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Libro para el Maestro Español 4° Cuarto Grado (Plan de Estudios 1993)

Libro para el Maestro Español 4° Cuarto Grado (Plan de Estudios 1993)

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Libro para el maestro
EspañolCuarto grado
 
 Libro para el maestro. Español. Cuarto grado
fue elaborado por la Dirección General de Materiales y Métodos Edu-cativos, actualmente Dirección General de Materiales Educativos, de la Subsecretaría de Educación Básica, ambas de laSecretaría de Educación Pública.
Autoras
Margarita Gómez PalacioLaura V. González GuerreroLaura Silvia Iñigo DehudElia del Carmen Morales GarcíaSara Y. Moreno CarbajalBeatriz Rodríguez SánchezBeatriz S. Cotero BalcázarMariela Grimaldo MedinaLiliana Iñigo DehudLucía Jazmín Odabachian BermúdezMaría Esther Salgado HernándezElizabet Silva Castillo
Asesoría técnico-pedagógica (edición 2006)
Roberto Víctor Luna ElizarrarásMaría del Socorro De la O Pecina
Coordinación editorial
Elena Ortiz Hernán Pupareli
Cuidado de la edición
 José Manuel MateoMaría Elia García LópezTeresa Ponce Muñoz (edición 2006) José Agustín Escamilla Viveros (edición 2006)
Supervisión técnica
Alejandro Portilla de Buen
Portada
Diseño: Comisión Nacional de Libros de Texto GratuitosIlustraciones:
 Español. Cuarto grado. Lecturas
,
México,
SEP
, 2000
Viejo en el muladar 
,
1926-1927Óleo sobre tela, 53 x 57 cmFrancisco Goitia (1882-1960)Reproducción autorizada:
CNCA-INBA
,Museo Nacional de ArteSelección: Rosa María González RamírezFotografía: Arturo Piera
 Español. Cuarto grado. Actividades
,
México,
SEP
, 2000
Viejecita
,
1917Óleo sobre tela, 70 x 48.5 cmSaturnino Herrán (1887-1918)Reproducción autorizada:
CNCA-INBA
,Instituto Cultural de Aguascalientes, Museo de AguascalientesSelección: Rosa María González RamírezFotografía: Michel ZabéPrimera edición, 2000Tercera edición, 2006
(ciclo escolar 2006-2007)
D.R.
©
Secretaría de Educación Pública, 2000Argentina 28, Centro,06020, México, D.F.ISBN970-790-878-5 (Obra general)970-790-884-XImpreso en MéxicoD
ISTRIBUCIÓNGRATUITA
-P
ROHIBIDASUVENTA
Servicios editoriales
CIDCLI
Coordinación editorial e iconográfica:
Patricia van Rhijn Armida y Rocío Miranda
 Diseño:
Rogelio RangelAnnie HasselkusEvangelina Rangel
 Ilustración:
Irina Botcharova (lección 3)Gloria Calderas (lección 2) Julián Cicero Olivares (lección 4)Tania Janco (lecciones 7 y 13)Claudia Legnazzi (lecciones 6 y 16)María del Roser Martínez Chalamanch (lecciones 1 y 12)Leonid Nepomniachi (lecciones 17 y 20)Ricardo Radosh (lecciones 5 y 10)Ana Laura Salazar (lección 8)Tané, arte y diseño (lecciones 14, 18 y 19)Felipe Ugalde (lección 9)Rosario Valderrama (lecciones 11 y 15)
Reproducciónfotográfica:
Rafael Miranda
 
A partir del ciclo escolar 1993-1994, el propósito fundamental de la reformadel currículo y los nuevos libros de texto ha sido que los niños mexicanosadquieran una formación cultural más sólida y desarrollen su capacidadpara aprender permanentemente y con independencia. Para que estafinalidad se cumpla, es indispensable que cada maestro lleve a la prácticalas orientaciones del nuevo enfoque y utilice los nuevos materialeseducativos en forma sistemática, creativa y flexible.Tradicionalmente la Secretaría de Educación Pública ha entregado los librospara el maestro con el fin de apoyar el trabajo profesional que se realizaen nuestras escuelas primarias. Antes del ciclo escolar 1994-1995,las recomendaciones didácticas correspondientes a todas las áreaso asignaturas de un grado se integraban en un solo volumen. Desdeentonces, la organización y presentación de estos libros ha sido modificada:son de menor volumen y hay uno para cada asignatura de un grado o,excepcionalmente, para una pareja de asignaturas relacionadas estrechamente.La nueva presentación integra abundantes propuestas para la enseñanzade los contenidos y la utilización del libro de texto y otros materialeseducativos de cada asignatura y grado escolar.Este
 Libro para el maestro. Español. Cuarto grado
no pretende indicara los profesores, de manera rígida e inflexible, lo que tienen que haceren cada clase o en el desarrollo de cada tema. El contenido del libro y supresentación parten de reconocer la creatividad del maestro y la existenciade múltiples estilos de trabajo docente. Las propuestas didácticas sonabiertas y ofrecen amplias posibilidades de adaptación a las formas detrabajo del maestro, a las condiciones específicas en las que realiza su labory a los intereses, necesidades y dificultades de aprendizaje de los niños.Además de ser un recurso práctico para apoyar el trabajo en el aula, estelibro se ha concebido como un medio para estimular y orientar el análisis
Presentación

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