Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
10Activity
P. 1
Rp Kl Xi Ipa Sm1 Ke 1_doc

Rp Kl Xi Ipa Sm1 Ke 1_doc

Ratings: (0)|Views: 745 |Likes:
Published by suci_rahayu_5

More info:

Published by: suci_rahayu_5 on Dec 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/13/2012

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 1/Sej/XI/1Mata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : XI/1Program : Ilmu-Ilmu AlamSekolah : SMA Negeri 1 TegalTahun Pelajaran : 2010/2011Alokasi Waktu : 2 x 45 menitI. Standar KompetensiMenganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakankebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi KemerdekaanIndonesia.II. Kompetensi DasarMenganalisis perkembangan negara tradisional (Hindu-Buddha dan Islam) di IndonesiaIII. Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dankebudayaan Hindu-Buddha di kepulauan IndonesiaIV. IndikatorMenganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaanHindu-Buddha di kepulauan IndonesiaV. Materi PembelajaranTeori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha dikepulauan IndonesiaVI. Kegiatan PembelajaranNo. Kegiatan Waktu Metode1.
Pendahuluan
a. Guru memasuki kelas dan menyiapkan siswauntuk melaksanakan kegiatan belajar.b. Guru dibantu beberapa siswa menyiapkan danmerangkaikan LCD, notebook, kabel roll, untuk pembelajaranc. Guru menyiapkan CD presentasi yang berisitentang materi proses masuk kebudayaan India keIndonesia dan proses akulturasinya.d. Guru menginformasikan materi esensialkompetensi dasar dan relevansi bahan ajar.e. Guru meminta siswa menyiapkan bahan ajarsejarah untuk materi proses masuknyakebudayaan India ke Indonesia.f. Guru berdialog dengan siswa tentang hubunganIndonesia
India.15
Penugasan2.
Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi proses masuknyakebudayaan Hindu
Buddha ke Indonesia.b. Guru menayangkan gambar lokasi/peta Asiasambil menerangkan mengapa terjadi proseshubungan India
Indonesia. Materi-materi dangambar-gambar diambil dari bahan ajar, bukusejarah yang relevan, ensiklopedia dan dari60
CeramahMenampilkan petaAsia denganLCD/Notebook.Menampilkan materi,gambar, proses masuk 
 
internet.c. Siswa mendengarkan dan mengamati denganpenuh seksama.d. Siswa menanyakan hal-hal yang belum diketahuitentang materi proses masuknya kebudayaanHindu
Buddha ke Indonesia.dan hubungan India
Indonesia denganLCD/notebook.MenemukanBertanya3.
Penutup
a. Guru dan siswa memberikan kesimpulan tentangproses masuknya kebudayaan Hindu
Buddha keIndonesia.b. Guru menugaskan siswa untuk mencari berbagaimacam bentuk hubungan Indonesia
Indiadewasa ini. Sumber dari internet dan buku-bukusejarah yang relevan.c. Merapikan peralatan pembelajaran, LCD,notebook, kabel roll.15
PenugasanVII. Alat/Sumber :Alat :LCD, Notebook, dan InternetSumber :
I Wayan Badrika. 2006.
Sejarah Nasional dan Umum
. Jakarta : Erlangga.
Magdalia Alfian dkk. 2006.
Sejarah SMA untuk kelas XI.
Jakarta : ESIS
Nana Supriatna. 2006.
Sejarah Nasional dan Umum
. Jakarta : Grafindo.
Nugroho Notosusanto. 1990.
Sejarah Nasional Indonesia 2
. Jakarta : Depdikbud.
Ricklefs, M. C. 1999.
Sejarah Modern. Dikmenum.
Yogyakarta. Gadjah MadaUniversity  Press.
Soekmono. R. 1984.
Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1,  2, dan 3.
Yogyakarta : Yayasan KanisiusVIII. Penilaian1. Teknik penilaian
Tes/ulangan harian
Tugas individu2. Bentuk instrumen
Uraian3. InstrumenSoal uraian :1. Jelaskan 5 teori proses masuknya kebudayaan India ke Indonesia.Tegal, 26 Juli 2010MengetahuiKepala SMA Negeri 1 Tegal Guru Mata PelajaranDrs. H. Surono Suci Rahayu, M.PdNIP. 19560623 198403 1 004 NIP. 19700402 199403 2 011
 
Lampiran :
Ulangan Harian :
Soal Uraian :1. Jelaskan 5 teori proses masuknya kebudayaan India ke Indonesia.Kunci Jawaban dan Skor :No. Kunci Jawaban Skor1. Ada 5 teori proses masuknya Hindu :
1. Teori Waisya
Dikemukakan oleh N.J. KromPengaruh Hindu di Indonesia dibawa oleh para pedagang India.Mereka menetap di Indonesia dan memegang peranan dalam penyebaran budayaIndia melalui hubungan dengan penguasa-penguasa di Indonesia. Kemungkinanjuga adanya perkawinan antara pedagang-pedagang India wanita Indonesia.Sanggahan : kebudayaan Hindu di Indonesia milik kaum Brahmana yang bebasmengetahui isi kitab Weda.
2. Teori Ksatria (teori kolonisasi)
Dikemukakan oleh F.D.K. Bosch, Mokerje, MajumdarPenyebaran agama Hindu ke Indonesia dibawa oleh ksatria atau oleh prajurit.Mereka datang ke Indonesia dan membentuk kolonisasi India di Indonesia..Teori ini ditolak dengan alasan :Penaklukan oleh golongan ksatria akan dicatat sebagai suatu kemenangan.Catatan seperti ini tidak ditemukan dalam sumber-sumber tertulis di India dan diIndonesia.3.
Teori Sudra
(Teori Pengungsi oleh Van Faber)Pada awal tarikh Masehi, India banyak mengalami pergolakan politik, di dalamnegeri banyak peperangan. Akibatnya banyak penduduk yang meninggalkannegerinya, sebagian ada yang sampai ke Indonesia.Teori Sudra sukar diterima karena orang-orang tersebut tidak pernah disebut-sebut dalam prasasti-prasasti di Indonesia memimpin upacara keagamaan.
4. Teori Brahmana
Dikemukakan oleh J.C Van LeurPeranan pendeta sangat penting di Indonesia. Pendeta-pendeta India yangbertanggung jawab atas penyebaran kebudayaan India dating ke Indonesia atasundangan penguasa Indonesia. Ini sesuai bukti-bukti yang ada.
Agama Hindu bukan agama yang demokratis. Hal ihwal mengenai agamamenjadi monopoli kaum Brahmana. Hanya golongan ini yang berhak danmampu menyiarkan Agama Hindu.
Prasasti Indonesia yang pertama berbahasa Sansekerta di Indonesia. Hanyakaum Brahmana yang mengerti dan menguasai penggunaan bahasaSansekerta (di India bahasa Sansekerta hanya digunakan pada kitab-kitabsuci dan upacara keagamaan yang hanya dimengerti oleh golonganBrahmana.
5. Teori Arus Balik
Para Brahmana yang membawa unsur Hindu ke Indonesia adalah paraBrahmana yang berasal dari Indonesia juga. Jelasnya hubungan dagang antaraIndonesia-India berlanjut pada hubungan saling kunjung antara negara.Indonesia menjadi tertarik akan budaya India, segera mengirimkan utusan untuk mempelajari agama Hindu-Buddha. Para pelajar yang telah terdidik menjadiBrahmana itu kemudia menyebarkan kebudayaan India (Hindu-Buddha) diIndonesia.22222Total skor 10

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->