‫بعض الصفات الفسيولوجية لألطفال الداون‬

‫• فم صغير‬
‫• أذان صغيرة‬
‫• وجود تجعد واحد في راحة‬
‫اليد مع أصابع قصيرة‬
‫• انخفاض في العضالت‬
‫• أنف مسطحة‬
 ‫التعلم‬

‫الذاكرة‬ ‫القراءة‬

‫المهارات التي‬
‫يجب تنميتها لدى‬
‫أطفال الداون‬

‫المهارات‬
‫التحدث واللغة‬
‫الحركية‬

‫الحساب والعدد‬
 ‫القراءة‬

‫المبادئ األساسية للقراءة ‪:‬‬

‫• تعليم الكلمات األولية ‪.‬‬
‫• البدء بالكلمات التي يفهمها الطفل‬
‫بالفعل ‪.‬‬
‫• اختيار الكلمات لبناء جمل‬
‫قصيرة ‪.‬‬
‫• تطوير مهارات الكتابة الى جانب‬
‫مهارات القراءة ‪.‬‬
‫• تعليم المفردات من خالل‬
‫المطبوعات ‪.‬‬
 ‫التحدث واللغة‬

‫المبادئ األساسية لتحسين مهارات‬

‫النطق واللغة عند أطفال الداون‬
‫• تحسين نوعية وكمية االتصاالت‬
‫اليومية مع الطفل ‪.‬‬
‫• تحديد المهارات التي تقوم على‬
‫االتصال الفعال ‪.‬‬
‫• تسجيل التقدم الحاصل ‪.‬‬
‫• التواصل الغير لفظي هو مصدر‬
‫قوة في مرحلة الطفولة وما بعدها ‪.‬‬
 ‫مهارة الحساب والعدد‬

‫يكتسب أطفال الداون العدد‬

‫والمفاهيم الرياضية من خالل‬
‫تجاربهم اليومية مع الناس‬
‫والعناصر الموجودة في بيئتهم ‪،‬‬
‫كما أن اللغة هي أساس تعلم‬
‫الرياضيات ‪.‬‬
‫وينبغي أن يُراعى مبدأ اللعب عند‬
‫تعليم األعداد على أن تكون‬
‫األلعاب مثيرة لإلهتمام ‪.‬‬
 ‫المهارات الحركية‬

‫تشمل المهارات الحركية‬

‫مجموعة واسعة من المهارات‬
‫منها الجلوس ‪ ،‬المشي ‪ ،‬الجري ‪،‬‬
‫الشرب ‪ ،‬األكل ‪ ،‬اللبس ‪،‬‬
‫الكتابة ‪ ،‬الرسم ‪ ،‬واللعاب ‪،‬‬
‫ومعظم الحركات تتطلب السيطرة‬
‫عن طريق الجهاز العصبي‬
‫المركزي ‪.‬‬
 ‫الذاكرة‬
‫أثبتت األبحاث اآلتي ‪:‬‬
‫• أطفال الداون لديهم ضعف في الذاكرة‬
‫على المدى القصير وهذا يجعل المعلومات‬
‫اللفظية والتعلم باالستماع صب بالنسبة‬
‫اليهم ‪.‬‬
‫• البد من التركيز على الذاكرة البصرية‬
‫أكثر من الذاكرة السمعية ‪.‬‬
‫• اآلثار المفيدة لبضعة أسابيع من التدريب‬
‫على الذاكرة ال تدوم على مر الزمن ما لم‬
‫يتم الحفاظ على التدريب أو الدعم ‪.‬‬
‫• البد من التكرار لتثبيت المعلومات فطفل‬
‫الداون كغيره من األطفال يحتاج الى تكرار‬
‫المعلومات حتى تنشط ذاكرته ‪.‬‬
 ‫التعلم‬

‫هناك طريقتان للتعليم ‪:‬‬

‫التدريس الفردي‬

‫التدريس‬
‫الجماعي‬
 ‫التدريس الفردي‬

‫في أوقات معينة يستفيد الطفل من التعلم عن طريق‬

‫جلسات ‪ One to One‬مع شخص بالغ ‪ ،‬باالضافة‬
‫الى ذلك تدار هذه الطريقة بشكل أفضل وتمكن الطفل‬
‫من تطوير مهاراته‬
 ‫التدريس الفردي‬

‫عيوبها ‪:‬‬ ‫مميزاتها ‪:‬‬

‫• تخلق اعتماد مفرط على الكبار ‪.‬‬ ‫يمكن أن تكون جيدة إلدخال مهارات‬ ‫•‬
‫• ال تمكن الطفل من التعلم مع أقرانه ‪.‬‬ ‫جديدة ‪.‬‬
‫• هذه الطريقة ال تمكن الطفل من‬ ‫يمكن أن تكون ذات قيمة للمعلم‬ ‫•‬
‫التنمية االجتماعية عن طريق التعلم‬ ‫لتحديد النقطة التي يبدأ من عندها‬
‫التعاوني ‪.‬‬ ‫لتعليم مفهوم أو مهارة معينة ‪.‬‬
‫طريقة مثالية للتفاعل بين المعلم‬ ‫•‬
‫والطفل ‪.‬‬
‫تتناسب سرعة التعلم في هذه‬ ‫•‬
‫الطريقة مع سرعة استجابة الطفل‬
 ‫التدريس‬
‫الجماعي‬

‫توفر هذه الطريقة الخطوات األولية نحو العمل‬

‫في جماعة ‪ ،‬كما أنها وسيلة مثالية إلكساب طفل‬
‫الداون الثقة بالنفس‬
 ‫التدريس‬
‫الجماعي‬
‫عيوبها ‪:‬‬ ‫مميزاتها ‪:‬‬
‫• تحتاج الى تخطيط دقيق من المعلم‬ ‫• تعزز هذه الطريقة احترام الذات‬
‫في البداية ‪.‬‬ ‫لدى األطفال ‪.‬‬
‫• تحتاج الى وقت أيضا لرصد‬ ‫• أطفال الداون غالبا ً ما يكونون‬
‫وتسجيل الحاالت ‪.‬‬ ‫حرصين على التعاون مع غيرهم من‬
‫األطفال ‪.‬‬
‫فوائد التعليم باستخدام الكمبيوتر ألطفال الداون‬
‫فوائد التعليم باستخدام الكمبيوتر ألطفال الداون‬

‫زيادة الدافع‬
‫تزيد دافعية الطفل للتعلم بوجود األصوات‬
‫والصور والرسوم المتحركة مما يؤدي الى‬
‫جذب اهتمام الطفل‬
‫فوائد التعليم باستخدام الكمبيوتر ألطفال الداون‬

‫تعدد الحواس‬
‫الكمبيوتر يوفر مدخالت بصرية‬
‫وسمعية ‪ ،‬وأطفال الداون متعلمون بصريا ً‬
‫(‪ )Visual Learners‬فهم يتعلمون‬
‫بشكل أفضل عندما تقدم لهم المعلومات‬
‫بصريا والكمبيوتر مناسب لهذا النمط من‬
‫التعلم ‪.‬‬
‫فوائد التعليم باستخدام الكمبيوتر ألطفال الداون‬

‫استجابة غير لفظية‬

‫أطفال الداون قادرون على اعطاء اجابات‬
‫غير لفظية ‪ ،‬وقد تواجههم صعوبة في‬
‫العثور على صياغة للكلمات بوضوح ‪،‬‬
‫وتمكنهم تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت‬
‫من شرح فهمهم دون الحاجة الى رد فعل‬
‫منطوق ‪.‬‬
‫فوائد التعليم باستخدام الكمبيوتر ألطفال الداون‬

‫التغذية الراجعة الفورية‬

‫حيث تتم مكافأة االطفال لنجاحاتهم على‬
‫الفور مثل الصور والمؤثرات الصوتية أو‬
‫المطالبة باعادة المحاولة ‪ ،‬كما أن‬
‫الكمبيوتر ال يعطي ردود أفعال تسبب‬
‫االحباط أو التهديد في حالة األخطاء‬
‫المتكررة ‪.‬‬
‫فوائد التعليم باستخدام الكمبيوتر ألطفال الداون‬

‫التعلم ذو األخطاء القليلة‬

‫(‪)Errorless Learning‬‬
‫برامج الكمبيتر يمكن أن تصمم لدعم‬
‫تعليم طفل الداون خطوة بخطوة والتأكيد‬
‫على نجاح التعلم في كل خطوة قبل‬
‫االنتقال الى الخطوة األخرى وبهذا‬
‫يُسمح للطفل أن يتعلم عبر سلسلة من‬
‫الخطوات لتحقيق النجاح في كل مرة ‪.‬‬
‫فوائد التعليم باستخدام الكمبيوتر ألطفال الداون‬

‫اتاحة الفرص للممارسة‬

‫أطفال الداون يحتاجون الى الممارسة‬
‫الكتساب مهارت جديدة وتوفر تكنولوجيا‬
‫المعلومات العديد من الفرص لتحقيق هذا‬
‫الهدف‬
 ‫برنامج التدخل المبكر لمتالزمة داون‬
Early Intervention Program for Down syndrome
 ‫يتبنى مركز الوراثة الطبي والذي يعد أكبر مختبر لتحاليل الوراثة الخلوية في‬
‫مصر يتبنى تنفيذ برنامج التدخل المبكر (‪)Early Intervention Program‬‬
‫والذي يهدف الى تأهيل أطفال متالزمة داون منذ الوالدة وحتى سن ‪ 4‬سنوات‬
‫وتأهيلهم لإللتحاق بالمدارس بمستوى أفضل من الطفل الطبيعي ‪.‬‬
‫ويتم ذلك عن طريق جلسات تدريب لتطوير النشاط العقلي واالدراكي‬
‫ألطفال متالزمة داون ورفع الكفاءة الحركية واللغوية وذلك باستخدام‬
‫النماذج واأللعاب التي تساعد في ذلك‬