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planificación unidad 4, 5, 6, 7 y 8 de 8º basico 2010

planificación unidad 4, 5, 6, 7 y 8 de 8º basico 2010

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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
SUBSECTOR: Educación MatemáticaUNIDAD N:
4
 NIVEL: NB6- Octavo BásicoPROFESOR: Carolain Arancibia FuenzalidaDURACIÓN: 20 horas pedagógicas (4 semanas)AÑO: 2010
CONTENIDOS¿Qué enseñar?MEDIOSMÉTODOS ACT. GENERALES¿Cómo enseñar?Unidad N°4: Potencias.
Potencias con base entera y exponente números Naturales
Multiplicación y división de potencias de igual base
Potencias con base y exponente números enteros.
Multiplicación y división de potencias de igualexponente entero.
Crecimiento y decrecimiento exponencial.
Potencias de base 10
 Notación científica
Relacionar lo aprendido con la realidad.
Dinámicas que fomenten el cálculo mental
Investigan y buscan información sobre datosrelacionados con el uso de las potencias en la vidacotidiana
Conocen y aplican estrategias de cálculo paradesarrollar operaciones básicas.
Desarrollan guías de ejercicios del texto delalumno(a).
CAPACIDADES –DESTREZAS¿Para qué enseñar?OBJETIVOSVALORES ACTITUDES¿Para qué enseñar?
Razonamiento Lógico:
Aplicar Evaluar 
Respeto y tolerancia:
Aceptar las diferenciasRespetar los turnosSaber escuchar Respetar las normasresiliencia
Responsabilidad:
EsfuerzoParticipaciónCumplir compromisos y obligacionesHábito
Solidaridad:
Ayudar Compartir 
 
 
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
SUBSECTOR: Educación MatemáticaUNIDAD N:
5
 NIVEL: NB6- Octavo BásicoPROFESOR: Carolain Arancibia FuenzalidaDURACIÓN: 30 horas pedagógicas (4 semanas)AÑO: 2010
CONTENIDOS¿Qué enseñar?MEDIOSMÉTODOS ACT. GENERALES¿Cómo enseñar?
Unidad N°5: Funciones
 Noción de función.
Variable dependiente e independiente
Imagen y preimagen
Dominio y recorrido de una función.
Relacionar lo aprendido con la realidad.
Dinámicas que fomenten el cálculo mental
Conocen y aplican estrategias de cálculo paradesarrollar operaciones básicas.
Investigan y buscan información.
Utilización del lenguaje algebraico
Desarrollan guías de ejercicios del texto delalumno(a).
Interpretación de tablas
Construcción de tablas y gráficas a partir desituaciones dadas
CAPACIDADES –DESTREZAS¿Para qué enseñar?OBJETIVOSVALORES ACTITUDES¿Para qué enseñar?
Razonamiento Lógico:
Interpretar Aplicar Comprobar Verificar resultados.Evaluar 
Analizar:
Investigar Deducir 
Orientación Espacial:
Comparar Identificar Interpretar Secuenciar 
Respeto y tolerancia:
Aceptar las diferenciasRespetar los turnosSaber escuchar Respetar las normasresiliencia
Responsabilidad:
EsfuerzoParticipaciónCumplir compromisos y obligacionesHábito
Solidaridad:
Ayudar Compartir 
 
 
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
SUBSECTOR: Educación MatemáticaUNIDAD N:
6
 NIVEL: NB6- Octavo BásicoPROFESOR: Carolain Arancibia FuenzalidaDURACIÓN: 25 horas pedagógicas (4 semanas)AÑO: 2010
CONTENIDOS¿Qué enseñar?MEDIOSMÉTODOS ACT. GENERALES¿Cómo enseñar?
Unidad N°6: Geometría.
Ángulos entre paralelas cortadas por unatransversal
Figuras planas
Angulo en polígonos
Polígonos regulares
La circunferencia y sus elementos (radio,diámetro, cuerda etc..).
Transformaciones geométricas
Traslación, reflexión y rotación
Relacionan lo aprendido con la realidad.
Caracterizan y descubren los cambios que seobservan entre una figura y su imagen por traslación, rotación y simetría.
Conocen y aplican estrategias de cálculo paradesarrollar operaciones básicas.
Investigar y buscar información.
Utilizan herramientas tecnológicas para lamedición de figuras planas
Utilizan herramientas tecnológicas paradescubrir los movimientos en el plano de figurasgeometricas
Construyen y utilizan material concreto en preparación de juegos con materia aprendida, para la ejercitación.
Desarrollan guías de ejercicios del texto delalumno(a).
Utilizan material concreto para medir 
CAPACIDADES –DESTREZAS¿Para qué enseñar?OBJETIVOSVALORES ACTITUDES¿Para qué enseñar?
Razonamiento Lógico:
Interpretar Aplicar Comprobar Verificar resultados.
Analizar:
Asociar Diferenciar 
Respeto y tolerancia:
Aceptar las diferenciasRespetar los turnosSaber escuchar Respetar las normasresiliencia
Responsabilidad:
Esfuerzo

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