1
TEKNIK MENGAJAR BILANGAN CACAH BESERTAOPERASINYA
A.
Cara Mengajar Bilangan Cacah1.
Pendahuluana.
Teknik menyajikan himpunan
Mengajar sifat bilangan khusus di Sd melibatkan penggunaanpengertian himpunan. Oleh sebab itu, jika Anda hendak mempelajaricara mengajar sifat bilangan khusus, anda perlu mempelajari caramenyajikan pengertian himpunan lebih dahulu. Terdapat 4 cara untuk menyajikan himpunan pada kelas awal SD yitu:1.
Menggunakan bundaran, lingkaran2.
Menggunakan kurung kurawal tiga titik dalam kurawal bulatanatara 3 dan 10, pada (b)menyatakan bahwa himpunan inimempunyai tak hingga anggota.3.
Menulis anggota-anggotanya4.
Benda-benda diletakakan saling berdekatan.
b.
Bilangan cacah tertentu
Semua himpunan akan dikatakan mempunyai sifat bilangan 1 jikamereka dapat dipasang satu-satu dengan himpunan {*}. Himpunan {*}disebut himpunan indu untuk bilangan satu. (Setiap himpunan dengansifat bilangan 1 dapat dipilih sebagai himpunan induk untuk bilangan 1).Sebuah himpunan dikatakan mempunyai sifat bilangan 2 jika merekadap[at dipasangkan satu-satu dengan himpunan {a,b}. Himpunan {a, b}disebut himpunan induk untuk bilangan 2. (Setiap himpuanna denga sifatbilangan dua dapat dipilih sebagai himpunan induk untuk bilangan 2).Secara umum cara kita mendefinisikan bilangan cacah tertentuterdiri dari himpunan pilihan kita dengan sifat bilangan itu danmengatakan kepada siswa bahwa ia mempunyai sifat bilangan itu.Kemudian kita mengatakan kepada siswa bahwa semua himpunan yangdapat dipasangkan satu-satu dengan mempunyai sifat bilangan tersebut.
2
c.
Bilangan Kardinal dan Bilangan Ordinal
2 adalah bilangan kardinal dari himpunan. Bilangan kardinalmenjawab pertanyaan beberapa atau seberapa banyak . sebagai contoh,
jika Anda mengatakan “Anka itu mempunyai 3 pisang, Anda berbic
ara
tentang berapa pisang dalam himpunan itu.”Bilangan yang
mengidentifikasi unsur mana dalam sebuah himpunan yang Anda
bicarakan disebut bilangan ordinal. Jika Anda berkata”Ini himpunan dari 3anak”, berarti Anda berkata tentang bilangan kardinal dari him
punan itu,
akan tetapi jika Anda mengatakan ,”Ini adalah anak ketiga”, berarti Anda
berkata tentang anggota tertentu dari sebuah himpunan, jadi Andaberbicara tentang bilangan kardinal.Dalam mengajarkan konsep bilangan ordinal Anda harusmengusahakan bahwa seorang mulai membilang anggota dari sebuahhimpunan, kemudian Anda juga harius mengarahkan anggota mana yangpertama dibilang dan mana yang mengikuti sesudahnya. Dengan kata lainAnda harus menentukan anggota mana yang pertama dibilang danbagaimana urutannya.Seringkali dari kata atau lambang yang digunakan untuk memberinama sebuah bilangan kita dapat mengenali apakah sebuah bilangansedang dipakai dalam arti ordinal atau dalam arti kardinal.
2.
Mengajar konsep “Kurang Dari”,”Lebih Dari”dan “Sama Dengan”
Hubungan antar bilangan cacah yang biasa diajarkan di SD antara
lain Kurang Dari”,”Lebih Dari”dan “Sama Dengan”. Untuk menanamkan
konsep hubnungan tersebut kepada anak SD, mereka diajak membedakanbila sebuah himpunan mempunyai anggota lebih dari, kurang dari atausama dengan banyaknya anggota himpunan yang lain. Anda harus
mengatakan dan menampilkan “Himpunan ini mempunyai anggota yanglebih dari(kurang dari atau sama dengan )” anggota himpunan yang lain.
Anda kerjakan ini dengan memasangkan anggota himpunan itu. Jika Andamenggunakan alat peraga pemasangan dapat dilakukan dengan caramendekatkan anggota yang dipasangkan. Jika Anda menggunakangambar, anggota-anggota yang dipasangkan dihubungkan dengan garis.
3
Jika dalam memasangkan unur-unsur dua himpunan siswa mempunyaiunsur himpunan pertama ada yang tidak mempunyai pasangan denganunsur himpunan kedua karena semua unsur himpuna yang keduatelahterpasangkan semua, maka ia mendapatkan bahwa himpunan pertamamempunyai unsur lebih dari himpunan kedua. Jika setiap anggotahimpunan pertama terpasangkan satu-satu dengan anggota himpunankedua dan tak ada anggota himnpunan kedua yang tak terpasangkan, makakedua himpunan mempunyai sifat bilangan yang sama.Alternatif lain untuk mengembangkan konsep ini adalah setelahanak bebrapa hari masuk sekolah, keluarkan semua kursi yang kosong.Tanyakan kepada siswa apakah ada siswa yang tidak punya tempat duduk.Siswa menentukan apakah banyaknya kursi adalah sama denganbanyaknya siswa yang masuk, dengan mengadakan korespodensi satu-satu. Minta setiap siswa membawa sebuah tutup botol atau kelerengkesekolah. Tempatkan kotak kosong di pintu. Pada saat setiap siswamelewati pintu menuju halaman pada saat istirahat minta mereka untuk memasukkan ttutp botol (kelereng) mereka masing-masing ke dalamkotak. Ketika mereka masuk ruang lagi pada pelajaran berikutnya mintasetiap anka mengambil satu tutup botol (kelereng) dan menaruh di kursimasing-masing. Jika ada kelereng tersisa dalam kotak berarti ada siswayang belum masuk atau ada siswa yang lupa mengambil kembali tutupbotol (kelerengnya).
3.
Cara mengajar Bilangan dengan Pendekatan Membilang
Pendekatan himpunan induk untuk mengajar bilangan cacah adalahcara menanamkan konsep bilangan cacah tertentu dengan menggunakanhimpunan yang mempunyai sifat bilangan itu. Himpunan induk dipergunakan untuk menentukan apakah himpunan yang lain mempunyaisifat bilangan yang sama dengan sifat bilangan himpunan tersebutDalam metode pendekatan himpunan induk siswa diajar konsepbilangan 1 sampai 9 dalam 3 tahap: (a)Tahap Pertama, guru menunjukansebuah himpunan (himpunan induk) dan sifat bilangannya. Kemudianmeminta anak untuk mencari himpunan lain mempunyai sifat bilangan
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Bilangan Cacah Beserta Operas in Ya
1.6K
Reads
6
Readcasts
0
Embed Views
Get Scribd Mobile
To get Scribd mobile enter your number and we'll send you a link to the Scribd app for iPhone & Android.We've sent a link to the Scribd app. If you didn't receive it, try again.
We'll never share your phone number.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
