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Role Education Specialisee

Role Education Specialisee

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11/03/2012

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LA
PRESSE,
MONTRÉAL.
SAMEDI
Id
rôle
de
H't#dusoaËeffir
spr#
ciété.
Il
travaille
auprès
d'une
vaste
de
délinqu;rnce-clientèle
et
agit
aucoeur
des
activi-
Selon
JulesBarrière,
la
der
tés
quotidiennesdes
personnes
en
d'éducateurs
en
milieu
scola
difficulté.
n
L'éducateur
spécialisé
paniorlièrementforre
à
l'her
peutagir
en
relation
d'aide,
qui
se
tuelle.
r
Jereçois
très
souvet
tràduit
par
des
entrevues et
de
I'ac-
appels
de
directeursd'école
r
compagnement
individuel,
mais
daire
qui
recherdrent
des
dipl
son
principal
moyen
d'intervention
lls
ont
besoin
d'éducateurspo
demeure
I'organisatioru
l'anima-d.1'der
des
jeunes
qui,
pour
différ
tionet
I'utilisation
du
vécu
quoti-
raisons.
ontbesoin
de
se
faire
dien
pour.faire
cheminer
la
per-,.2i{drer
:
troubles
du
comporte
sonne.
)r
ou
de
motivation.problèmes
I
I
mo.rtrer"
à
rrr.\'irliaux'
,
Phéno-
personneà
cuisiner
afin
que
celle-
mene
oe
gâng'
ii
roit
pt".
""ià"ome
en
apparte-
etc'
D
men1
animera
la
danse
dd
,rett-
En
début
d,:
dredi soir
dans
une
maison
de
jeu-
carrière'
il
ar-
nes.
Il
se
rendra
à
un
domicile
riveqtte
cer-
familial
afin
de
srimuler
un
bambinmins
diplônrés
qui
accuse
,rr,
r.r"rà
de
développe-
doivent
travail-
ment etmontrera aux
parents
corn-
ler
-
à-plusieurs
ment
poursuivr..ux-mêmes
la
sti-
endroits-
po.ur
mulation,
.enrre
chacune
de ses
pouvoir
-bouclcr
visites.leursfins
dc
Il
rlrganisera
aussi,
bicn
des
acti-
vitéspour
dcs
Jrersorrnesâgées
qui
sont
en
perte
d'autonomie
que
pour
des
jeunes
qui
doivent
ap-
prendreà vivre
dans
leur environ-
nement social
sans
faire
d'autresméfaitset
se
retrouver ainsi devant
la
justice.
Plusieurs
éducateurs
oeu-
vrent d'ailleurs
commé
travailleurs
derue.
Lesdiplômés
sont
donc
nom-
breu,r
à
trouverpreneurdans
les
organismes
communautaires,
les
centres
pour
personnes
âgées,
les
maisons
de
jeunes,
les
rnaisons
d'accueilpour
les
fenrmes
victirnes
de
violence-
Ils
peuventaussi
tra-
vailler
auprès
desgerrs
qui
ont
dcs
problèmesdc
sarrté
mentale.
Annick
Poitras
co
I
I a I:
o
rati
o
tt
s
p
écîa
I
e
TI
:::ï',:#",,ii,"i::L#ï';
t
aux
dîplônu*
m
ucltrti-
Ë
quas
,ltédrtcationspéciali-
, E
i,ie.
Qtrclssont
les
lniliax
L{
et
ks
horairæ
de tran'ail,
possibilités
de
pama'
,,
!
et
les
principalcs qualîtésperson-
u:lles
néæssaires
?
Isaballe,
Saint-Bruno
D'rrirc
dtrrée
dc
trois
ans,
la
for-
nation
col
légiale
tcchniques
d'édu-
'ationspécialisée
forme des éduca-
eurs
qui
oeuvreront
dans
les
lornaines
de
la
prévention,
l'édu-
ation,
la
rééducation,
l'adaptation
t
la
réadaptation.
Le
but de
son'availcstdefavoriser
I'intégration
rcialc
et
l'épanouissement
oprimal
ss
persclnnes
vivant
des
difficultés
adaptationsouvent
reliécs
à
des
isordres
affcaifs,
physiques,
in-
lleoucls
et
sociaux.
u
Lerôle
cle
l'éducateur
spfua-
É
cst
d'aider
lesgens
à
maintenir
rrs
capacitÉs.
arnéliorer
leurs
npétences
ct
affr<lnter
clcs
mo-nts
Jrlrrs
difllcilcsr',
préciseJu-
Barriùrc,coordonnateur
du
dé-
'cnlrlc
tcchniques
.ronsJricialisécau
cégcp
du.-r\lolrtri'al-
Do/t'
rJr'tt'r,-t
lvhlence'et
autononlie
:
profc-ssionncl
se
refrouve
t()rrtcs
lcs
sphi'rrs
<le
la
so-
nlois,
car
ils
sont
gd'nérale-
nlenr
inscrits
sur
des
listesde
remplacemen[.
.,<
tln
jour,
ils
peuvent
travail-
Posez
vc
FAX:
(5
maquestionlapr,
ler
dans
un
csntrejeunesse
p
exemple
et
le
lendemaindans
ur
école.
Ils
transportent
souvent
t
téléavertissettr
(.r
paget
rr)
et
répo
dent
à
divers
besoins
pottcrucl
explique
Jules
Barrière.
Certaiéducateurs
corninencent
donc
lcr
carrièreà
temps
parrielet
avcc
l,
années,
ils
font
leur
place
e[
:
uouvent
un
poite
à
temps
plein.
La
passion
des
relationshumaines
LA(
INT
Plusicurs
aqissen(
égalcrnenl
D'autrcs
peuvent
aussi
clécroclt,
tlarts
lcs
gardcrics
et
les
i.colcs
ainsi
un
etnploi
àternps
plein
clès
la
fi
que
dans lcs
centres
cle
réadapta-
<le
letrr
frrnrrati<rn.
,
Les
lroraires
<
tion
pour
personnes
ayant
des
déli-
travail
de
l'éducateurspécialisé
r'.
ciences
intellectuelles-ou
sensoriel-rient
beaucoup
enfonction
du
m
les
(auditives
ou
visuelles)
ou
des
lieu
dans
lenrrel
iJ
;;::r:::
:-
-
--prolrlèmes
d'adanrlti^-
-''

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