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Modelo de Virtualización de la UNMSM

Modelo de Virtualización de la UNMSM

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Análisis y propuesta UNMSM
http://investigando.org/educandos/
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Published by: Director : Vladimir Carrión Ramos on Aug 07, 2008
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per\u00fa, DEC\u00c1NA DE AM\u00c9RICA
ANALISIS Y PROPUESTA DE UN
MODELO DE VIRTUALIZACION DE LA UNMSM
(UN VANCE DE PROGRESO )
Innovaci\u00f3n, virtualizaci\u00f3n y flexibilizaci\u00f3n curricular.
Prof. Dr. Aquiles Bedri\u00f1ana Ascarza
Prof. Dr. Daniel Rinc\u00f3n Prada
Lic. Wiliam Aguayo Mucha
Lima , Per\u00fa
_________________________________________________________________________________
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
1
RESUMEN

Como estrategia para el proceso de Modernizaci\u00f3n e Innova ci\u00f3n Educativa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), la decana de Am\u00e9rica, es imperativo emprender el proceso de virtualizacion de la Universidad, con perspectivas a la universalizaci\u00f3n de la universidad para un mundo mejor.

El objetivo general de este estudio , es el de dise\u00f1ar un modelo d e virtualizaci\u00f3n para innovar los procesos de formaci\u00f3n presencial y de EaD , las actividades de investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n Universitaria.en la UNMSM

Evaluar la factibilidad t\u00e9cnica, econ\u00f3mica y pedag\u00f3gica para el desarrollo de un sistema de ense\u00f1anza electr\u00f3nico (e-learning) en la UNMSM, es uno de los objetivos espec\u00edficos del proyecto.

Primeramente se analiza , e l estado actual ,alternativas y perspectivas de la educaci\u00f3n virt ual en el Per\u00fa ,las ventajas y desventajas del e -learning como soporte de la educaci\u00f3n presencial y a distancia,.

Adem\u00e1s , se realizan los estudios de las tecnolog\u00edas existente en el mercado para el proceso de selecci\u00f3n de plataformas Learning Management System (LMS) y de Gesti\u00f3n de Contenidos , Learning Content Management System (LCMS), se\u00f1alando los requisitos t\u00e9cnicos ,pedag\u00f3gicos y administrativos, que debe reunir una plataforma tecnol\u00f3gica.

Para la Virtualizaci\u00f3n Progresiva de la UNMSM se p resenta una propuesta de un modelo
pedag\u00f3gico y organizacional adecuado a la realidad de la UNMSM.
PALABRAS CLAVES: Virtualizaci\u00f3n, e-learning , EaD ,educaci\u00f3n virtual
y Modelo
Pedag\u00f3gico,Modelo Organizacional y Tecnol\u00f3gico.
_________________________________________________________________________________
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
2
I. INTRODUCCION
En los \u00faltimos a\u00f1os, se ha acelerado el fen\u00f3meno de virtualizaci\u00f3n en la docencia universitaria
como un reflejo de la presencia extensiva e intensiva de lasNuevas Tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n
y Comunicaci\u00f3n (NTIC)que vienen generando cambios paradigm\u00e1tico s en la educaci\u00f3n superior.

Las universidades de los pa\u00edses en desarrollo enfrentan el desaf\u00edo de servir a una poblaci\u00f3n cada vez mayor de estudiantes, m\u00e1s diversificada social y culturalmente en un nuevo ambiente social y m\u00e1s din\u00e1mico.

La virtualizaci\u00f3n (parcial o total) de estas organizaciones puede ser un factor transformador de
sus estructuras y funciones, un instrumento para mejorar su cobertura, calidad, pertinencia y
equidad de acceso de una manera de construir una nueva identidad en laSociedad del
Conocimiento.

Como estrategia para el proceso de modernizaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, se puede emprender el proceso de virtualizaci\u00f3n de la Universidad, para que se transforme en una universidad abie rta que permita laun iversalizaci\u00f3n

de la universidad para un mundo mejor.
La Virtualizaci\u00f3n de universidades y programas tradicionales a distancia en Iberoam\u00e9rica se
vienen dando progresivamente :

Desde el a\u00f1o 1972 se viene experimentando el crecimiento de universidades y especialmente, de programas de educaci\u00f3n superior a distancia, como se observa en la Regi\u00f3n Iberoamericana. En efecto, pueden se\u00f1alarse entre otras , las siguientes universidades : Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED) y la Universitat Oberta de Cataluyna (UOC), ambas en Espa\u00f1a ; Universidad Estatal a Distancia (UNED) en Costa Rica y, entre otras, la Universidad Abierta de Loja en Ecuador.

Pero adem\u00e1s de estas instituciones, dedicadas exclusivam ente a la Modalidad a Distancia, han surgido, centenares de otros programas a Distancia, ubicados generalmente dentro de tradicionales estructuras de universidades presenciales . De estos numerosos programas tenemos al Sistema de Universidad Abierta (S UA) en la Universidad Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, pionero en su g\u00e9nero en Am\u00e9rica Latina; y el de la Facultad de Educaci\u00f3n a Distancia, que forma parte de la Universidad de la Habana, Cuba.

En el caso peruano , los diagn\u00f3sticos sobre las experiencias de educ aci\u00f3n a distancia (EaD ) demuestran que ella es cada vez mas aceptada cuando incorporan las NTIC adem \u00e1s del texto escrito , como se viene experimentando en la Universidad La Cat\u00f3lica en sus segundas especialidades y el Ministerio de Educaci\u00f3n en su pl an piloto de educaci\u00f3n secundaria en el Programa Huascaran [9].

Para contribuir a la mejora permanente de la calidad de la oferta universitaria diversific\u00e1ndola, atendiendo a diversos sectores de la poblaci\u00f3n y desarrollando una cultura de excelencia en todas las instancias y niveles de la docencia y la investigaci\u00f3n universitaria, ser\u00e1 necesario dise\u00f1ar ,entre otras , las siguientes estrategias :

a) Desarrollo de competencias en el procesamiento de informaci\u00f3n en los docentes y estudiantes
b) Incorporaci\u00f3n efectiva de las nuevas tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (NTIC) a la
docencia e investigaci\u00f3n.
c) Promoci\u00f3n de la educaci\u00f3n virtual, abierta y a distancia, en sus diferentes combinaciones.

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