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Guía Técnico Pedagógicapara Docentes deFormación Profesional
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La Formación por Competencias LaboralesGuía Técnico - Pedagógicapara Docentes de Formación profesional
Textos de Aida Ludeña,con aportes de Norma Añaños y Hugo Marroquín, del Programa CAPLABDiseño y diagramación: Nélida Ruíz de Castilla Sedano y Juliana Acuña C.Cuidado de Edición: William Tamayo Angeles.Calle Roma 455, San IsidroTeléfonos: 442 9540 4219112E-mail: caplab@caplab.org.peHecho el depósito legal: 1501012000-3360Impreso en Time PublicidadR.U.C. 10075936287@ 2da Edición, por CAPLABLima, Enero del 2004Se autoriza a citar o reproducir el contenido de la presente publicaciónsiempre y cuando se mencione la fuente y se remita un ejemplar alPrograma de Capacitación Laboral - CAPLAB
 
Contenido
La Formación por Competencias Laborales3
Presentación ...................................................................Introducción ...........................................................................Nuevas tendencias de los sistemas y mercados de trabajo yretos para la formación profesionalEnfoque por Competencias Laborales en Programas deFormación ProfesionalEl Proceso de Enseñanza-AprendizajeMétodos, Estrategias y MediosEvaluación del Aprendizaje
Contexto actual de la economía ....................................................La competencia laboral .................................................................Principales características de un programa de formación porcompetencias ........................................................................Diseño curricular por enfoque por competencias laborales ............Programa curricular del ciclo formativo .........................................Programación del módulo en unidades de trabajo ........................Diseño del módulo de metodología AOP/CAPLAB .......................Condiciones del aprendizaje en la formación profesional ..............Programación de actividades de aprendizaje significativo..............Métodos, estrategias y medios .....................................................Métodos y formas sociales ............................................................Evaluación del aprendizaje ............................................................Principales estrategias e instrumentos de evaluación .....................
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