Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
14Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Hasil Pisa 2009

Hasil Pisa 2009

Ratings: (0)|Views: 621 |Likes:
Published by azhari_drs

More info:

Published by: azhari_drs on Dec 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/23/2013

pdf

text

original

 
TUGAS INDIVIDU
EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
HASIL PISA 2009
OLEH
OLEH
NAMA : AZHARINIM : 2009 2512 002PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN MATEMATIKADOSEN. P : Prof. Dr. Zulkardi, M.I.Komp. M.Sc.
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITASSRIWIJAYA PALEMBANG
 
TAHUN 2010
HASIL PISA 2009
Berdasarkan
h
asil
PISA 2009
rangking
I
ndonesia
c
enderung
m
enurun
 
k
h
ususnya
 p
ada
m
ate
m
atika
 
yaitu
61
dari
65
negara,
 
sedangkan
 
reading
57
dari
65
dan
 
sains
60
dari
65. S
e
c
ara
 
keseluru
h
an,
p
osisi
I
ndonesia
b
erada
p
ada
p
eringkat
57
dari
65
negara
. D
ala
m
ke
m
a
mp
uan
m
e
mb
a
c
a,
 
skor
I
ndonesia
 
adala
h 402
,
 
se
m
entara
 
skor
 
tertinggi
 
dirai
h
ota
Sh
ang
h
ai,
Ch
ina
. R
ata-rata,
 
siswa
 
dan
 
siswi
 
di
Sh
ang
h
ai
 m
enunjukkan
 
ke
m
a
mp
uan
p
aling
 
tinggi
 
dala
m
ke
m
a
mp
uan
m
ate
m
ati ka
 
dan
 
i
p
tek
 (
skor
600
dan
575). A
da
p
un
 
untuk
 
kedua
b
idang
 
terse
b
ut,
 
skor
I
ndonesia
 
adala
h 371
dan
401.T
a
b
el
h
asil
PISA I
ndonesia
 
ta
h
un
2009 :A
sses
m
ent
R
eading
M
at
h
e
m
ati
c
s
Sc
ien
c
e
et
 Sc
ore
402 371 383R
ank
57 61 60T
a
h
un
2009 PISA m
enilai
 
ke
m
a
mp
uan
m
e
mb
a
c
a,
 
ke
m
a
mp
uan
m
ate
m
atika,
 
dan
 
ke
m
a
mp
uan
 
i
p
tek
. H
asil
 
kajian
P
rogra
m
or
I
nternational
S
tudent
A
ssess
m
ent
 (PISA) 2009 m
e
mp
erli
h
atkan,
 
di
 
se
m
ua
 
negara
 
yang
 
dinilai,
 
skor
m
e
mb
a
c
a
 
siswi
 p
ere
mp
uan
 
le
b
i
h
tinggi
h
ingga
39 p
oin
 
yang
 
setara
 
dengan
 
le
b
i
h
dari
 
se
p
aru
h
ke
c
aka
p
an
b
elajar
 
dala
m
seta
h
un
. PISA
adala
h p
enilaian
 
yang
 
dilakukan
 
tia
p
tiga
 
ta
h
unan
 
ole
h
le
mb
aga
 
yang
b
era
iliasi
 
dengan
O
rganisation
or
Ec
ono
m
i
cC
oo
p
eration
 
and
D
evelo
pm
ent
(OECD). N
egara
 
yang
b
er
p
artisi
p
asi
 
adala
h 34
negara
 OECD
dan
31
negara
m
itra,
 
ter
m
asuk
I
ndonesia,
 
atau
 
kota
(Sh
ang
h
ai,
Ch
ina
)
,
 
dan
 
satu
 
wilaya
h
k
h
usus
(H
ongkong
).L
a
p
oran
 
ini
m
enye
b
ut,
b
erdasarkan
b
er
b
agai
p
enelitian,
 
ke
m
a
mp
uan
m
e
mb
a
c
a
 
se
c
ara
 
luas,
 
yaitu
m
e
mb
a
c
a
 
untuk
 
ke
p
erluan
ungsional,
 
se
p
erti
m
ene
m
ukan
 
in
or
m
asi
 p
raktis
 
tertentu,
 
atau
p
un
m
e
mb
a
c
a
 
le
b
i
h
dala
m
dan
m
ere
leksikannya
 
untuk
 m
ene
m
ukan
c
ara
m
elakukan
 
sesuatu,
b
er
p
ikir,
 
dan
m
e
m
a
h
a
m
i
p
osisi
 
diri,
m
eru
p
akan
 
alat
m
enduga
 
tingkat
 
keseja
h
teraan
 
sosial
 
dan
 
ekono
m
i
 
yang
 
le
b
i
h b
aik
 
dari
p
ada
 m
engukur
b
era
p
a
 
ta
h
un
 
siswa
b
ersekola
h. Ap
a
b
ila
 
sela
m
a
 
ini
 
ada
 
kek
h
awatiran
 
siswi
 
 
tertinggal
 
di
b
andingkan
 
dengan
p
ara
 
siswa,
p
enilaian
PISA
di
 
negara
OECDm
enunjukkan
h
al
 
se
b
aliknya
 
dala
m
ke
m
a
mp
uan
m
e
mb
a
c
a
.M
eski
b
egitu,
 
dala
m
ke
m
a
mp
uan
m
ate
m
atik,
 
skor
p
ara
 
siswa
12 p
oin
 
le
b
i
h
tinggi
 
dari
p
ada
 
siswi,
 
se
m
entara
 
untuk
 
skor
 
i
p
tek
 
kesenjangannya
 
le
b
i
h
se
mp
it
.Ap
a
b
ila
 
di
b
andingkan
 
di
 
antara
p
elajar
 
dengan
 
skor
 
tertinggi,
 
tidak
 
terda
p
at
b
eda
 
nyata
 
antara
 
siswi
 
dan
 
siswa
.D
i
 
negara
 
anggota
OECD
,
4
,
4 p
ersen
 
siswi
m
erai
h
skor
 
tertinggi
 
untuk
 
ketiga
 b
idang
 
terse
b
ut,
 
se
m
entara
 
 ju
m
la
h
siswa
p
erai
h
skor
 
tertinggi
 
adala
h 3
,
8 p
ersen
.D
ala
m b
idang
m
ate
m
atika,
 
 ju
m
la
h
siswa
p
erai
h
skor
 
tertinggi
 
nyata
 
le
b
i
h
tinggi
 
dari
p
ada
 
 ju
m
la
h
siswi,
 
yaitu
6
,
6 p
ersen
 
dan
3
,
4 p
ersen
.H
al
 
se
b
aliknya
 
terjadi
p
ada
 
ke
m
a
mp
uan
m
e
mb
a
c
a,
 
yaitu
2
,
8 p
ersen
 
untuk
 
siswi
 
dan
0
,
5 p
ersen
 
untuk
 
siswa
. H
asil
PISA m
enye
b
utkan,
c
ara
 
siswa
m
e
mb
a
c
a
 
dan
 
ketertarikan
m
ereka
p
ada
 
kegiatan
m
e
mb
a
c
a
m
e
mb
uat
 
skor
m
ereka
 
le
b
i
h
renda
h
dari
p
ada
 
skor
p
ara
 
siswi
.
arena
 
itu,
 
se
b
enarnya
p
er
b
edaan
 
itu
 
da
p
at
 
diatasi
p
enga
mb
il
 
ke
b
ijakan
 p
endidikan
 
dengan
m
en
c
ari
c
ara
 
untuk
m
e
mb
uat
p
elajar
 
laki-laki
 
le
b
i
h
tertarik
 m
e
mb
a
c
a
 
dan
m
e
mp
elajari
c
ara
m
enga
mb
il
 
in
or
m
asi
p
enting
 
dari
b
a
h
an
b
a
c
aan
.M
eski
p
un
 
ada
p
er
b
edaan
 
nyata
 
ke
m
a
mp
uan
m
e
mb
a
c
a
 
terse
b
ut,
 
teta
p
i
p
er
b
edaan
 
itu
 
le
b
i
h b
esar
 
di
 
antara
 
siswi
 
atau
 
di
 
antara
 
siswa
 
sendiri
.S
elain
 
itu,
 
kesenjangan
 
antar-jender
b
ervariasi
 
di
 
antara
 
negara-negara
 
yang
 
dinilai
. H
al
 
ini
m
e
mp
erli
h
atkan,
 
tidak
 
terda
p
at
p
er
b
edaan
m
inat
 
atau
 
ke
m
a
mp
uan
 
akade
m
is
 
se
c
ara
 
in
h
eren
 
antara
 
siswa
 
dan
 
siswi
. P
er
b
edaan
 
itu
 
le
b
i
h
dise
b
a
b
kan
 
lingkungan
 
sosial
.T
e
m
uan
 
lain,
p
ara
 
siswi
 
di
 
negara-negara
OECD
ternyata
 
le
b
i
h
senang
 m
e
mb
a
c
a
 
naska
h
iksi
 
dan
m
ajala
h
dari
p
ada
p
ara
 
siswa,
 
se
m
entara
p
ara
 
siswa
 
le
b
i
h
senang
m
e
mb
a
c
a
 
koran
 
dari
p
ada
p
ara
 
siswi
. M
eski
p
un
 
ko
m
ik
b
ukan
p
ili
h
an
p
ara
 p
elajar
 
di
 
negara
OECD
,
 
teta
p
i
p
ara
 
siswa
c
enderung
 
le
b
i
h
suka
m
e
mb
a
c
a
 
ko
m
ik
 
dari
p
ada
p
ara
 
siswi
.S
elain
 
itu,
PISA
 juga
m
enye
b
utkan,
 
dari
p
ada
 
sa
m
a
 
sekali
 
tidak
 
suka
m
e
mb
a
c
a,
 m
e
mb
a
c
a
iksi
 
untuk
 
kesenangan
 
nyata
m
e
mp
er
b
aiki
 
ke
m
a
mp
uan
m
e
mb
a
c
a,
 
se
m
entara
m
e
mb
a
c
a
 
ko
m
ik
 
tidak
b
er
p
engaru
h b
anyak
. A
da
p
un
p
elajar
 
yang
 
terli
b
at
 
intensi
f m
e
mb
a
c
a
 
di
m
edia
m
aya,
 
se
p
erti
m
e
mb
a
c
a
 
surat
 
elektronik,
m
engo
b
rol,
 m
e
mb
a
c
a
b
erita
 
dan
 
ka
m
us
 
di
 
internet,
m
e
m
iliki
 
ke
m
a
mp
uan
m
e
mb
a
c
a
 
le
b
i
h b
aik
 
dari
p
ada
 
yang
 
tidak
m
enggunakan
 
internet
.M
enurut
 
la
p
oran
PISA (2009)
lainnya,
m
ela
p
orkan
80%
siswa-siswa
 
sekola
hm
enega
h
di
F
inlandia
 
untuk
 
sains
 
dan
m
ate
m
atika
b
er
h
asil
m
e
mp
erole
h
skor/level
4
dan/atau
 
le
b
i
h
tinggi
p
ada
b
and
 
des
c
ri
p
tors
(1
-
6) p
ada
p
enilaian
PISA
,
 
sedangkan
 
anak-anak
 
kita
(
sekitar
70%) b
aru
b
isa
m
en
c
a
p
ai
 
level
3
dan/atau
 
le
b
i
h
renda
h
lagi
.T
e
m
uan
TIMSS
dan
PISA
se
b
enarnya
 
suda
h
sangat
 
sering
 
diungka
p
ole
h p
ara
 p
e
m
er
h
ati
 
dan
p
eneliti
p
endidikan
. N
a
m
un,
 
sayangnya
b
elu
m m
enda
p
at
p
er
h
atian
 

Activity (14)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
MrGhelvin liked this
brandontan liked this
Suaida Wahdha II liked this
Colibry Oliv liked this
bosagin liked this
Kim Hye Rin liked this
Qie Ochie liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->