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CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA

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01/11/2013

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“CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA”
Estimados Equipos Directivos, Profesores, Estudiantes y Padres de Familia:Educar para la convivencia responde a una necesidad urgente y requiere de laparticipación de todos los miembros de la comunidad educativa (directivos, profesores,personal administrativo, estudiantes y padres de familia), la cual debe tener en cuenta quela convivencia y disciplina escolar democrática busca a través de un"conjunto de acciones organizadas caracterizadas por relaciones interpersonalesdemocráticas entre todos los miembros de la comunidad educativa, la existencia de unestilo de vida ético y la formación integral" de niños, niñas y adolescentes.La convivencia y disciplina escolar debe ser considerada como uno de los pilares de losprocesos pedagógicos que se llevan a cabo en el ámbito educativo, y a la vez un procesode aprendizaje en sí mismo.Por ello, ponemos a su disposición el presente material que permitirá no solo compartir lasvisiones de todos los integrantes de la comunidad educativa con respecto a la convivenciay disciplina escolar sino también, elaborar juntos, de manera consensuada y de acuerdo alas características propias de la institución educativa, un reglamento de convivencia quecontribuya a que esta se constituya en un espacio más amigable, seguro e integrado.A continuación señalamos algunas orientaciones metodológicas a tener en cuenta:
¿QUÉ BUSCAMOS?
Con esta cartilla brindamos pautas organizativas y metodológicas para la elaboración delreglamento de convivencia y disciplina escolar democrática a partir de la participaciónplena de toda la comunidad educativa: profesores, administrativos, auxiliares, padres defamilia y estudiantes de tercero a quinto grado de secundaria.
¿CUÁL SERÁ EL RESULTADO FINAL?
Un reglamento consensuado de convivencia y disciplina escolar democrática, pertinente,claro y justo.
¿QUÉ ES NECESARIO?
Contar con un equipo coordinador estable de trabajo formado por el Director, elCoordinador del Proyecto y otros profesores en función a las características propias de laInstitución Educativa. Será el conductor de todo el proceso.Determinar día y hora en el calendario anual de actividades de la institución educativapara las reuniones del equipo coordinador y para el desarrollo de los módulos de trabajocon los demás miembros de la comunidad educativa.Redactar un reporte que incluya las conclusiones obtenidas al término de cada módulo,siendo el responsable de su elaboración el equipo coordinador. El reporte deberá ser entregado a la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa, una semana después de larealización de cada módulo. En el caso del quinto módulo, el contenido de este reporteserá el bosquejo del reglamento de convivencia y disciplina escolar democrática.Organizar una ceremonia especial con toda la comunidad educativa al inicio y al final delproceso.
 
MÓDULOPREGUNTAS CLAVESPARTICIPANTESPRODUCTO
1."REFLEXIONANDOSOBRE NUESTRACONVIVENCIA"Orden de losmódulos
¿Cómo es nuestraconvivencia?¿Cómo aporta cada unode nosotros a laconvivencia actual? 
Profesores 
Auxiliares deeducación 
Administrativos 
Estudiantes 
Padres deFamiliaAspectos positivosde nuestraConvivencia.Aspectos quequeremos cambiar.
2."ANALIZANDONUESTROREGLAMENTO DECONVIVENCIA Y DISCIPLINAESCOLAR"
¿Es vigente nuestroreglamento deconvivencia y disciplinaescolar?¿Es necesario revisarloy reformularlo? 
Profesores 
Auxiliares deeducación 
AdministrativosEvaluacn de lavigencia y utilidaddel actualReglamento deConvivencia yDisciplina Escolar.Decisión respectode la necesidad dereformularlo.
3."CONOCIENDO LAPROPUESTA DECONVIVENCIA Y DISCIPLINAESCOLARDEMOCRÁTICA"
¿Cl es la propuestade convivencia ydisciplina escolademocrática?¿Qué ventajas odesventajas traeríareformular nuestro reglamento deconvivenciay disciplina escolar deacuerdo a loslineamientos señaladospor la Propuesta? 
Profesores 
Auxiliares deeducación 
Administrativos 
EstudiantesVentajas y posiblesdificultades de laimplementación dela Propuesta deConvivencia yDisciplina Escolar.mo solucionar las dificultadesdetectadas.
 
4."EVALUANDO LASFALTAS,SANCIONES Y RECOMPENSAS"
¿Cuál es el significadode las sanciones yrecompensas?¿Con quéprocedimientos ycriterios estamosevaluando las faltas ydefiniendo lassanciones? 
Profesores 
Auxiliares deeducación 
Administrativos 
Estudiantes 
Padres deFamiliaEvaluación de losprocedimientos ycriterios utilizadosfrente a una falta.Evaluación del tipode sancionesaplicadas frente auna falta.Evaluación decuándo y cómo dar recompensas.
5."ELABORANDONUESTRASNORMAS DECONVIVENCIA Y DISCIPLINAESCOLAR"
Considerando todo elproceso:¿Qué nos sirve denuestro actualreglamento?¿Qué es necesariocambiar o agregar? 
Profesores 
Auxiliares deEducación 
Administrativos 
Estudiantes 
Padres deFamiliaReglamento deConvivencia.
REFLEXIONANDO SOBRE NUESTRA CONVIVENCIA
OBJETIVOS
Conocer las opiniones de todos los miembros de la comunidad educativa sobre laconvivencia y disciplina escolar al interior de la institución educativa.Reflexionar en torno a lo que cada uno aporta, desde su función, a la convivencia ydisciplina escolar de la institución educativa.
PARTICIPANTES
Todos los ProfesoresLos Auxiliares de educaciónLos AdministrativosLos EstudiantesLos Padres de Familia
TAREAS PARA EL EQUIPO COORDINADOR
Coordinar, de acuerdo a la realidad de la institución educativa, la mejor manera de lograr la participación de los estudiantes y padres de familia en el desarrollo de este módulo.

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