Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
14Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Implementasi Ktsp Pada Pembelajaran Pai

Implementasi Ktsp Pada Pembelajaran Pai

Ratings: (0)|Views: 1,463 |Likes:
Published by anon_95350

More info:

Categories:Types, Research, Science
Published by: anon_95350 on Dec 23, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/04/2013

pdf

text

original

 
BAB IIKAJIAN TEORIA. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
1. Pengertian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mengandung maknabahwa kurikulum dikembangkan oleh masing-masing satuan pendidikandengan tujuan agar satuan pendidikan yang bersangkutan dapatmengembangkan kekhasan potensi sumber daya manusia dan daerah disekitarnya.
1
 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang dikembangkansesuai dengan satuan pendidikan, potensi sekolah/daerah, karakteristik sekolah/daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan karakteristik pesertadidik.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulumoperasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuanpendidikan.
2
 Dari pengertian di atas penulis dapat menyimpulkan bahwa KurikulumTingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang
1
http//:www.@.pusat kurikulum, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan DepartemenPendidikan Nasional,
sosialisasi Kurikulum 2004
, (20 Juni 2008)
2
Departemen Pendidikan Nasional,
Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan
, BSNP, Jakarta, 2008, Hlm. 3
 
20
disusun, dikembangkan, dan dilaksanakan oleh setiap satuan pendidikan yangdikembangkan sesuai dengan relevansinya. Oleh setiap kelompok atau atausatuan pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah koordinasi dansupervisi Dinas Pendidikan atau Kantor Departemen Agama Kabupaten/Kotauntuk pendidikan Dasar dan Propinsi untuk Pendidikan Menengah.2. Landasan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)Dalam setiap penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)dilandasi oleh Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah sebagai berikut :a.
 
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknasb.
 
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikanc.
 
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isid.
 
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar KompetensiLulusane.
 
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanakan PermendiknasNomor 22 dan 23.
3
 Dalam UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas dikemukakan bahwaStandar Nasional Pendidikan (SNP) terdiri atas standar isi, proses, kompetensilulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan,dan penilaian pendidikan yang harus ditingkatkan secara berencana danberkala.Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 adalah peraturan tentangStandar Nasional Pendidikan (SNP), SNP merupakan criteria minimal tentang
3
 
 Ibid 
, Hlm. 24
 
21
sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).Sedangkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 tahun 2006mengatur tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan Menengahyang selanjutnya disebut Standar isi, mencakup lingkup materi minimal dantingkat kompetensi minimal untuk pencapaian kompetensi lulusan minimalpada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.Dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 tahun 2006 mengaturStandar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengahdigunakan sebagai pedoman penilaian dalam menetukan kelulusan pesertadidik.3. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan jenjang pendidikan Dasar danMenengah dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah berpedoman padastandar kompetensi lulusan dan standar isi serta panduan penyusunankurikulum yang dibuat oleh BSNP, dengan memperhatikan prinsip-prinsipsebagai berikut :a.
 
Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentinganpeserta didik dan lingkungannyab.
 
Beragam dan terpaduc.
 
Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan senid.
 
Relevan dengan kebutuhan kehidupane.
 
Menyeluruh dan berkesinambunganf.
 
Belajar sepanjang hayat

Activity (14)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Persigatra FC liked this
Otang Edy liked this
Jhordy Aditya liked this
Siregar Yuni liked this
Sanny Muchasyim liked this
Zaini Ahmad liked this
Fardhy Imm added this note
hik.. hik...

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->