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Programa Bio y Sociodiversidad

Programa Bio y Sociodiversidad

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAPROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADOEN GESTIÓN AMBIENTALLOS CHAGUARAMOS – CARACAS UNIDAD CURRICULAR:SOCIODIVERSIDAD Y BIODIVERSIDAD
MODALIDAD:
CURSO INTEGRADO
HORAS A LA SEMANA:
4 HORAS
DURACIÓN:
18 SEMANAS
ELABORADO POR: 
Mayanín J. González G.Lambertys BelisarioJosé Antonio Gonçalvez 
CARACAS, JUNIO DE 2005
 
 N° de Página.- Introducción…………………………………………………………………...…3.- Programa…………………………………………………………………………7.- Presentación: Semana 1. Actividades 1,2,3………………………………..11.- Unidad I. Introducción a la Sociodiversidad y la Biodiversidad…………..12
.-
Tema 1: La Diversidad Sociocultural y la Diversidad Biológica……….…13.- Actividades 1,2,3…………………………………………………………..…..22.- Actividades 4,5……………………………………………………………..….23.- Actividades 6,7,8…………………………………………………………..…..27
.-
Tema 2: Aspectos Biológicos……………………………………………..….28.- Actividades 1,2……………………………………………………………..….33.- Actividad 3………………………………………………………………..…….44.- Actividades 4,5 y Previa……………………………………………………....45.- Actividades 6,7……………………………………………………………..…..84.- Actividad 8………………………………………………………………..…...103.- Unidad II. Vinculación de los Niveles de la Biodiversidad con laSociodiversidad……………………………………………………………….104.- Unidad II. Tema 1: Relaciones entre la Sociodiversidad y laBiodiversidad…………………………………………………………………107.- Actividades 1,2………………………………………………………………..116.- Actividad 3…………………………………………………………………….125.- Actividades 4,5…………………………………………………………….....126.- Actividades 6,7……………………………………………………………….137.- Actividades 8,9……………………………………………………………….142.- Unidad II. Tema 2: Situación de la Biodiversidad y laSociodiversidad a Escala Local, Nacional y Global. Actividades 1,2,3..143.- Actividades 4,5,6……………………………………………………………..159.- Actividad 7…………………………………………………………………….160.- Unidad III. Estudio del Marco Legal Nacional e Internacionalsobre la Biodiversidad y la Sociodiversidad……………………...……….161.- Unidad III. Tema 1: Bases legales de la Sociodiversidad y laBiodiversidad a Nivel Nacional e Internacional……………………………163.- Actividades 1,2,3………………………………………………………….…..220.- Unidad III. Tema 2: Planes y Estrategia Nacional sobre laSociodiversidad y la Biodiversidad………………………………………….221.- Actividad 1……………………………………………………………………..232.- Actividades 2,3………………………………………………………………...233.- Actividades 4,5…………………………………………………………...……248.- Cierre y Evaluación: Semana 18. Actividades 1,2,3…………...………….249.- Referencias Bibliográficas……………………………………………….…...250
ÍNDICE GENERAL
 
El presente material fue elaborado para orientar al estudiante quecomienza el segundo año del Programa de Formación de Grado en GestiónAmbiental. El desarrollo de los contenidos programáticos presentes en estaUnidad Curricular, incorpora los objetivos y actividades necesarios quepermiten la investigación a través del uso de una bibliografía básica y lautilización de estrategias de aprendizaje.La guía didáctica estará desglosada por unidades, temas y contenidos atratar. Cada contenido tiene actividades previas que deben realizarse antes delencuentro con el/la docente y actividades de contenido para desarrollar con elgrupo. Las sesiones de trabajo estarán centradas en actividades, lo querequiere de una amplia participación y compromiso por parte del estudiante. Seincorpora en ella la bibliografía y las páginas de las lecturas a consultar. Lasactividades que se realizarán están estrechamente vinculadas con la UnidadCurricular Proyecto II.La guía ha sido diseñada con el objetivo expreso de que el estudianteadministre su aprendizaje. Él o la docente tendrá dos sesiones semanales conlos y las estudiantes a fin de esclarecer dudas y problemas que el estudianteencuentre durante la lectura de los textos o bien en la realización de lasactividades. Asimismo esta sesión tendel propósito de establecer elencuadre teórico para el desarrollo del tema por parte del estudiante.
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA EL O LA ESTUDIANTE:
Se sugiere revisar cada uno de los tema con el fin de obtener unpanorama general de los contenidos a tratar antes de los momentos deaprendizajes y realizar sus actividades previas. Es recomendable que las lecturas se lleven a cabo considerando laspalabras que se desconozcan sus significados, con el fin de obtener notaspersonales sobre lo que es importante destacar en cada lectura.Es importante que cada una de las actividades comprendidas en losdiferentes temas las realice con el fin de consolidar lo aprendido. Recuerdahacer otras revisiones bibliográficas extras de las recomendadas en esta guía,para nutrir la discusión en grupo. Para la efectividad de la adquisición de tus destrezas y habilidades se terecomienda realizar las actividades en grupo de trabajo.
EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN

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las amamos hijas
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Kevin Schoeps added this note
los felicito por la pagina que es de mucha ayuda para el resto de las aldeas del pais

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