2010

‫البرنامج التكويني‬
‫الهدف‬
‫تعبئة الفاعلين التربويين من أجل إدماج تكنولوجيا المعلومات‬ ‫العام‬
‫والتصال لتحسين النشطة المندمجة في الحياة المدرسية‬ ‫للبرنامج‬
‫التكويني‬
‫ورشة ‪1‬‬
‫إعداد موارد رقمية لمشروع‬
‫بيداغوجي )الصور(‬
‫ورشة ‪2‬‬ ‫المصوغة الولى )‪ 6‬ساعات(‬
‫إعداد موارد رقمية لمشروع‬ ‫المصوغة الثانية )‪ 18‬ساعة(‬
‫بيداغوجي )الصوت(‬ ‫إعداد‬
‫ورشة ‪3‬‬ ‫استثمار وسائل تكنولوجيا‬ ‫مشروع بيداغوجي‬
‫إعداد موارد رقمية لمشروع‬ ‫المعلومات والتصال‬
‫بيداغوجي )الفيديو(‬ ‫لنجاز مشاريع‬
‫ورشة ‪4‬‬ ‫بيداغوجية‬
‫نشر المشروع البيداغوجي عبر‬ ‫ورشة ‪1‬‬
‫الويب‬ ‫اختيار مشروع‬
‫ورشة ‪5‬‬ ‫ورشة ‪2‬‬
‫نشر المشروع البيداغوجي عبر‬ ‫إعداد بطاقة تقنية لمشروع‬
‫تفاعلي‬
‫الويب‬
‫قرص‬ ‫بيداغوجي‬
 ‫البرنامج التكويني‬
‫ورشة ‪1‬‬

‫المصوغة الولى‬
‫اختيار مشروع‬
‫شبكة تقييم لكل ورشة‬ ‫ورشة ‪2‬‬
‫إعداد بطاقة تقنية لمشروع‬
‫بيداغوجي‬
‫ورشة ‪1‬‬
‫إعداد موارد رقمية لمشروع‬
‫التقييم الجمالي‬ ‫بيداغوجي )الصور(‬
‫ورشة ‪2‬‬
‫تقديم مشروع‬ ‫إعداد موارد رقمية لمشروع‬
‫بيداغوجي على شكل‬ ‫بيداغوجي )الصوت(‬

‫المصوغة الثانية‬
‫ورشة ‪3‬‬
‫موقع أو قرص مضغوط‬ ‫شبكة تقييم لكل ورشة‬ ‫إعداد موارد رقمية لمشروع‬
‫بيداغوجي )الفيديو(‬
‫ورشة ‪4‬‬
‫نشر المشروع البيداغوجي عبر‬
‫الويب‬
‫ورشة ‪5‬‬
‫نشر المشروع البيداغوجي عبر‬
‫الويب‬
 ‫أهداف المصوغة‬

‫• الستئناس ببعض وسائل تكنولوجيا المعلومات والتصال‬

‫الملئمة للمشاريع البيداغوجية؛‬

‫• إعداد العناصر الرقمية المتعلقة بالمشروع‬

‫البيداغوجي حول التربية البيئية‪.‬‬
 ‫أهداف الورشة‬

‫• تحديد أهمية الصورة الثابتة كوسيط لخدمة المشروع التربوي؛‬

‫• التعرف على بعض امتدادات )‪ (extensions‬ملفات الصورة ؛‬

‫• استعمال برنام معالجة الصورة ‪ The Gimp! 2.6 :‬نموذجا؛‬

‫• ا لتعبير والتواصل في موضوع البيئة عبر الصورة‪.‬‬

 ‫أهمية الصورة الثابتة كدعامة‬

‫مما همي القيممة المضافمة للصمورة الثابتمة كدعاممة في إطار‬

‫المشروع التربوي؟‬

‫ما هي الشكال المختلفة التي يمكن أن تتخذها هذه الدعامة؟‬

‫‪ 10‬دقائق‬ ‫نقاش في إطار المجموعة‬

 ‫أهمية الصورة كدعامة‬

‫الصورة الثابتة‪:‬‬
‫وسيلة إيضاح؛‬ ‫‪-‬‬

‫أداة إبراز ظاهرة معينة؛‬ ‫‪-‬‬

‫أداة توثيق؛‬ ‫‪-‬‬
‫أداة نقل المعلومة؛‬ ‫‪-‬‬
‫أداة الستدلل؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪... -‬‬
‫تزداد الحمولة الخبارية للصورة‬
‫الثابتة عند إضافة النص المكتوب‬
 ‫أهمية الصورة كدعامة‬

‫اقتراح بعض الشكال التي تتخذها الصورة‬

‫الثابتة في إطار مشروع تربوي‬

‫‪ 5‬دقائق‬ ‫نقاش في إطار المجموعة‬

 ‫أهمية الصورة كدعامة‬

‫بعمض الشكال التمي تتخذهما الصمورة الثابتمة في إطار مشروع‬

‫تربوي‪:‬‬

‫‪ ‬صور صغيرة مطبوعة على مطويات‪ ،‬مجلت حائطية‪،‬‬

‫‪ ‬ملصقات إعلنية؛‬
‫‪ ‬صور رقمية منشورة على موقع الكتروني؛‬
 ‫الملصق العلني‬

‫لنلحظ الملصقات العلنية التالية‬

‫ما هي خصائص الملصق العلني؟‬

‫‪ 10‬دقائق‬
 ‫الملصق العلني‬

‫لنلحظ الملصقات العلنية التالية‬

‫ما هي خصائص الملصق العلني؟‬

‫‪ 10‬دقائق‬
 ‫خصائص الملصق العلني‬

‫‪ ‬يلفمت النتباه‪ ،‬يخمبر بسمرعة‪ ،‬يحمث علمى العمل‪/‬التحرك‪ ،‬يعرف‪،‬‬

‫يقنع‪... ،‬؛‬
‫‪ ‬يقدم محورين للقراءة ‪ :‬الصورة ‪ /‬النص؛‬
‫‪ ‬يقدم رسالة واضحة وملفتة؛‬
‫‪ ‬يقدم صورة معبرة؛‬
‫‪ ‬يرتب الفضاء المشترك بين الصورة والنص بشكل معين؛‬
‫‪ ‬يمكن من قراءته عن بعد بفضل أبعاده الكبيرة؛‬
‫‪... ‬‬
 ‫التحضير لنجاز ملصق إعلني‬

‫من الضروري الجابة على السئلة التالية‪:‬‬

‫في أي سياق يتم إنجاز هذا الملصق؟‬
‫ما هي الفئة المستهدفة من هذا الملصق؟‬
‫ما الذي نريد التوصل إليه من خلل هذا الملصق؟‬

‫التحضير‪:‬‬
‫اختيار الصور التي سيتم استعمالها‬
‫كتابة الرسالة الخطية المراد إعلنها‬
‫ترتيب فضاء الملصق ‪ :‬صورة‪/‬نص مكتوب‬
 ‫كيفية الحصول على صورة رقمية‬

‫‪ 1.‬التقاط صورة بواسطة آلة تصوير رقمية )يمكن استعمال الهاتف المحمول الذي‬
‫يتضمن خاصية التصوير الرقمي(؛‬

‫‪ 2.‬ترقيم صورة عادية تم التقاطها وتحميضها وطبعها مسبقا أو ترقيم صورة‬

‫موجودة على كتاب أو مجلة؛‬

‫‪ 3.‬تحميمل صمورة رقميمة ممن شبكمة النترنمت باسمتعمال محركات البحمث داخل‬
‫المواقع اللكترونية )النتباه إلى حقوق التأليف والستعمال القانوني للصور على‬
‫النترنت(‪.‬‬
‫امتدادات الصورة الرقمية ‪ :‬عصف ذهني‬
‫امتدادات الصورة الرقمية ‪ :‬عصف ذهني‬
 ‫امتدادات الصورة الرقمية ‪ :‬عصف ذهني‬

‫عدد اللوان‬ ‫دعم التحريك‬ ‫دعم الشفافية‬ ‫المتداد‬

‫‪ 16‬مليون‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫‪JPEG‬‬
‫‪256‬‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫‪GIF‬‬
‫من ‪ 256‬إلى‬ ‫ل‬ ‫نعم‬ ‫‪PNG‬‬
‫‪ 16‬مليون‬

‫من ‪ 2‬إلى ‪16‬‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫‪BMP‬‬

‫مليون‬
‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫لماذا اختيار برنام ‪ !The Gimp‬؟‬

‫‪ -‬مجانمي ومفتوح المصمدر ويشبمه كثيرا برنام ‪Adobe Photoshop‬؛‬

‫‪ -‬يتوفر على الطبقات الشفافة ‪calques‬؛‬

‫‪ -‬يمكن من كتابة النص باللغة العربية‪.‬‬

‫روابط للتحميل‪:‬‬
‫‪http://www.gimp.org/downloads/‬‬
‫‪http://gimp-win.sourceforge.net/‬‬
 ‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫مثال لتركيب أولي يمكن إنجازه‬

‫بواسطة برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬
‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫واجهة البرنام‬
‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫أداة التحريك‬

‫أداة الكتابة‬

‫أداة التكبير والتصغير‬

‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫لحداث صورة جديدة‬

‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫بالنسبة للملصق‪ ،‬نختار نموذج ‪.A4‬‬

‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬
‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫‪ -‬استيراد صورة من الحاسوب إلى فضاء الشتغال‬

‫‪ -‬إزاحة ووضع الصورة داخل فضاء الشتغال‪:‬‬
‫نلحظ إضافة طبقة شفافة ‪ calque‬جديدة بطريقة تلقائية‪.‬‬
‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫نستعمل أداة التكبير‬

‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪The Gimp! 2.6‬‬

‫أداة الكتابة‪ :‬نلحظ ظهور نافذة صغيرة يمكن الكتابة عليها‪.‬‬

‫نلحظ وجود التجاهين من اليمين إلى اليسار والعكس‪.‬‬
‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫إضافة نص مكتوب ثان ‪ +‬تغيير اللون‬

‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪The Gimp! 2.6‬‬

‫حفظ الصورة بامتداد ‪JPEG‬‬

‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫عند الشتغال بخاصية‬

‫‪ ،calques‬ينصح بالنتباه إلى‬
‫‪ calque‬الذي نشتغل عليه‬
‫وذلك بملحظة لونه الزرق‪.‬‬
‫ل يمكن إحداث تغييرات عليه إذا‬
‫لم يكن محددا‪.‬‬
‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪The Gimp! 2.6‬‬

‫تقوم كل مجموعة عمل بالعمليات التالية‪:‬‬

‫المرحلة الولى‪ ،‬على الورق‪:‬‬
‫‪ ‬تصمميم الملصمق العلنمي‪ :‬ترتيمب فضاء الملصمق للتنسميق بين‬
‫الصور والنص المكتوب؛‬
‫‪ ‬كتابة النص مع مراعاة الخصائص السابق ذكرها؛‬
‫‪ ‬البحث عن الصور‪/‬المادة الخام؛‬
‫المرحلة الثانية‪ ،‬باستعمال الحاسوب‪:‬‬
‫‪ ‬إنجاز الملصق باستعمال برنام ‪.The Gimp! 2.6‬‬

‫‪ 30‬دقيقة‬ ‫أعمال تطبيقية في إطار مجموعات‬

‫إنجاز ملصق إعلني باستعمال برنام ‪The Gimp! 2.6‬‬

‫المرحلة الثالثة‪ ،‬باستعمال الحاسوب‪:‬‬

‫‪ ‬إعداد صمورة الملصمق العلنمي للنشمر علمى الموقمع اللكتروني‬
‫للمشروع التربوي‪ ،‬ممن خلل تصمغيره بواسمطة المبرنام وحفظه‬
‫بامتداد ‪.GIF‬‬

‫‪ 05‬دقائق‬ ‫أعمال تطبيقية في إطار مجموعات‬

‫تطبيقات‬