PROJETO LEITURA EM FAMILIA

RAELIZAÇÃO: PROFª DINAMIZADORA

LINDALVA MARIA DA SILVA RODRIGUES

SÉRIE: DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROJETO LEITURA EM FAMILIA

APRESENTAÇÃO

O objetivo principal desse projeto,é o de fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas

de escolaridade

. O incentivo da família deve ser fundamental nesse processo, sendo o mediador entre a
criança e o livro.
Além de traduzir-se em

um elemento facilitador do processo de inter-relação, de sociabilização (a roda, ouvir a história,

comentar a história, recontar a história etc.),

por intermédio do qual se aprende (e apreende-se) o senso de coletividade, a ouvir o outro, a

falar, a expressar-se.

Trabalhar com Literatura é promover a aprendizagem que sirva para a constituição de sujeitos
que simplesmente

não pertençam a uma sociedade, porém a questiona e a transforma.

JUSTIFICATIVA

Levar o livro até a família e desenvolver o interesse das crianças pela leitura. Pensando nisso,
reso

lvi trabalhar com eles um projetinho chamado LEITURA EM FAMILIA , o diferencial deste
projeto, esta em levar para a casa do aluno, um material adequado á

sua leitura, com isto fazer com que os pais também se envolvam com a atividade, este projeto
visa proporcionar momentos agradáveis a toda a família

, e espero motivar a leitura em família

OBJETIVO

Oferecer ao aluno uma bela sacola enfeitada para levar para casa, onde a criança deverá
juntamente

com a sua família escolher uma historia. A atividade dessa área tem com objetivo levar a
criança a interpretar o que ouve, responder de mane

ira lógica ao que lhe é perguntado e desenvolver o pensamento lógico e sua expressão. Além
disso,

a linguagem oral permite ás crianças ampliar seu vocabulário e seus conhecimentos sobre os
diversos assuntos abordados,bem como estim

ular sua participação verbal no grupo e desenvolver a capacidade critica , contribuindo para o
bom ê

xito da aprendizagem.

METODOLOGIA
 Uma sacola contendo os seguintes itens:

1 livro de historia infantil ( contos de fada )

1 caderno ( registro da atividade )

Esta sacola será entregue ao aluno sempre obedecendo à ordem

alfabética, sendo distribuído da seguinte forma: a cada dia,
eles terão que ler e registrar no caderno como foi feita a
leitura na sua casa.

Vale lembrar que ao trazer a sacola esta tem que estar bem cuidada;

Para controle dessa atividade, haverá um painel com o nome dos

alunos na sala de aula que a professora irá fazer o controle.

CRONOGRAMA

Será distribuído duas sacolas para cada sala de aula ;

Será trabalhado com os alunos do 1º e 2º ano do ensino

fundamental ;

O professor deverá fazer a distribuição e o controle das sacolas na

sala de aula ;

MATERIAL

5m de tecido algodão cru ( lonil)

Valor R$ 44,00

Livros da biblioteca

EVA para decorar as sacolas

Cola quente

AVALIAÇÃO

A avaliação é feita através de um processo contínuo e oportunamente

retomado para diagnosticar avanços e sanar as possíveis dificuldades,
levando em consideração tudo aquilo que o participante efetivamente
realizar. Além da interiorização de conceitos básicos, deverá ser
introduzida auto– avaliação

São observados a evolução das leituras pretendidas no geral com o

objetivo de reformular algumas etapas das competências leitoras
almejadas no desenvolver do projeto.

AUTORRA: PROFª LINDALVA RODRIGUES

Postado por Lindalva Rodrigues; Dinamizadora às 13:11 0 comentários

segunda-feira, 21 de setembro de 2009

PROJETO BANDEIRA E SOLDADO
Postado por Lindalva Rodrigues; Dinamizadora às 20:06 0 comentários

domingo, 20 de setembro de 2009

Projeto Semana da Pátria
 Projeto: Semana da Pátria
Título: Independência - Conquista de Cidadania que se Faz a cada Momento

Período: 02 a 06 de setembro

Justificativa:

É preciso trabalhar a Semana da Pátria com os alunos, levando-os a conhecer os

problemas sociais, econômicos e políticos que constituem obstáculos e dificuldades para
o engrandecimento do nosso país, bem como as grandes realizações, marcos da nossa
história, a fim de proporcionar-lhes maior compreensão, amor e espírito de luta pelo
Brasil.

Objetivos:

 Despertar o amor à sua pátria, valorizar e respeitar os símbolos nacionais;

 Despertar, através da reflexão, a consciência sobre os deveres para com o
patrimônio escolar, valor e respeito aos colegas, professores e demais
funcionários;
 Incentivar o amor à Pátria;
 Cantar e interpretar o Hino Nacional;
 Conhecer e localizar os Estados, capitais e suas respectivas siglas trabalhando no
mapa do Brasil.
 Conhecer as diversidades naturais e políticas do Brasil através de Bancos de
Dados;
 Conhecer a realidade, político-econômica e social que vivemos, redescobrindo a
cidadania e resgatando os valores éticos e morais.

Desenvolvimento:

1º dia- Abertura - 07:00 h - hasteamento da Bandeira Nacional ao som do Hino

Nacional - Direção;

 Paródias - Pátria;
 Trabalhar o Hino Nacional - Ilustração e significado das palavras
desconhecidas;
 Confecção de murais; a escola será ornamentada com trabalhos
dos alunos;
 17:00 h - descimento da Bandeira Naconal.

2 ºdia - Sala de Informática: - Interpretação do Hino Nacional - Microsoft Word;

Sala de Aula - Trabalhar os símbolos da pátria - pesquisa, desenho, produção de texto,

acróstico, poesia.

3º dia- Sala de Informática - Trabalhar o mapa do Brasil - Estados, capitais e suas

respectivas siglas- Microsoft Excel;
Sala de Aula - Trabalhar as diversidades das regiões do Brasil com dados de: população,
área, hidrografia, relevo, vegetação e clima;

4º dia - Sala de Informática - Símbolos da Pátria - Microsoft Power Point, Paint;

Sala de Aula - Confecção de mapas: país, Minas Gerais, Pedra Azul e Localização

Cidadania - a importância de votar

5º dia- Sala de Informática - dados do Brasil - Microsoft Excel

Sala de Aula - Produção de Texto - Sugestões de temas:

 Brasil sempre Brasil;

 A pátria se constrói;
 Brasil, terra que eu amo;
 Independência não se faz num dia, mas a cada momento;
 Por que gosto do Brasil;
 Brasil mostre a sua cara.

Outras Atividades:

 Concurso do Hino Nacional - Paródia;

 Coro falado;
 Slogan;
 Poesias;
 Danças;
 Interpretação e apresentação de músicas sobre o Brasil;
 Interpretação de textos;
 Confecção de faixas;
 Palavras cruzadas;
 Caça-palavras;
 Charge;
 Seminário;
 Debates.

Sugestões para Debates:

 O que é ser patriota hoje no Brasil?;

 Cidadania - como colocá-la em prática?;
 Como vive a maioria dos brasileiros?;
 A falta de patriotismo dos políticos brasileiros;
 A importância do voto.

Obs.: Os professores escolherão dentre as sugestões dadas, trabalhos que melhor

adaptem à série e turma que lecionam. No término da semana, apresentarão números de
sua coordenaçDeverão comunicar com antecedência à comissão organizadora.

Consolidação ou culminância:
 Passeata Cívica;

Desfile Cívico;

Jogos - sob coordenação da professora de Educação Física (organizar torneios ou

gincana).

Recursos da Informática Utilizados:

 Microsoft Word
 Paint
 Microsoft Power Point
 Microsoft Excel

Recursos Humanos:

 Todos os professores;
 Voluntários;
 Todas as turmas do Ensino Fundamental;

Fonte: Almenara NTE MG 12

projeto Semana da Pátria

Postado por Lindalva Rodrigues; Dinamizadora às 18:17 0 comentários

PROJETO DA PRIMAVERA E DIA DA ÁRVORE

Postado por Lindalva Rodrigues; Dinamizadora às 18:15 1 comentários

PROJETO "VIVENDO OS VALORES"

O aprendizado de valores: base para a formação do cidadão."

Referência: MESQUITA, Maria Fernanda Nogueira. Valores Humanos na
Educação: uma nova prática em sala de aula. São Paulo: Gente, 2003.

Objetivos: que a escola possa resgatar na criança certos valores como:

COLABORAÇÃO – "QUER UMA MÃOZINHA"?
CONVIVÊNCIA _ " COM LICENÇA?"
ATENÇÃO _ " FALOU COMIGO?"
HONESTIDADE _ "NÃO FUI EU."
RESPEITO _ "E EU COM ISSO?"
NUTRIÇÃO _ "VERDURA? NÃO!"
RESPONSABILIDADE _ " DEIXA QUE EU FAÇO!"

GENEROSIDADE _ " É MEU, NÃO EMPRESTO!"

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Postado por Lindalva Rodrigues; Dinamizadora às 17:34 0 comentários

Projeto Contos: "Chapeuzinho Vermelho"

Postado por Lindalva Rodrigues; Dinamizadora às 17:30 0 comentários

Projeto "O Jornal em sala de Aula"

O jornal é material riquíssimo e enriquecedor, porque é texto, palavra, comunicação,

fato diário, vida! Trazer o jornal para a escola é trazer a realidade para as aulas e
permitir que os alunos tomem ciência dos fatos, falem sobre eles, opinem e até desejem
criar uma nova realidade para o mundo em que vivem. Alem de ler, interpretar,
reescrever notícias, a lista de atividades que podem ser realizadas é infinita, bastando ao
professor permitir que o projeto seja criativo! É possível trabalhar recorte e colagem
com as turmas menores, falando sobre as imagens ou gerando palavras e sentenças com
os recortes. Os cálculos podem ser realizados a partir dos recortes dos encartes
comerciais, assim como as situações problemáticas ou o debate sobre o valor da vida e o
valor do trabalho, salário X dignidade, violência, drogas, temas atuais.
Montar um jornal com a turma é também uma idéia excelente. Veicular as notícias da
escola, recados, receitas, avisos importantes, poesias, num meio de comunicação criado
pela turma, cujo nome pode ser resultado de uma discussão ou votação em classe.
Imagine que alegria fotografar cenas diárias para o jornal da escola, escrever uma poesia
que todos irão ler, ter um espaço para dizer o que pensa ou criticar algo que não vai tão
bem! É uma idéia que pode gerar muitas atividades prazerosas e com as quais se
aprenderá muito. Se a escola dispõe de poucos recursos para veicular o jornalzinho da
turma, ou seja, fazer a tiragem e distribuir entre os alunos, uma idéia é fazer um jornal
mural. Todo o trabalho será desenvolvido como para o jornal impresso, a única
diferença é a economia, pois um grande mural pode ser montado com o título do jornal
confeccionado pela turma e as manchetes principais, fotografias, seções, índices
organizados neste Mural, de preferência no pátio da escola ou num local onde todos
possam ler.
Outra idéia é preparar uma peça teatral jornalística onde os alunos preparam o cenário
como se fossem filmar um jornal de TV, elegem os apresentadores, que devem ensaiar
os gestos, o texto, a voz. Em seguida, é preciso separar algumas aulas para a preparação
dos textos jornalísticos que irão ao ar, assim como os textos de propaganda (pode-se
inserir intervalos comerciais bastante animados!). O importante é convidar toda a escola
para assistir ao espetáculo, ou seja, à culminância do projeto, que com certeza será um
sucesso! (Liza)

Obs: O projeto aqui disponibilizado é composto de muitos outros projetos realizados

por diferentes escolas pelo Brasil afora. Não é um projeto fechado, são idéias diversas,
imagens, modelos de atividades, textos, livros, slides e alguns arquivos de áudio.

Agradecemos a colaboraçao de todos que enviaram arquivos para que esta postagem
fosse possível, os pedidos foram muitos! Esperamos que seja útil a quem precisar.

Projeto Primavera para a Educação infantil

TEMA: Estação das Flores

DURAÇÃO: De acordo com a Escola

PÚBLICO ALVO: Educação infantil
AUTORA: Profª Marilda

JUSTIFICATIVA: Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das

flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a
convivência da natureza proporciona.

OBJETIVOS:
Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, os
aromas, as medidas, os numerais, formas, texturas e as conseqüências.
Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vida
e sua sobrevivência.
Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a prática
investigativa de cada criança.

CONTEÚDO:
Atividades orais e escritas;
Plantio de diferentes mudas;
Floreira;
Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo de Flores;
Brincadeiras;
Músicas e Danças;
Móbiles;
Culinária (apresentação de chá);
Pinturas, Dobraduras e Recortes;
Matérias recicláveis (sucatas);
Histórias com fantoches;
Confecção de livros;
Técnicas de pintura;
Máscaras de flores trabalhadas;
Argila;
Massinha de modelar;
Confecção de esculturas em flores;
Painéis;
Parlendas; Contos; Adivinhas; Trava-língua; Poemas; Rimas;
Exposição de telas – Juscelino Soares (Girassol);
Passeio à floricultura – Rosa de Sharon.

MATERIAS UTILIZADOS:
Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bobina, crepom, laminado).
Palitos de churrasco; Garfinhos de madeira.
Sucatas (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de plásticos).
Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, giz de cera, giz de
lousa, régua, gliter.
Agulha de costura, fio de náilon, barbante, fita adesiva transparente, botão, pincel,
E.V.A. tela.
Sementes e mudas.

CULMINÂNCIA: Exposição da mini floricultura (natural e artificial), degustação de

chá.

AVALIAÇÃO: Avaliação continua; Coletivo: plantações e passeio; Grupos:

(meninos/meninas), atividades desenvolvidas em sala de aula.

BIBLIOGRAFIA:
- Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Ministério da Educação e
Deporto. Brasília, 1998.
- Revista Nova Escola – Setembro 2006.
- Revista: Guia Pratico para Professoras da Educação Infantil.
- Projetos Escolares – Educação Infantil.