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Ciclos Biogeoquimicos - Programa

Ciclos Biogeoquimicos - Programa

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INFORMACIÓN GENERALPrograma de Formación
: Gestión Ambiental
Unidad Curricular:
Ciclos Biogeoquímicos
Nº de Horas Semanales: 4Nº de Unidades de Crédito:Nº de Semanas:
18
Año: 2- II SemestreFecha de Elaboración: Julio
2005
Elaborado por las profesoras:
Ana Beatriz Maldonado, Anabela Torres, Carolina Peña,Gioconda Briceño y Mariela Pinto
1.DESCRIPCN:
En esta unidad curricular se abordael estudio de los ciclos biogeoquímicos, queincluyen el ciclo del agua, nitrógeno, fósforo, carbono y azufre, siendo estos ciclos losresponsables del movimiento de los nutrientes indispensables para la vida, desde elambiente abiótico a los organismos y de éstos otra vez al ambiente abiótico. De igualforma se estudiará cómo pueden ser alterados estos ciclos por factores naturales y poractividades antrópicas. Así como también cuál es su incidencia sobre la biosfera.La unidad curricular se estructuró en tres módulos: El módulo I comprende el flujo deenergía a través de los ecosistemas; en el mismo, el estudiante conoce cómo ocurre latransferencia y cambios de energía provenientes del sol y como fluye la energía a travésde los sistemas biológicos. El módulo II corresponde a los aspectos químicos necesariospara la comprensión de los procesos que tienen lugar en cada uno de los ciclos y en elMódulo III se explica detalladamente los ciclos del agua, carbono, nitrógeno, fósforo yazufre.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
2.JUSTIFICACIÓN
Actualmente, debido a los modelos de desarrollo imperantes en la mayoría de lassociedades a nivel mundial, las interacciones ser humano-naturaleza se han traducido enel deterioro en diferentes grados de los elementos naturales, lo que a su vez se harevertido sobre los seres vivos, generando condiciones inadecuadas para la vida en la Tierra.Con base en esto se hace necesario hoy por hoy, la protección de estos elementosnaturales con miras a su aprovechamiento actual; pero garantizando la permanencia enel tiempo y en el espacio. En ese sentido la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela en su artículo 127, rescata el derecho que tenemos todos los venezolanos autilizar estos recursos y el deber de protegerlos para las generaciones futuras.Por otra parte, el modelo de desarrollo endógeno que se está promoviendo en nuestropaís como alternativa a los modelos de desarrollo tradicionales, degradadores delambiente, debe incluir las formas de utilización de los recursos más adecuadas en cadaregión o localidad con la subsiguiente reducción de actividades que vayan en detrimentode los elementos de la naturaleza.En este sentido se hace necesario avanzar hacia la formacn de un ciudadanoprofesional capaz de conocer, comprender, valorar y conservar aquellos elementos quese encuentran en la naturaleza y que además juegan un papel vital para los seres vivos,siendo este el caso del agua, azufre, carbono, nitrógeno y fósforo, que conforman losllamados ciclos biogeoquímicos. En el Programa de Formación de Grado en Gestión Ambiental se contempla el dictado dela unidad curricular Ciclos Biogeoquímicos, la cual persigue que el estudiante adquieraconocimientos sobre los ciclos biogeoquímicos, valore su importancia y evalué cómo elhombre a través de sus actividades es capaz de romper el equilibrio dinámico de lossistemas naturales.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIORUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
El estudio de los ciclos biogeoquímicos es de suma importancia, ya que, a través de ellosconocemos como los diferentes nutrientes necesarios para la vida, pueden transportarse,acumularse y hacerse disponibles en los ecosistemas. Como es sabido, además de laenergía proveniente del sol, los seres vivos necesitan componentes químicos que seencuentran en el aire, suelo y agua, los cuales son vitales para vivir, crecer yreproducirse. Existen en la naturaleza alrededor de 40 de estos elementos, los cualesconstituyen el 97% de la masa del cuerpo humano, y más del 95% de la masa de todoslos organismos.Cuando se logra entender como las actividades humanas afectan a los ciclos, se puedenpropiciar cambios de actitud en el estudiante que pongan en práctica durante su trabajocomunitario, cambios en cuanto a la generación de desechos, el destino de los mismoscon la finalidad de minimizar el impacto antropogénico al que se ven sometidos los ciclosbiogeoquímicos y por ende el ecosistema.El estudio de los ciclos biogeoquímicos permitirá además reconocer que aunque el aguacircula a través del globo terráqueo, las actividades antrópicas alteran la cantidaddisponible y realmente utilizable para el mantenimiento de la vida y que el desperdicio dela misma genera un gasto económico, que va en detrimento de la economía del país, porlo que se hace necesario propiciar el racionamiento del agua y su buen empleo dentro dela comunidad.
3.
COMPETENCIA GENERAL:
 Analiza los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación
 
de los nutrientesnecesarios para la permanencia de la vida en la biosfera y determina los efectos quesobre éstos tiene la actividad antrópica.
4.
COMPETENCIAS ESPECIFICASMódulo I. Flujo de energía a través de los ecosistemas y los ciclosbiogeoquímicos
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