidades del mundo, exige unproceso de seleccn previa o una prueba diagnóstica caracterizada por laevaluación de conocimientos y habilidades básicas, con el propósito de detectarel nivel cognitivo de los aspirantes a ingresar, en especial lo relacionado almanejo del lenguaje; a objeto de predecir la conducta futura en relación al nivelde destrezas y razonamiento que se espera alcance el estudiante durante laetapa de su formación profesional.En virtud de los cambios urgentes que nuestra sociedad está demandando en loque se refiere al acceso de estudiantes a la educación superior, a la incorporaciónal mundo de las nuevas tecnologías de información y comunicación, así como alas crecientes demandas que la sociedad del conocimiento impone al desarrollode nuestro país, creemos de vital importancia el desarrollo del lenguaje y eldominio de la lengua en situaciones contextuales generales y específicas, comocomponentes potenciadores por excelencia de las habilidades cognitivas, muchasde las cuales son en esencia cognitivo-lingüísticas. Tomando como base estos planteamientos, resulta importante el desarrollo de lashabilidades lingüísticas dentro del proceso educativo; así como también lainclusión de la asignatura Razonamiento Verbal dentro del Programa de Estudiode la UNEFA, diseñado para el Semestre I-2007, pues su implementacióncontribuirá a desarrollar habilidades del pensamiento mediante la estimulaciónde procesos cognitivos, orientados a desarrollar habilidades en los alumnos paraprocesar información; todas estas herramientas contribuirán al desarrollo de unapercepción clara y precisa de los elementos que sustentan el razonamientológico, inductivo, deductivo, analógico, hipotético, analítico-sintético; así comotambién la creatividad e inventiva.Desde el punto de vista de la filosofía que sustenta nuestra institución, la Misiónde la UNEFA expresa la idea que la educación tiene una función rectora, basadaen la ciencia, la cultura y la sociedad, dando una especial importancia a launiversalidad del conocimiento y la ejecución de innovaciones tecnológicas. Estamisión abarca el dominio progresivo de una serie de teorías, prácticas y procesos,todas ellas mediadas por el lenguaje como vehículo hacia nuevas orientacionesdentro del sistema de Aprendizaje Autogestionado Asistido, el cual se basa en unconjunto de principios educativos, entre ellos los particulares de la educaciónholista y de la educación a distancia.Finalmente, a objeto de dar cumplimiento a los postulados de la ConstituciónNacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en su Artículo 103, queexpresa en esencia el derecho a una educacn de calidad, para todos losvenezolanos en igualdad de condiciones y oportunidades. En tal sentido, este
2
 
programa de estudios está dirigido a cerrar una de las brechas más importantesde la exclusión: el dominio del lenguaje como herramienta comunicativa.De igual manera, en la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de EducaciónSuperior (2005), se establece la obligatoriedad de desarrollar, por parte de losestudiantes, en sus comunidades, proyectos de investigación-acciónparticipativa, donde apliquen y difundan los conocimientos adquiridos durantesus estudios; por lo tanto, esta asignatura ha sido destinada a proveerimportantes elementos para el desarrollo de los informes escritos como resultadode los procesos de construcción colectiva.
PRIMER CORTE.
Valor a evaluar: 30% (6 puntos).
Unidad 1.
Estrategias para la comprensión de textos escritos en español.
Objetivo de aprendizaje de esta unidad:
Aplicar estrategias cognitivas, que le faciliten elevar el nivel de comprensión de lalectura y fortalecer sus competencias en el uso del método de lectura rápida.
Objetivo 1.1. Estrategias cognitivas.
Conocimiento previo. El párrafo comounidad de pensamiento. Inferencia. Anticipación. Generalización. Paráfrasis.Semana 1:Del 9-04-07al 14-04-07Semana 2:Del 16-4-07al 21-4-07
1. Estrategias cognitivas para la comprensión de la lectura:
Conocimiento previo.Paráfrasis.Inferencia.Anticipación.Generalización.
2. El párrafo como unidad de pensamiento:
Identificación de las ideas centrales en un texto escrito.La idea principal y su localización.Coherencia entre la idea principal y la secundaria.Las frases secundarias.Palabras señal:Palabras avance.Palabras pausa.Palabras retroceso.
Objetivo 1.2. Formas de expresión.
Narración, descripción, diálogo.
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