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USDE | Entorno digital y aprendizaje urbano

USDE | Entorno digital y aprendizaje urbano

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El impacto de lo digital en lo offline y la ubicuidad de la tecnología hacen que las
ciudades vean reconfigurados espacios y dinámicas, a modo de reflejo distribuido
de los ámbitos en que se expande Internet. Los nuevos entornos de aprendizaje
producidos por estos cambios son oportunidades para operar en la ciudad más allá de
lo inmediato. Para ello, el curso se centrará en el aprendizaje como factor principal
que impulsa esos cambios de paradigma que alcanzan al contexto urbano.
La ciudad en red como recurso educativo abierto
El impacto de lo digital en lo offline y la ubicuidad de la tecnología hacen que las
ciudades vean reconfigurados espacios y dinámicas, a modo de reflejo distribuido
de los ámbitos en que se expande Internet. Los nuevos entornos de aprendizaje
producidos por estos cambios son oportunidades para operar en la ciudad más allá de
lo inmediato. Para ello, el curso se centrará en el aprendizaje como factor principal
que impulsa esos cambios de paradigma que alcanzan al contexto urbano.
La ciudad en red como recurso educativo abierto

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Entorno digitaly aprendizaje urbano
El impacto de lo digital en lo oine y la ubicuidad de la tecnología hacen que lasciudades vean recongurados espacios y dinámicas, a modo de refejo distribuidode los ámbitos en que se expande Internet. Los nuevos entornos de aprendizajeproducidos por estos cambios son oportunidades para operar en la ciudad más allá delo inmediato. Para ello, el curso se centrará en el aprendizaje como actor principalque impulsa esos cambios de paradigma que alcanzan al contexto urbano.
Paco González y Enric SenabreLa ciudad en red como recurso educativo abierto
 
Las ciudades han sido desde siempre el entorno vital por excelencia para el apren-dizaje, escenario y objeto de conocimiento que de un tiempo a esta parte han vistosu ascinación compartida por la irrupción de la cultura digital. Indisociables ensu esencia, la red y la calle conectan mundos y generaciones, retroalimentándosemútuamente.En este curso recorreremos conceptos clave de la cultura de Internet y de nuevosenoques sobre el aprendizaje, para luego adentrarnos en cómo se está undiendo lodigital con lo presencial en los espacios híbridos que componen el contexto urbano,generando innovaciones sociales y nuevas posibilidades de aprendizaje situado.Nuestro principal oco de atención será cómo infuyen los avances técnicos, los pa-trones de comportamiento y los procesos intensivos en conocimiento propios de lared en el ciudadano del siglo XXI, destinado a aprender como motor de su quehacerdiario y a compartir como modo de vida, causa y nalidad.
Entorno digital y aprendizaje urbano
Entorno digital y aprendizaje urbano10 sesiones on-line en directo:Martes 18.00 > 19:00 | UC+1 Madrid, España15 de Febrero 2010 > 10 de Mayo 2011
 
Paco González
1977. Arquitecto, trabaja e investiga enradarq.net. Arquitecto por laUniversidad de Sevilla(2005) y Máster de Gestión de la Ciudad(2008) por la Universitat Oberta de Catalunya. Fundador deradarq.netestudio de arquitecturaseleccionado por el programa de innovaciónProyecto Lunarde la Junta de Andalucía. Proesor consultor y tutor en elMaster de Gestión de la Ciudadde laUniversitat Oberta de Catalunya. Colaborador preerente deZEMOS98 GestiónCreativo Cultural,dpr-barcelona, Juan Freire, José Luis de Vicente, y ransit Cultura.
es un estudio abierto que trabaja e investiga sobre arquitectura, redy ciudad. Su organización en orma de red distribuida permite, gracias a lasICs, ormar estructuras proesionales de “geometría variable”, permitiendo unarespuesta empresarial más innovadora, rápida, fexible en la Sociedad Red.
Enric Senabre Hidalgo
Máster en Sociedad de la Inormación y el Conocimiento y DEA en Sociologíapor laUOC, donde también es consultor de los estudios de Multimedia. EnCitilab-Cornellàha sido uno de los undadores del proyectoUrbanlabsde dinamización colaborativa de entornos urbanos. Responsable de iniciativas deormación tecnológica (laboratorioOpenRaval, con la Fundación Mozilla),diseñador de recursos educativos abiertos (material ormativo ACIC) y coordinador de espacios de co-working (encuentrosBreakout).ambién es coordinador técnico delObservatorio para la Cibersociedad, dondeha dirigido proyectos como elIV Congreso de la Cibersociedad, y consultor parala empresa WikiWorks. Ha trabajado en procesos de comunicación para la redInonomiay la propia UOC, así como implementando proyectos de e-learning endiversas instituciones.
Consultores | Entorno digital y aprendizaje urbano

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