Medidas de Tendencia Central, de Posicion y Dispersion (R. Thompson)

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA ESTADISTICA SOCIAL

(MM-100)
UNIDAD DE AUTOINSTRUCCION
MEDIDAS DESCRIPTIVAS
Autor: RENE VICTOR THOMPSON
Ciudad Universitaria, José Trinidad Reyes

Tegucigalpa, M..D.C., Marzo del año 2002.
Medidas Descriptivas 2
René Thompson, UNAH
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INTRODUCCION
En la realidad nacional y mundial, en donde la enseñanza a nivel

superior y de postgrado se está volviendo cada vez más urgente y el
alumno dispone de menos tiempo para dedicarle al estudio presencial,
es necesario encontrar mecanismos para contrarrestar esa premura y
aprovechar al máximo los tiempo libres, que tenga el estudiante, para
lograr los objetivos que se ha propuesto en sus estudios.
Pretendiendo dar respuesta a esta problemática, he preparado la

presente unidad de autoinstrucción, que abarca el contenido de la
segunda unidad de la asignatura “Introducción a la Estadística Social
(MM-100)”, la cual es parte del pensum de las carreras de Derecho,
Periodismo, Pedagogía, Enfermería, Trabajo Social, Administración
Pública, Sociología, Educación Física y Deportes, Filosofía, Artes, etc.,
de la Universidad Nacional Autonóma de Honduras (UNAH).-
Asignatura que es muy importante porque prepara al futuro profesional,
de esas carreras, con los conocimientos básicos en la ciencia de la
Estadística.
La misma, consta de veintiuna tareas que corresponden al contenido de

las medidas descriptivas en general, como ser: la media, moda,
mediana, centíles, desviación estandar, varianza, rangos, etc., las
cuales usted deberá estudiar por su propia cuenta y ritmo, en un tiempo
aproximado de dos semanas.- Durante ese período, usted podrá
revisar el contenido de cada tarea cuantas veces lo desee para poder
afianzar sus conocimientos.- También podrá solicitar la ayuda al docente
cuando lo considere necesario para aclarar cualquier duda que tenga
sobre el contenido del presente material.
René Victor Thompson

Autor
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INSTRUCCIONES
El presente trabajo consta de varias tareas, las cuales estan divididas

en tres partes que son: la INFORMACIÓN, la PRÁCTICA y las
RESPUESTAS A LAS TAREAS de la práctica.
En la información, se dá el contenido y sus respectivos ejemplos.
La práctica, es una pequeña evaluación del contenido estudiado.
En la hoja de respuestas se le dan los resultados de las preguntas que

se le hicieron en la práctica.
Para garantizar el éxito que usted tendrá en el estudio de la presente

unidad, se le recomienda que siga cuidadosamente las instrucciones de
cada tarea.
Después, usted debe desarrollar la práctica propuesta en cada tarea

hasta lograr comprender completamente los objetivos propuestos.
Compare sus resultados en la hoja de respuestas las cuales deben

coincidir completamente. Si observa alguna dificultad, vuelva a leer el
contenido, hágalo cuantas veces sea necesario, recuerde que su éxito
dependerá de la perseverancia y entusiasmo que usted le dedique.
Recuerde que no debe continuar con la siguiente tarea hasta no haber

comprendido completamente la anterior.
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DISTRIBUCION DE TAREAS
Tarea 1: Medidas Descriptivas.- Conceptos Básicos.

Tarea 2: Media para Datos no agrupados.
Tarea 3: Media ponderada.
Tarea 4: Media para datos agrupados.
Tarea 5: La Moda.
Tarea 6: La Mediana.
Tarea 7: La Mediana para datos agrupados.
Tarea 8: Medidas de Posición.
Tarea 9: Medidas de Posición: Cuartíles.
Tarea 10: Medidas de Posición: Decíles.
Tarea 11: Medidas de Posición: Percentíles.
Tarea 12: Valor Absoluto.
Tarea 13: Medidas de dispersión.
Tarea 14: Rango.
Tarea 15: Rango Percentílico y Rango Cuartílico.
Tarea 16: Desviación Media para datos no agrupados y agrupados.
Tarea 17: Desviación estandar para datos no agrupados.
Tarea 18: Desviación estandar para datos agrupados.
Tarea 19: Varianza.
Tarea 20: Referencia tipificada.
Tarea 21: Dispersión absoluta y Dispersión Relativa.
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TAREA No.1
MEDIDAS DESCRIPTIVAS. - Conceptos básicos.
Objetivos Específicos Contenido
- Identificar las medidas - Medidas Descriptivas

descriptivas - Conceptos Básicos
- Definiciones
INFORMACION
Normalmente, cuando hacemos una investigación de cierta población,

damos a conocer, en términos cuantitativos, los resultados que
describen cuál es el comportamiento de dicha población.
A manera de ejemplo, puede que estemos interesados en matricular a

un hijo nuestro - quien tiene siete años de edad -, en el primer grado de
una escuela de la localidad.- Aparte de la fama y el prestigio que la
escuela tenga, nos debería interesar que el promedio de edad de los
futuros compañeros de grado de nuestro hijo, sea también de siete años
y que esas edades no difieran mucho entre los alumnos.
En términos estadísticos, a las medidas que nos indican la edad

promedio y la cantidad de separación entre las edades, es lo que
conocemos como medidas descriptivas de la población.
Las Medidas Descriptivas más comunes son las siguientes:
1.- Medidas de tendencia central (media, moda, mediana)

2.- Medidas de posición (mediana, cuartíles, decíles, percentíles,
referencia tipificada)
3.- Medidas de dispersión (Rango, Desviación Media, Desviación
Estandar, Varianza)
La medidas de tendencia central son aquellas que nos informan

sobre el valor que tienen los datos de un conjunto.
Las medidas de tendencia central más comunes son:
1 media x
5
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2 moda x̂
3 mediana ~
x
4 Punto medio del recorrido
Las medidas de posición son aquellas que nos informan sobre la

posición o localización de determinado guupo de datos dentro del
conjunto.
Las medidas de posición más comunes son las siguientes:
1 mediana ~
x
2 cuartíles Qi
3 decíles Di
4 percentíles Pi
5 Referencia tipificada z
Las medidas de dispersión son aquellas que nos informan que tan
dispersos se encuentran los datos dentro de un conjunto.
Las medidas de dispersión más comunes son:
1 Amplitud o Rango
2 Desviación Media (DM)
3 Desviación Estandar (σ )
4 Variancia (σ2 )
5 Rango Cuartílico (Q 1-3)
6 Rango Percentílico (P 10-90)
6
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PRACTICA TAREA 1
1.- Defina qué son las medidas de tendencia central.
Resp._____________________________________________
2.- Defina medidas de posición.
Resp.____________________________________________
____________________________________________
3.- Defina qué son medidas de dispersión.
Resp.____________________________________________
____________________________________________
4.- Enumere tres medidas de tendencia central.
Resp. a __________________________________________
b ___________________________________________
c ___________________________________________
5.- Enumere tres medidas de posición.
Resp. a ___________________________________________
b ___________________________________________
c ___________________________________________
6.- Enumere tres medidas de dispersión.
Resp. a ____________________________________________
b ____________________________________________
c ____________________________________________
Compare sus respuestas con las que aparecen en la siguiente hoja.- Si

no coinciden, entonces regrese a estudiar el contenido.
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Respuestas tarea 1
1.- Son aquellas que nos informan sobre el valor que tienen los datos
en el conjunto.
2.- Son aquellos que nos informan sobre la ubicación o posición de

determinado grupo de datos dentro del conjunto.
3.- Son aquellas que nos informan que tan dispersos están, entre sí,
los datos en el conjunto.
4.- Media, moda, mediana.
5.- Mediana, cuartíles, percentíles.
6.- Rango, Desviación Media, Varianza.
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TAREA No.2
Media para Datos no agrupados
1.- Definir la media. Definición de media aritmética

Media para datos no agrupados.
2.- Calcular la media. Media para datos agrupados
INFORMACION
La media aritmetica o simplemente media es una de las medidas de

tendencia central de un conjunto de datos.
Definición: La media es el promedio de una suma de todos los datos

de un conjunto, su simbolo es x .
La fórmula matemática para la media es:

N
∑X
i =1
i
x =
N
donde: Xi es el valor decada dato.

N es el número de datos.
Nota: Siempre que una sumatoria comience en 1 y termine en N,

N
podemos abreviarla escribiendo ∑X i en vez de ∑X . i

i =1
La media es la medida de tendencia central que más se usa en

estadística porque involucra a todos los datos del conjunto.
Características de la media
1.- La suma de las diferencias de cada dato respecto a la

media siempre es cero.
2.- La media toma en cuenta a todos los datos del conjunto
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3.- La media es única.
Ejemplo: Calcular la media de los siguientes datos:

11, 8, 13, 12, 11, 7.
x = (11+8+13+12+11+7)/6 = 62/6= 10.3
Por lo tanto, la media es 10.3
Ejemplo 2: Calcular la media de los pesos, en kilos, de 13 personas.

44, 47, 47, 47, 50, 50, 55, 56, 56,56, 56, 60, 64
x =
∑X i
=
44 + 47 + 47 + 47 + 50 + 50 + 55 + 56 + 56 + 56 + 56 + 60 + 64
N 13
688
= = 52 .9
13
Por tanto, el peso medio de las trece personas es de 52.9 kilos
10
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PRACTICA TAREA 2
1.- Defina Media Aritmética
Resp. _____________________________________
___________________________________________
2.- Escriba la fórmula de la media aritmética.
Resp. _____________________________________
3.- Calcule la media de las notas obtenidas en cinco examenes de

cierto alumno:
75%, 84%, 49%, 93%, 90%
Resp. ____________________________________
4.- Calcule la media de las siguientes edades de cuatro hijos que

tiene un matrimonio: 17, 15, 12 y 10 años.-
Resp. ____________________________________
Compare sus respuestas con las que aparecen en la siguiente hoja.- Si

tiene alguna dificultad entonces repase el contenido.
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Respuestas Tarea 2
1.- Media es el promedio del valor de los datos de un conjunto.

N
2.- x = ∑X i
ó ∑X
i =1
i
N x=
N
3.- Media = 78.2%
4.- Media = 13.5 años
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TAREA 3
Media Ponderada
Obejtivos Específicos Contenido
Definir media Ponderada Media Ponderada
INFORMACION
Es común que al querer obtener la media de un conjunto de datos,
algunos de ellos tengan mayor importancia - o peso - que otros, por lo
tanto, debemos considerar ese aspecto para que al calcular la media, el
resultado, no quede sesgada.
Para evitar obtener resultados falsos se usa la media ponderada, a la

que podríamos definir de la siguiente manera.
La Media Ponderada, denotada por, x p , es el promedio de los

valores de un conjunto de datos, tomando en consideración el
peso que tiene cada dato dentro del conjunto.
La media Ponderada tiene la siguiente fórmula:
xp =
∑X Wi i
∑W i
donde: Xi es el valor del dato.

Wi es el peso o ponderación del dato.
∑W i es la suma de todos los pesos de los datos.
Ejemplo: Obtener el índice académico del estudiante Juan Perez, que

en el tercer período de 2001 obtuvo las siguientes
calificaciones en las tres asignaturas que llevó:
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Asignatura Código Unid. Val. Nota
Estadística MM-100 4 60
Módulo MO-101 16 91
Deporte DP-101 2 44
4(60 ) +16 (91 ) +2( 44 ) 1784

xp = = = 81 .1
22 22
El indice académico de Juan Perez en el tercer período de 2001 fué de

81.1
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PRACTICA TAREA 3
1.- Defina media Ponderada.
Resp. ____________________________________
____________________________________
2.- Calcule el indice académico que usted obtuvo en el primer período

del año pasado.
Resp. ____________________________________
Compare su respuesta No.1 con la que aparece en la siguiente hoja, si

el concepto es diferente entonces vuelvalo a leer.
15
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Respuestas Tarea No.3
1.- Media Ponderada: es el promedio del valor de los datos de un

conjunto, tomando en cuenta el peso o importancia que tiene cada
dato.
2.- (Las respuestas varían, según sea el caso).
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TAREA No. 4
Media para Datos Agrupados
Objetivos Especificos Contenido
- Calcular la media para - Media para datos

datos agrupados agrupados
INFORMACION
Es común que tengamos un grupo de datos presentados en una

distribución de frecuencias y nos interesa calcularle la Media.
Para calcular la media a datos agrupados se utiliza la siguiente fórmula

matemática:
x =
∑X i fi
donde: X i es la marca de la clase.
N
f i es la frecuencia de la clase.
N es el número de datos, N= ∑ f . i
Ejemplo: Calcular la media de la siguiente distribución que se refiere a

las edades de un grupo de personas
edad fi Xi X if i
15-19 7 17 119
20-24 9 22 198
25-29 4 27 108
30-34 8 32 256
Totales N=28 ∑X i fi = 681
x =
∑X i fi
=
681
=24 .3
N 28
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PRACTICA TAREA 4
1.- Calcule la media de la siguiente distribución de datos, los cuales

se refieren a las notas de un grupo de estudiantes.
NOTA F
_______________________
30.44 3
45.59 7
60.74 12
75.89 9
90.104 3
________________________
Resp. _______________________
Compare sus respuestas con las que aparecen en la siguiente

hoja, si no coinciden entonces regrese a leer el contenido.
18
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Respuestas Tarea 4
1.- La media = 67.9
19
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TAREA 5
La Moda
1.- Definir la moda. Moda

2.- Determinar la moda en un
conjunto de datos agrupados.
INFORMACION
Definición: La moda en un conjunto de datos, denotado por X̂ , es

el valor que más se repite.
Si en un conjunto de datos, no se repitiera ningún valor, entonces

no tiene moda; pero si es más de un dato los que se repitieran la misma
cantidad de veces, entonces, tiene más de una moda.
Características de la moda:
1.- La moda solamente involucra al dato que más se repite.
2.- Un conjunto de datos puede ser que no tenga moda.
3.- Es facil de determinar.
Si los datos están agrupados, entonces la moda se calcula a través de

la siguiente fórmula.
 ∆1 
Xˆ =LRI +
 ∆ +∆ 
c
 1 2 
Donde: LRI es el Límite Real Inferior de la clase modal.- (Clase

modal es aquella en donde la frecuencia es mayor).
∆1 es la diferencia de la frecuencia de la clase

modal con la frecuencia de la clase anterior.
∆2 es la diferencia de la frecuencia de la clase modal
con la frecuencia de la clase posterior.
C es la anchura de clase.
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Ejemplo 1 : Determine la moda de: 19, 33, 26,19, 28, 22, 28, 30, 28
Respuesta: X̂ (moda) es 28 .- (Note que la moda se obtiene a

simple observación).
Ejemplo 2: Determine la moda de: 12, 4, 3, 7, 2, 9, 8, 6, 5, 11
Respuesta: No hay moda. (Este conjunto no tiene moda, ya que

ningún dato se repite).
Ejemplo 3:Encuentre la moda de: 33,84,21,47,33,47,84,62,71,71,62
Resp. No hay moda. (Este conjunto no tiene moda, ya que

demasiados datos se repiten igual cantidad
de veces).
Ejemplo 4. Determine la moda de:7,6,9,9,4,7,1,0,7,9,4,8,10,6,5,6,9,5,7
Resp. x̂ (moda) es 7 y 9. (Ya que el 7 y el 9 se repiten igual

número de veces, que son cuatro
cada uno.- Este conjunto es bimodal)
Ejemplo 5 : Calcular la moda de la siguiente distribución, que

representa a las edades de un grupo de personas.
Edad F
15.19 7
20.24 9
25.29 4
30.34 8
Clase modal es “20 – 24”, ya que es la que tiene la frecuencia más

alta, que es de 9.
El LRI de esta clase es 19.5.
∆1 =9 −7 =2 (ya que la frecuencia de la clase anterior a la modal
es 7).
∆2 =9 −4 = 5 (ya que la frecuencia de la clase siguiente a la modal
es 4).
La anchura de cada clase es 5.
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 ∆1 
Xˆ =LRI + c =19 .5 +

2 

 ∆1 +∆2   2 +5 5 =19 .5 +1.43 = 20 .93
   
Ejemplo 6: Las calificaciones de un grupo de estudiantes fueron las

siguientes:
Calificación Frecuencia
30-39 14
40-49 8
50-59 7
60-69 10
70-79 14
80-89 6
Este conjunto de datos tiene dos modas, ya que son dos las
clases que tienen el mayor número de datos que son la primera y
la quinta con catorce datos cada una; por lo tanto, se deben
calcular las dos modas.
Datos para la primer moda: Clase 30-39

LRI 29.5
∆1 14-0 = 14
∆2 14-8 = 6
c 10
 14 
ˆi =29 .5 +
x 14 +6 
10 =29 .5 +7.0 =36 .5 Resp: moda uno es: 36.5
 
Datos para la segunda moda: Clase 70-79

LRI 69.5
∆1 14-10 = 4
∆2 14-6 = 8
c 10
 4 
ˆ2 =69 .5 +
x 4 +8 
10 =69 .5 +3.3 =72 .8 Resp: moda dos es: 72.8
 
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PRACTICA TAREA 5
1.- Calcule la moda de la distribución dada en la Tarea 4.
NOTA F
30-44 3
45-59 7
60-74 12
75-89 9
90-104 3
Resp. _______________________
2.- Diga cual es la moda del siguiente grupo de datos:

4, 7, 8, 5, 7, 8, 6, 7
Resp.________________________
Compare sus respuestas con las que aparecen en la siguiente

hoja.- Si no coinciden entonces regrese a leer el contenido.
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Respuestas Tarea 5
1.- La moda es 68.9
2.- La moda es 7
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TAREA 6
La Mediana
Objetivos específicos Contenido
- Determinar la mediana en Concepto de mediana

datos no agrupados y agrupados.
INFORMACION
La mediana es una medida de tendencia central y es una de las más

simples de determinar.- Un requisito indispensable para obtener la
mediana es que los datos esten ordenados.
Definición: La mediana es el valor central de un conjunto

ordenado de datos.- La mediana divide a una
distribución de datos en dos partes iguales.
Para determinar la mediana los datos deben estar ordenados y es el

valor que se encuentra en el centro.- Si existe un número impar de
datos, entonces la mediana será exactamente ese valor que está en el
centro, pero si existiera un número par de datos, entonces habrán dos
valores centrales, luego la mediana será el promedio de esos dos
valores.
Características de la mediana:
1 Es una medida de tendencia central.

2 Es única.
3 Solo involucra solamente a los valores centrales.
4 Los datos deben estar ordenados.
5 Divide a una distribución en dos partes iguales.
Ejemplo 1: Calcular la mediana de: 7, 4, 6, 9, 7, 8, 2, 7, 8;
Ordenando los datos, tenemos: 2, 4, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 9
Observamos que existe un solo valor en el centro que es 7, ya que

quedan 4 valores a su izquierda y 4 valores a su derecha.
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La mediana es “7”
Ejemplo 2: Calcular la mediana de los siguientes ocho datos, escogidos

al azar, que corresponden a los ingresos familiares anuales
de ocho vecinos de la colonia 3 Caminos; L.340,000 ;
620,000 ; 185,000 ; 270,000 ; 480,000 ; 535,000 ; 280,000 ;
480,000.
Ordenando: 185,000 ; 270,000 ; 280,000 ; 340,000 ; 480,000 ;

480,000 ; 535,000 ; 620,000.
Observamos que existen dos valores centrales

que son 340,000 y 480000 (ya que quedan tres
antes y tres después de ellos).- La mediana es
el promedio entre 340,000 y 480,000 que es
410,000.
La mediana = 410,000
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PRACTICA TAREA 6
1.- Escriba la definición de la mediana

Resp. _____________________________________
_____________________________________
2.- Dé, tres características de la mediana

a ________________________________________
b ________________________________________
c ________________________________________
3.- Las calificaciones obtenidas en el primer exámen parcial de MM-

100 sección 701, por los alumnos que se sientan en primera fila,
fueron las siguientes: 78, 68, 95, 90, 76, 96, 87, 94, 56.- Indique
cuál es la mediana.
Resp. _____________________________________
4.- Las estaturas, en centimetros, de los seis jugadores titulares de un

equipo de balonvolea, eran las siguientes: 189, 201, 198, 196,
195, 197.- Determine la estatura mediana del grupo.
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Respuestas Tarea 6
1.- Resp. La mediana es el valor central de un conjunto ordenados de

datos.
2.- Resp. a) Es única.

b) Es fácil de determinar.
c) Involucra solamente a los valores centrales.
3.- Resp. ~
x (Mediana) es 87.
4.- Resp. ~
x (Mediana) es 196.5 cms.
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Tarea 7
La mediana para datos agrupados
Objetivo Específico Contenido
Calcular la mediana para La mediana de una

datos agrupados distribución de frecuencias
INFORMACION
Si los datos estan agrupados, el procedimiento para calcular la

mediana es con la siguiente fórmula matemática.
 N 
 − faa 
~
X =LRI + 2 c
 fi 
 
 
Donde: LRI es el Limite Real Inferior de la clase mediana.-

(Clase mediana es aquella donde se encuentre el dato
central).
N es el número de datos que tiene el conjunto.
N
2
es el valor que determina la clase donde está la
mediana y se busca en la columna de la frecuencia
acumulada.
faa es la frecuencia acumulada hasta la clase anterior a
la clase mediana.
fi es la frecuencia de la clase mediana.
c es el tamaño o anchura de clase.
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Ejemplo: En la siguiente distribución se presentan la edad de un

grupo de personas.- Calcule la mediana.
Edad Fi LRI-LRS Fa
15-19 7 14.5-19.5 7
20-24 9 19.5-24.5 16
25-29 4 24.5-29.5 20
30-34 8 29.5-34.5 28
Totales 28
Para determinar la clase donde cae la mediana calculamos el valor

N 28
= =14
2 2
El valor 14 lo buscamos en la columna de la frecuencia acumulada (fa),

el cual, en ésta distribución, cae en la segunda clase, por tanto la clase
mediana es la segunda y va de 20-24 y su LRI es 19.5; la frecuencia de
esa clase (fi ) es 9 ; la frecuencia acumulada anterior a esa clase es de
7 , la anchura es de 5 años.- Por tanto, para calcular la mediana
hacemos el siguiente proceso.
N   28 
 − faa   −7 
~
X =LRI + 2 c = 19 .5 + 2 5 = 19 .5 +3.9 = 23 .4
 fi   9 
   
   
Resp. La edad mediana de ese conjunto de datos es 23.4 años.
Interpretación: La edad central del grupo de personas, es de 23.4

años.- Es decir que la mitad de las personas son
menores de 23.4 años, mientras que la otra mitad son
mayores de esa edad.
31
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Practica Tarea 7
1.- Escriba la fórmula de la mediana
Resp. _____________________________________
2.- Calcule la mediana de las notas de un grupo de estudiantes.
Nota fi fa
30-44 3
45-59 7
60-74 12
75-89 9
90-104 3
Resp._______________________________________
3.- ¿Qué interpretación le dá usted al resultado anterior?.
Resp________________________________________
4.- ¿Qué indica Faa en la fórmula de la mediana?.
Resp._______________________________________
5.- ¿Qué es LRI en la fórmula de la mediana?.
Resp._______________________________________
6.- ¿Como se determina la clase donde cae la mediana?.
Resp._______________________________________
Compare sus respuestas con las que aparecen en la siguiente hoja, si

no coinciden, entonces vuelva a leer el contenido.
32
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Respuestas Tarea 7
N 
 − faa 
~
X =LRI + 2 c
1.- Resp:  fi 
 
 
~ =68 .25
2.- Resp: X
3.- Resp. 68.25 indica que la mitad de los alumnos obtuvo

una nota menor a 68.25 y la otra mitad alcanzó
una nota mayor a ese valor.
4.- Resp: Es la frecuencia acumulada de la distribución

hasta la clase anterior.
5.- Resp: Es el Límite Real Inferior de la clase mediana
N
6.- Resp: Se calcula 2
y ese resultado se busca en la
columna de la frecuencia acumulada.
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TAREA 8
Medidas de Posición
- Definir medidas de posición Mediana

- Calcular cuartíles Cuartíles
Percentíles
INFORMACION
Cuando estamos estudiando el comportamiento de la distribución de un

conjunto de datos, no sólo interesa saber cual es el valor central, el que
más se repite o el promedio que ellos tengan, sino que podríamos estar
interesados en el valor que tenga la cuarta parte de ellos o bien el 90%,
etc. .- Para determinar esos valores nos auxiliaremos de las medidas de
posición.
Definición: Las medidas de posición son aquellas que nos informan

sobre la posición o ubicación de un grupo de datos
dentro del conjunto.
Las medidas de posición son las siguientes:

Mediana ~
x
Cuartíles Qi
Decíles Di
Percentíles Pi
La mediana es tanto una medida de posición como de tendencia central.
La fórmula para calcular la mediana para datos agrupados es muy

parecida a la del resto de las medidas de posición, que son las
siguientes:
34
Página 35 de 95
 N 
 −faa 
~
X =LRI + 2 c
Mediana  fi 
 
 
 iN 
 − faa 
Cuartíles Qi =LRI + 4 c
 fi 
 
 
 iN 
 − faa 
Decíles Di =LRI + 10 c
 fi 
 
 
 iN 
 −faa 
Percentíles Pi =LRI +100 c
 fi 
 
 
En donde en cada una de las fórmulas los símbolos indican

lo siguiente:
LRI Es el Límite Real Inferior de la clase donde cae la

medida de posición respectiva.
N Es el número de datos.
faa es la frecuencia acumulada hasta la clase anterior .
fi Es la frecuencia de la clase donde cae la respectiva
medida de posición.
c Es el tamaño de clase.
X i −x
Referencia tipificada z=
σ
donde: X i es el dato del que queremos su posición.

x es la media del conjunto.
σ es la desviación estandar.
35
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Practica Tarea 8
1.- Defina medidas de posición.
Resp._______________________________________
_______________________________________
2.- Enumere tres medidas de posición.
a ________________________________________
b ________________________________________
c ________________________________________
3.- Escriba la fórmula de los cuartíles.
Resp. ______________________________________
4.- Escriba la fórmula de los percentíles.
Resp. ______________________________________
5.- Qué quiere decir “c” en la fórmula de la mediana.
Resp. ______________________________________
36
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Respuestas Tarea 8
1. Resp: Son aquellas que nos indican la posición que tiene

determinado grupo de datos dentro del conjunto.
2. Resp: a Mediana
b Cuartíles
c Decíles
 iN 
 − faa 
3. Resp: Qi =LRI + 4 c
 fi 
 
 
 iN 
 − faa 
4. Resp: Pi =LRI +100 c
 fi 
 
 
5. Resp: c en la fórmula de mediana indica el tamaño de la clase.
37
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TAREA 9
Cuartiles
Calcular cuartíles Definición de cuartíles
INFORMACION
Los cuartíles son medidas de posición y estan denotados por el símbolo

Q i.
Definición: Los cuartíles dividen a una distribución en cuatro partes

iguales.
En toda distribución de datos existen tres cuartíles y cuatro partes.
Partes 1a. 2a 3a 4a
‘ ‘ ‘
cuartíles Q1 Q2 Q3
La fórmula general, para calcular cualquier cuartíl es la siguiente:

 iN 
 − faa 
Qi =LRI + 4 c
 fi 
 
 
La fórmula específica para cada uno de los tres cuartíles son:
1N 
 − faa 
Q1 = LRI + 4 c
 fi 
 
 
 2N 
 − faa 
Q2 =LRI +  4 c
 fi 
 
 
38
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 3N 
 − faa 
Q3 =LRI + 4 c
 fi 
 
 
Nota: El cuartíl 2 es igual a la mediana.
Ejemplo 1. Calcular el Q1 de la siguiente distribución.
Edad F LRI-LRS Fa
15-19 7 14.5-19.5 7
20-24 9 19.5-24.5 16
25-29 4 24.5-29.5 20
30-34 8 29.5-34.5 28
28
1N 1( 28 )
Para saber en que clase cae el Q1 se calcula = =7
4 4
y se busca ese valor calculado “ 7 “ en la columna fa de la tabla, que en
este caso es en la primera clase y su LRI = 14.5
1( 28 ) 
 −0 
por tanto Q1 =14 .5 + 4  5 =14 .5 +5 =19 .5
 7 
 
 
Resp: Q1= 19.5 indica que la cuarta parte de los valores son
menores que 19.5 años.
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Ejemplo 2. Calcule el cuartíl dos de la siguiente distribución.
Xi fi fa LRI - LRS
76 23 23 70.5 – 81.5
87 34 57 81.5 – 92.5
98 35 92 92.5 – 103.5
109 32 124 103.5 – 114.5
120 26 150 114.5 – 125.5
150
Nota: Un Limite Real es el punto medio entre dos marcas de clase

seguidas.- Tambien recuerde que el LRS de una clase es
igual al LRI de la siguiente clase.
 2(150 ) 
 −57 
Q2 =92 .5 + 4 11 =92 .5 +5.66 =98 .16
 35 
 
 
El cuartíl dos es 98.16, eso indica que la mitad de los datos son
menores a 98.16.
40
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PRACTICA 9
1.- Defina cuartíles _____________________________________
_____________________________________
2.- Escriba la fórmula del Q3
Resp. ___________________________________________
___________________________________________
3.- ¿Como se determina la clase donde cae el cuartíl dos?.
Resp. ______________________________________
_____________________________________
4.- ¿Qué cuartíl es igual a la mediana?.
Resp. ______________________________________
______________________________________
5.- ¿Qué indica el hecho que el Q3 = 84.1 ?
Resp. ____________________________________________
6.- Sea la siguiente distribución.
Clase fi
55-56 4
57-58 5
59-60 3
61-62 7
63-64 2
Calcule el Q 1
Resp. _____________________________________________
41
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Respuestas Práctica 9
1) Cuartíles: Dividen a una distribución en cuatro partes iguales.
 3N 
 − faa 
2) Q3 =LRI + 4 c
 fi 
 
 
2N
3) Se calcula la parte 4
de la fórmula y se busca ese valor
dentro de la frecuencia acumulada.
4) Q2
5) Indica que las tres cuartas partes del conjunto de datos son
menores que 84.1
6) Q 1 = 57.0
42
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TAREA 10
DECÍLES
Objetivos Especïficos Contenido
.- Definir Decíles .- Decíles

.- Calcular un determinado decíl
INFOR MACION
Definición: Los decíles dividen a una distribución en 10 partes
iguales.
Los decíles se denotan por Di .- Existen nueve diferentes decíles y se

calculan con la siguiente fórmula:
i N 
 − faa 
Di =LRI + 10 c
 f i 
 
 
ejemplo: Determine el decíl 8 de la siguiente distribución:
Edad f LRI – LRS fa

15 – 19 7 14.5-19.5 7
20 – 24 9 19.5-24.5 16
25 – 29 4 24.5-29.5 20
30 – 34 8 29.5-34.5 28
28
iN 8 ( 28 )
El decíl 8 cae en la cuarta clase, ya que, al calcular = =22 .4 ,
10 10
Este valor se busca en la columna fa y corresponde a la cuarta clase.-
Ahora se procede a calcular el decíl 8 de la siguienta manera:
8 ( 28 ) 
 −20 
D8 =29 .5 + 10 5 =29 .5 +1.5 =31 .0
 8 
 
 
Interpretación del resultado: El valor de 31.0 indica que ocho décimas
partes (80%) de las personas tienen menos de 31.0 años.
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PRACTICA TAREA 10
1.- Escriba la definición de decíl.
Resp. ____________________________________________
2.- Escriba la fórmula de los decíles.
Resp. ____________________________________________
3.- ¿Cuántos diferentes decíles tiene una distribución?.
Resp. ___________________________________________
4.- Un técnico en control de calidad, seleccionó 25 cajas, con pesos

esperados de una libra, de un proceso de producción y encontró la
siguiente distribución de pesos (en onzas) (Johnson Robert,
Estadística Elemental, pag. 53):
Peso f fa
15.95 – 15.97 2 2
15.98 – 16.00 4 6
16.01 – 16.03 15 21
16.04 – 16.06 3 24
16.07 – 16.09 1 25
Calcule el decíl 3 de esa distribución.
Compare sus respuestas con las que aparecen en la siguiente hoja,

si no coinciden, entonces regrese a leer el contenido.
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RESPUESTAS TAREA 10
1.- Los decíles dividen a una distribución en 10 partes iguales.
 iN 
 − faa 
2.- Di =LRI + 10 c
 fi 
 
 
3.- 9
4.- D3 = 16.008
45
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TAREA 11
PERCENTILES
Definir Percentíles Percentíles de una distribución

Calcular un percentíl
INFORMACION
Definición: Los percentíles, denotados por Pi , dividen a una

distribución en cien partes iguales.
La fórmula para calcular los percentíles es la siguiente:

 iN 
 − faa 
Pi =LRI +100 c
 fi 
 
 
Los percentíles son las medidas de posición que más se utilizan.
Ejemplo: Calcular el percentíl 90 de la siguiente distribución de edades

de un grupo de personas.- Interprete el resultado.
Edad f fa LRI - LRS

15 –19 7 7 14.5 – 19.5
20 – 24 9 16 19.5 – 24.5
25 – 29 4 20 24.5 – 29.5
30 – 34 8 28 29.5 – 34.5
28
iN 90 ( 28 )
Solución: El valor = =25 .2 se debe buscar en la columna fa,
100 100
el cual se encuentra en la cuarta clase, luego, calculando P90
tenemos:
90 ( 28 ) 
 −20 
P90 =29 .5 + 100 5 =29 .5 +3.25 =32 .75
 8 
 
 
Por tanto, P90 = 32.75
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Interpretación: El 90% de las personas son menores de 32.75 años.
47
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PRACTICA TAREA 11
1.- Defina Percentíles.
Resp. ____________________________________________
2.- Calcule e interprete el P10 de la siguiente distribución del peso de

25 cajas con peso esperado de una libra (dado en onzas).
PESO Frecuencia
15.95 – 15.97 2
15.98 – 16.00 4
16.01 – 16.03 15
16.04 – 16.06 3
16.07 – 16.09 1
Resp. ____________________________________________
Interpretación: __________________________________________
3.- ¿Qué indica f i en la fórmula de los percentíles?
Resp. ____________________________________________
4.- ¿Qué parte de la fórmula de los percentíles, determina la clase

donde cae el percentíl 68?.
Resp. ________________________________________
5.- Escriba la fórmula para calcular el percentíl 95 ( P95 ).
Resp. ________________________________________
48
Página 49 de 95
Respuestas TAREA 11
1. Los percentíles dividen a una distribución en cien partes iguales.
2.- P10 = 15.979

Interpretación: El 10% de las cajas pesan menos de 15.979
onzas.
3.- fi indica la frecuencia de la clase donde cae el percentíl en

referencia.
68 N
4.- 100
 95 N 
 −faa 
5.- P95 =LRI + 100 c
 fi 
 
 
49
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TAREA 12
VALOR ABSOLUTO
.- Definir Valor Absoluto. Notación de Valor Absoluto

.- Calcular el Valor Absoluto
de una operación matematica.
I NFORMACION
Como una introdución al valor absoluto, es necesario recordar que

cualquier número real “ a “ es positivo, negativo o cero.- Tambien,
que el opuesto de cualquier número real “ a “ se representa con el
simbolo “ –a “ , es decir que si “ a “ es positivo, entonces “ –a “ es
negativo, pero si “ a “ es negativo, entonces, su opuesto “ –a “ es
positivo.
Previo a estudiar y a analizar lo que son las medidas de dispersión, es

necesario comprender lo que es el valor absoluto de un número
real.-
Definición: El valor absoluto de cualquier número real “a” siempre

es positivo y se denota por a .
Matematicamente, el valor absoluto de cualquier número real “ a “, está

definido de la siguiente manera:
Definición de Valor Absoluto:
Sea “ a “ cualquier número real; entonces una y solamente una de las

siguientes condiciones se cumple:
i.- si a es positivo, entonces a =a
ii.- si a es cero, entonces a =0
50
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iii.- Si a es negativo, entonces a =−a
ejemplos:
1) 8 =8 (ya que 8 es positivo, el resultado es igual).

2) −8 =8 (ya que –8 es negativo, se le cambia el signo).
3) 5( 4) −32 +7 =−5 =5
4) 7+4−2+5 =14 =14
51
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PRACTICA TAREA 12
1.- Defina el término Valor Absoluto.
Resp. ________________________________________
2.- Encuentre el valor absoluto de :
i.) -5
ii.) 6
iii.) 57.8
iv.) –1247
v.) 5+7-6(43)+111
vi.) ( -57 )2
vii.) -572
3. Dé el valor de :
i) 46 =
ii) −75 +1.2 =
iii) 12 ( −7) =
Compare sus respuestas con las dadas en la siguiente página, si

no concuerdan revise el contenido.
52
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Respuestas Tarea 12
1) El valor absoluto de cualquier número real es siempre positivo.-

Siempre se cumple una y solamente una de las siguientes
condiciones
i) a = a si a es positivo.
ii) a = − a si a es negativo.
iii) a = 0 si a es cero.
2.- i) 5
ii) 6
iii) 57.8
iv) 1247
v) 135
vi) 3249
vii) 3249
3.- i) 46
ii) 73.8
iii) 84
53
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TAREA 13
MEDIDAS DISPERSION
Interpretar las medidas descriptivas Rango

Desviación Media
INFORMACION
Siempre que se estudia un grupo de datos numéricos, nos interesa

mucho los valores que tiene el conjunto en si, pero tambien la forma
como estan distribuidos esos valores, es decir, lo separados que estan
unos de otros.
Por ejemplo.- En un colegio existen las secciones A y B para el

segundo año de ciclo común.- Un estudio llevado a cabo para
determinar el coeficiente de inteligencia (CI) encontró que la media del
CI de la sección A era de 106, con una desviación de 7 unidades,
mientras que el CI de la sección B era de 101 con una desviación de 2
uniades.
El profesor Esteban escogio la sección A para impartir la asignatura de

matemática ya que por ser un grupo más inteligente entonces él podria
enseñarles más rápido a sus alumnos, mientras que el profesor Juan
impartiría clases a la sección B.
En el transcurso del período de clases, el profesor Esteban tuvo

mayores problemas que el profesor Juan, para la enseñanza de sus
clases, debido que, aunque, en general el grupo era más inteligente,
pero tambien la dispersión del CI era mayor.- Aunque en este grupo
habían alumnos de un CI de 120, otros lo tenían en 92, por lo tanto a
estos últimos con frecuencia tenía que repetir el contenido asi que los
otros compañeros más inteligentes que ya habían entendido el tema se
aburrian y tambien sentían que se atrasaban.
El ejemplo anterior nos muestra que es muy importante los valores, pero
tambien lo es la separación que tienen los datos entre sí.
El tema que se estudiará a continuación son las medidas de dispersión.
54
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Definición: Medidas de Dispersión, son aquellas que nos informan

que tan dispersos se encuentran los datos dentro del
conjunto.
Las medidas de dispersión más comunes son las siguientes:

i. Rango o Amplitud
ii. Desviación Media (DM)
iii. Desviación Estandar (σ ó s )
iv. Varianza ( o Variancia ) ( σ 2 ó s2 )
v. Rango Cuartílico ( Q1-3 )
vi. Rango Percentílico ( P10-90 )
vii. Rango Semicuartílico ( SQ1-3)
viii. Rango Semipercentílico ( SP10-90 )
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PRACTICA TAREA 13
1.- Defina medidas de dispersión
Resp. ____________________________________________
____________________________________________
2.- Enumere cinco medidas de dispersión
a) __________________
b) __________________
c) __________________
d) __________________
e) __________________
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Página 57 de 95
Respuestas Tarea 13
1.- Son aquellas que nos informan que tan dispersos los datos dentro
del conjunto.
2.- a) Rango o Amplitud

b) Desviación Media
c) Desviación Estandar
d) Varianza
e) Rango Cuartílico
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TAREA 14
RANGO
Objetivo Específico Contenido
Calcular el rango de un conjunto Rango
INFORMACION
El rango, cuyo verdadero nombre debe ser Amplitud, es una medida de
dispersión.
Definición: Rango es la diferencia entre el valor mayor y el menor

de un conjunto.
Si en una distribución de frecuencias, los datos estan agrupados,

entonces el rango se calcula restandole al LRS de la última
clase el LRI de la primera clase.
Ejemplo 1. Calcular el rango del siguiente grupo de datos:

14, 21, 11, 33, 18, 13, 26
Solución: valor mayor: 33 valor menor: 11
Rango = 33 - 11 = 22
Ejemplo 2. A un grupo de jugadores de futbol se les tomó la tempe-

ratura corporal que tenían depués de haber jugado un
partido de práctica. Los resultados obtenidos fueron los
siguientes:
39.2° , 38.3° , 38.9° , 38.7° , 39.4° , 37.9° , 38.3° , 38.8° , 38.7° ,
38.3° , 38.0° , 38.5° , 38.0° , 37.9° , 37.9° , 38.4° , 38.6° ,
38.3°
Encontrar el rango de las temperaturas corporales de los jugadores.
Solución: Dato mayor : 39.4° Dato menor : 37.9°
Rango = 39.4° - 37.9° = 1.5°
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Ejemplo 3 Calcule el rango de la siguiente distribución:
Edad fi LRI – LRS
15 – 19 7 14.5 – 19.5
20 – 24 9 19.5 – 24.5
25 – 29 4 24.5 – 29.5
30 – 34 8 29.5 – 34.5
Solución: El LRI de la primera clase es 14.5

El LRS de la última clase es 34.5
Rango = 34.5 – 14.5 = 20
59
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PRACTICA TAREA 14
1) Defina Rango
Resp: ____________________________________________
2) Calcule el rango de los pesos del siguiente grupo de estudiantes

varones de la UNAH:
144 , 163 , 176 , 132 , 154 , 120 , 168 , 147
Resp. __________________________________________
3) Calcule el rango de la siguiente distribución que se refiere a las

temperaturas de un grupo de personas:
Temperatura fi
36.4 – 36.8 2
36.9 – 37.3 18
37.4 – 37.8 17
37.9 – 38.3 3
Resp. ________________________________
60
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RESPUESTAS TAREA 14
1) Rango es la diferencia entre el valor mayor y el menor de un

conjunto de datos.
2) 56
3) 2.0
61
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TAREA 15
Rango Percentílico y Cuatílico
- Comprender amplitud o rango percentílico - Cuartiles

o cuatílico
- Calcular rango centílico - Percentílico
INFORMACION
La amplitud centílica (o rango centílico) son medidas de dispersión en

donde no se consideran los valores extremos para calcularla, ya que
éstos pueden afectar en forma desproporcionada a los resultados.
Los rangos centílicos que existen, son el rango cuartílico y el rango

percentílico.
El rango cuartílico está definido como la diferencia que hay entre el

cuartil 3 y el cuartil 1 y se denota por Q1 – 3 , mientras que el rango
percentílico, denotado por P10 – 90 , es la diferencia que hay entre el
percentil 10 y el 90. Las fórmulas para calcularlos son:
Q1 – 3 = Q3 - Q1
P10 – 90 = P90 - P10
También existen los rangos semicuartílico y semipercentílico, que como

su nombre lo dice, cada uno es la mitad de los rangos respectivos y se
Q −Q P −P
denotan por: SQ = 3 1 y SP = 90 10
1− 3 2 10 − 90 2
Ejemplo:
Suponga que una distribución tiene las siguientes medidas de posición
Q1 = 34.2 ; Q3 = 64.1
P10 = 28.6 P90 = 77.0
62
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Calcular: Q1 - 3 , SQ1-3 , P10 - 90 y SP10-90
Solución: Q1 −3 = Q3 − Q1 = 64 .1 − 34 .2 = 29 .9
Q −Q
El rango semicuartílico SQ = 3 1 = 29 .9 = 14 .5
1−3 2 2
P10 - 90 = P90 - P10 = 77.0 - 28.6 = 48.4
P −P
SP = 90 10 = 48 .2 = 24 .1
El rango semipercentílico 10 −90 2 2
63
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PRACTICA TAREA 15
1. La siguiente distribución representa el peso de un grupo de per-

sonas. Calcule el rango cuartílico y el rango semipercentílico.
Peso (libras) f fa
100 – 114 6 6
115 – 129 8 14
130 – 144 17 31
145 – 159 18 49
160 – 174 10 59
175 – 189 2 61
61
Solución:
61 
 −14 
Q =129 .5 + 4  15 =129 .5 +2.34 =131 .84
1  8 
 
 
3 (61 ) 
 −31 
Q =144 + 4 15 =144 .5 +12 .29 =156 .79
3  18 
 
 
Por tanto, Rango cuartílico : Q1 - 3 =156.79 – 131.84 = 24.95
10 (61 ) 
 −6 
P =114 .5 + 100  15 =114 .5 +0.19 =114 .69
10  8 
 
 
90 ( 61 ) 
 −49 
P =159 .5 + 100  15 =159 .5 +8.85 =168 .35
90  10 
 
 
64
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Rango semipercentílico : S P = 168.35− 114.69 = 26.83

10 − 90 2
65
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RESPUESTAS TAREA 15
1 a) Q1 - 3 = 24.95
b) SP10 – 90 = 26.83
66
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Tarea 16
Desviación Media para datos Agrupados y no Agrupados
Comprender la Desviación Media Valor Absoluto

Desviación media
INFORMACION
Definición: La Desviación Media es el promedio de las desviaciones

de cada uno de los datos en relación a la media.
Esta es una de las medidas de dispersión que mejor idea nos da de la

desviación que hay entre los datos de un conjunto ya que se suma la
separación de cada dato en relación a la media. Las fórmulas para
calcular a la desviación media - denotada por DM – son las siguientes:
Datos no agrupados: DM =
∑x i −x
N
Datos agrupados: DM =
∑x i − x fi
N
Ejemplo 1: Sea la siguiente serie de datos: 14, 12, 11, 14, 15, 9, 11
Primero calcular la media
14 +12 +11 +14 +15 + 9 +11 86

x = = = 12 .3
7 7
DM =
∑x i −x
7
14 −12 .3 + 12 −12 .3 + 11 −12 .3 + 14 −12 .3 + 15 −12 .3 + 9 −12 .3 + 11 −12 .3
=
7
1.7 +0.3 +1.3 +1.7 +2.7 + 3.3 +1.3 12 .3

= = = 1.76
7 7
El promedio de las desviaciones respecto a la media es 1.76 unidades

Ejemplo 2:
67
Página 68 de 95
Calcular la desviación media de la siguiente distribución.
Solución:
Clase fi Xi x i fi x xi - x xi −x xi −x fi
4– 6 5 5 25 -6.2 6.2 31.0

7– 9 22 8 176 -3.2 3.2 70.4
10 – 12 17 11 187 11.2 -0.2 0.2 3.4
13 – 15 21 14 294 2.8 2.8 58.8
16 – 18 8 17 136 5.8 5.8 46.4
73 818 210.0
Solución:
x=
∑X i fi
=
818
=11 .2
N 73
DM =
∑x i − x fi
=
210
=2.88
N 73
Por tanto, el promedio de las desviaciones de los datos en relación a la

media es 2.88.
68
Página 69 de 95
Práctica Tarea 16
1. Escriba la fórmula de la Desviación media
Resp. ______________________________.
2. Defina Desviación Media
Resp.
_______________________________________________________
___________________________________________________
3. Calcule la Desviación Media de: 41, 53, 48, 13, 27, 69.
Resp. ________________________________________________
4. Calcule la Desviación Media de la siguiente distribución
Clase fi xi xi fi x x −x f
20 – 29 21 24.5 514.5 327.6

30 – 39 31 34.5 1069.5 173.6
40 – 49 41 44.5 1824.5 40.1 180.4
50 – 59 22 54.5 1199.0 316.8
115 4607.5 998.4
Resp.__________________________________________________
___________________________________________________
Compare sus respuestas con las dadas en la siguiente hoja. Si no

coinciden, regrese a estudiar el contenido.
69
Página 70 de 95
Respuestas Tarea 16
1) D M = ∑ i
x −x ∑ x i − x fi
ó DM =
N N
2 DM es el promedio de las desviaciones de los datos respecto a

la media.
3) D M = 14.8
4) D M = 8.68
70
Página 71 de 95
Tarea 17
Desviación Estandar
- Calcular la media de un conjunto - Desviación estandar

de datos.
- Interpretar los resultados de la - La varianza
Desviación estandar.
INFORMACION
La desviación estandar (o desviación típica), es la medida de

dispersión que más utiliza en estadística, para el análisis de datos.
Cuando los datos corresponden a una población, entonces la

desviación estandar se representa con el símbolo “ σ “, se lee sigma
y corresponde a la letra “s” minúscula de nuestro alfabeto español.
Mientras que si los datos provienen de una muestra, entonces la
desviación estandar se representa con la letra “ s “.
Cuando los datos no están agrupados, las fórmulas para calcular

ambas desviaciones estandar son las siguientes:
σ =
(
∑ xi − x)2
y S =
(
∑ x i −x )
2
N n −1
∑ indica una suma.

X i , es el valor de cada dato.
x , es la media del conjunto.
N , es el número de datos cuando el conjunto es una
población.
n , es el número de datos cuando el conjunto es una
muestra.
En el presente curso consideraremos a todos los conjuntos de datos

como si fueran población.
71
Página 72 de 95
Ejem: Calcular la desviación estandar del siguiente grupo de datos: 7,

8, 4, 7, 5, 5.
7 +8 + 4 + 7 + 5 + 5 36
Primero se calcula la media x = = =6
6 6
σ =
(
∑ X −x 2
i
) =
( 7 −6 ) 2 + ( 8 − 6 )2 + ( 4 − 6)2 + ( 7 −6) 2 + (5 − 6)2 +( 5 −
N 6
12 + 2 2 + ( − 2 ) 2 +12 + ( −1) 2 + ( −1) 2 1 + 4 + 4 +1 +1 +1 12

= = = = 2 =1.41
6 6 6
La desviación de los datos en relación a la media es de 1.41 unidades.
72
Página 73 de 95
Es muy importante dar a conocer otra fórmula para calcular la

desviación estandar (también para la varianza), la cual se usa para
trabajar directamente con calculadora y es mucho más sencillo hacer los
respectivos cálculos, ya que no hay necesidad de calcular la media. La
fórmula es la siguiente:
σ =
( )
N ∑ xi 2 − ∑ xi 2
s =
( )
n ∑ xi 2 − ∑ xi 2
N2 n ( n − 1)
Usemos los datos del ejemplo anterior para calcular la desviación

estandar. Los datos son los siguientes:
X i ; 7, 8, 4, 7, 5, 5 (son 6 datos)
6 ( 72 + 82 + 42 + 72 + 52 + 52 ) − ( 7 + 8 + 4 + 7 +5 + 5)2
σ=
62
6 ( 49 + 64 +16 + 49 + 25 +25 ) − (36 )2

=
36
6 (228 ) − 1296
=
36
1368 − 1296
=
36
72
=
36
= 2
= 1.41
Podemos observar que ambos resultados son iguales al usar cualquiera

de las dos fórmulas.
73
Página 74 de 95
Práctica 17
1) Escriba una fórmula para la desviación estandar
Resp. ____________________________________.
2) Calcule la desviación estandar (o típica) de:
23, 17, 28, 31, 14.
Resp. ____________________________________.
74
Página 75 de 95
RESPUESTAS TAREA 17
2
1) σ = ∑( xi − x )
N
2) σ = 6 .4
75
Página 76 de 95
TAREA 18
Desviación Estandar para datos agrupados
- Determinar la Desviación Estandar Desviación Estandar

para datos agrupados.
INFORMACION
Es frecuente que tengamos la necesidad de hacer cálculos

estadísticos cuando los datos están agrupados; es decir, presentados
en una distribución de frecuencias. Si éste es el caso, entonces la
fórmula para la desviación estandar para datos poblacionales es la
2
siguiente: σ = ∑( xi − x ) fi
N
Si los datos corresponden a una muestra, entonces la desviación

∑( xi − x )2 fi
estandar se calcula: S =
n −1
Donde: xi son las marca de clase

x es la media.
fi es la frecuencia de las clases.
∑ es la suma de datos; es decir, ∑
f f =N
Podemos notar que en cualquiera de las fórmulas anteriores para

calcular la desviación estandar se necesita saber el valor de la media.
Existe otra fórmula (llamada también fórmula para caculadora) para

calcular la desviación estandar que es la siguiente:
N ∑ xi 2 fi −( ∑ xi f i )2 n ∑ x 2 f −( ∑ x f ) 2
σ = s = i i i i
N2 n ( n −1)
donde: N es el número de datos. (Si los datos corresponden a una
muestra, entonces el número de datos se representa por “n”
minuscula).
76
Página 77 de 95
xi es la marca de clase
fi es la frecuencia de la clase
Ejemplo: Encuentre la desviación típica de la siguiente distribución.
Clase fi xi xifi x xi − x ( xi − x )2 ( xi − x )2 fi
4–6 5 5 25 -6.2 38.44 192.20

7–9 22 8 176 -3.2 10.24 225.28
10 – 12 17 11 187 11.2 -0.2 0.04 0.68
13 – 15 21 14 294 2.8 7.84 164.64
16 – 18 8 17 136 5.8 33.64 269.12
Totales 73 818 851.92
σ =
(
∑ xi − x )2 fi
=
851 .92
= 11 .67 =3.42
N 73
s=
∑( X i −x )
2
fi
=
851 .92
= 11 .83 =3.44
n −1 73 −1
Si los datos de ese conjunto corresponden a una población, entonces la

desviación estandar – denotada por “ σ “ – es 3.42 , pero si los
datos son de una muestra , entonces la desviación estandar –
denotada por “ s “ – es 3.44 .
77
Página 78 de 95
Usando la fórmula para calculadora, desarrollaremos la tabla de la

siguiente manera para poder sustituir en ella los resultados obtenidos
Clase fi Xi Xi f i X i2 f i
4– 6 5 5 25 1,25
7– 9 22 8 176 1,408
10 – 12 17 11 187 2,057
13 – 15 21 14 294 4,116
16 – 18 8 17 136 2,312
Totales 73 818 10,018
σ =
N ∑ 2
xi f i − (∑ x f )
i i
2
=
73(10018 ) − (818) 2
=
62190
= 11.67 = 3.42
2
N 732 5329
n ∑X 2 f i −(∑X i f i )
2
73 (10018 ) −(818 ) 2 62 ,190
s= = = = 11 .83 =3.44
n( n −1) 73 (73 −1) 5,256
Observamos que ambos resultados son similares a los que se habían

obtenido anteriormente.
78
Página 79 de 95
PRACTICA TAREA 18
1. Encontrar la desviación estandar de la siguiente distribución de

datos que se refiere a las notas obtenidas por un grupo de
estudiantes:
NOTA fi
30 – 44 3
45 – 59 7
60 – 74 12
75 – 89 9
90 – 104 3
Resp. ______________________
2) Escriba las cuatro diferentes fórmulas para calcular la desviación

típica.
Resp. a ___________________________
b ___________________________
c ___________________________
d ___________________________
Compare sus respuestas con las que aparecen en la siguiente hoja.
79
Página 80 de 95
RESPUESTA TAREA 18
1 σ = 16.2
s = 16.5
2) a: σ= ∑( X i −x ) 2 f i
N
b: s=
∑( X i −x ) 2
fi
n −1
c: σ =
N ∑X i
2
f i −(
2
∑X i fi ) 2
N
d: s=
n ∑X i
2
f i −( ∑X i fi )2
n ( n −1)
80
Página 81 de 95
TAREA 19
Calcular la Varianza de un conjunto La Varianza
INFORMACION
La Varianza es la desviación estandar al cuadrado.
La Varianza se denota por “ σ 2 ” o bien por “ s2 “ según sea el caso de

que los datos provengan de una población o de una muestra
respectivamente.
Las fórmulas para calcular la Varianza son las siguientes:
Datos poblacionales Datos muestrales
Datos σ2=
∑( X i −x ) 2
s2=
∑( X i −x ) 2
N n −1
no
agrupados σ =
2
N ∑X i
2
−( ∑X ) i
2
s = 2
n ∑X i
2
−( ∑X ) i
2
N 2
n ( n −1)
Datos σ2 =
∑( X i −x ) 2 f i
s2 =
∑( X i −x ) 2 f i
N n −1
Agrupados σ =
2
N ∑X i
2
f i −(
2
∑X i fi ) 2
N
s =
2
n ∑X i
2
f i −( ∑X i fi )2
n ( n −1)
Por lo tanto, para el ejemplo anterior, en donde la desviación estandar :

σ=1.41 entonces la varianza: σ 2 = ( 1.41)2 = 2
81
Página 82 de 95
Ejemplo 2
Encontrar la varianza del siguiente grupo de datos que corresponden a
las notas de un estudiante: 88 , 76 , 82 , 84 , 82
Solución:
σ =
2
N ∑X i
2
−(
2
∑X ) i
2
=
5 ( 88 2 +76 2
+82 2 +84 2
+82 2 ) −(88 + 76 + 82 +84 +82 ) 2
=
N 52
=
5 ( 34 ,024 ) −( 412 ) 170 ,120 −169 ,744
2
376
= = =15 .04
25 25 25
ejemplo 3
Edad de un grupo de personas
Edad fi Xi Xi fi X i2fi
15 –19 7 17 119 2,023

20 – 24 9 22 198 4,356
25 – 29 4 27 108 2,916
30 – 34 8 32 256 8,192
totales 28 681 17,487
σ =
2
N ∑X i
2
f i −(
2
∑X i fi ) 2
=
28 (17 ,487 ) −( 681 ) 2 25 ,875
= =33 .0
N 28 2 784
es decir que la varianza poblacional es 33.0.
82
Página 83 de 95
PRACTICA TAREA 19
1.- Calcule la varianza del número de hijos que tienen cinco familias.
Fernandez 1 hijo
Coto 0 hijos
Aguilar 4 hijos
Flores 1 hijo
Martinez 3 hijos
Resp. ________________________
2.- Calcule la varianza de la siguiente distribución que corresponde a la

temperatura de varias personas.
Temperatura fi
36.4 – 36.6 13
36.7 – 36.9 25
37.0 – 37.2 24
37.3 – 37.5 19
Resp. _______________________
3.- Si en un grupo todos los datos son iguales, entonces la varianza

es ___________________.
83
Página 84 de 95
RESPUESTAS TAREA 19
1.- σ 2 =2.16 s2 = 2.7
2.- σ2 =0.0926 s 2 = 0.0938
3.- σ 2 =0
84
Página 85 de 95
TAREA 20
REFERENCIA TIPIFICADA
Determinar la Referencia tipificada Media
de un dato. Desviación tipica
INFORMACION
La Referencia Tipificada es una medida de posición que nos
permite determinar la ubicación de un dato específico dentro
de un conjunto, tomando en consideración a la media y a la
desviación estandar.
La referencia tipificada se denota con valores “ z “, y nos indica el

número de desviacines estandares que se encuenta separado el
dato de la media.- Se calcula a traves de la siguiente fórmula:
X i −x
z= donde: X es el valor del dato en mención
σ
i
x es la media aritmética del conjunto

σ es la desviación estandar
Note que si el dato es menor que la media entonces el valor de z tendrá

signo negativo.
Ejemplo: En la sección 701 de MM100, 45 alumnos realizaron el

examen de la primera unidad, obteniendo el grupo una media de 63.1
puntos con una desviación estandar de 14.6.- Encuentre la referencia
85
Página 86 de 95
tipificada de Carlos Jones y la de Juan Flores que obtuvieron una

calificación de 83 y de 37 puntos, respectivamente.
Solución: Datos: x =63 .1
σ=14 .6
X i =83 ( nota de Carlos )

X i = 37 ( nota de Juan )
83 −63 .1
Referencia tipificada de Carlos: z Carlos = =1.36
14 .6
37 −63 .1
Referencia tipificada de Juan: z Juan = =−1.79
14 .6
Interpretación: El valor 1.36 para Carlos, indica que su nota estuvo a

1.36 unidades de desviación estandar arriba respecto
a la media.
Interpretación para Juan: El valor -1.79 para Juan, indica que su

nota estuvo a 1.79 unidades de desviación
estandar abajo de la media.
86
Página 87 de 95
PRACTICA TAREA 20
1.- Defina Referencia Tipificada.
Resp.____________________________________________
____________________________________________
2.- ¿En que unidades se da la referencia tipificada?.
Resp. ___________________________________________
3.- Escriba la fórmula de la referencia tipificada.
Resp. ____________________________________________
4.- Encuentre la referencia tipificada de un dato que vale 486, en

donde el promedio del conjunto es 430.2 y la desviación estandar
es 65.4.
Resp. ________________________________________
87
Página 88 de 95
RESPUESTAS TAREA 20
1.- Es una medida de posición que nos indica la ubicación de

determinado dato dentro del conjunto en relación a la media y a la
desviación estandar.
2.- Se da en valores “ z ”
X i−x
3.- z=
σ
4.- z = 0.85
88
Página 89 de 95
TAREA 21
DISPERSIÓN ABSOLUTA Y DISPERSIÓN RELATIVA
-Enumerar medidas de dispersión -Media, moda, mediana
-Enumerar dispersiones relativas -desviación estandar, varianza
INFORMACION
Dispersión Absoluta es cualquier medida de dispersión.
Ejemplo: rango , s , s2 , DM , SQ1-3 , SP10-90 , σ , σ2 , etc.
Dispersión relativa es la división de cualquier medida de dispersión

entre cualquier medida de tendencia central.
rango rango σ DM σ2 s DM
Ejemplo: x
;
xˆ
;
~
x
; ;
~
;
~
; ; etc.
x x x xˆ
El coeficiente de variación, denotado por “ V “ o “ CV “ , es una

medida de dispersión en donde la dispersión relativa es la
desviación estandar y la medida de tendencia central es la media.
La fórmula del coeficiente de variación es la siguiente:

σ s
V= ó V=
x x
El resultado del coeficiente de variación puede darse en porcentaje, es

σ
decir V= (100 ) % .
x
89
Página 90 de 95
Ejemplo 1: Suponga que un grupo de datos tiene una media de 180.4 y

una desviación estandar de 67.4.- Calcule el coeficiente de
variación.
Datos: x =180 .4 ; σ =67 .4
67 .4
V= =0.374 =37 .4 %
180 .4
Interpretación: Los datos tienen una variación de 37.4%
Ejemplo 2: Suponga que un conjunto de datos tiene una media de 180.4

y una desviación estandar de 4.8.- Calcule el coeficiente de
variación.
Datos: x =180 .4 ; σ = 4 .8
4.8
Solución: V= = 0.027 = 2.7 %
180 .4
Interpretación: Los datos tienen una variación de 2.7%
Ejemplo 3: Un estudio socio-economico se llevó a cabo para determinar

la situación de las familias de dos comunidades.- Los
resultados obtenidos en la comunidad A indicó que el
ingreso promedio familiar anual era de L.245,789.00 con una
desviación estandar de L.28,418.00, tambien el estudio dio
la información de que la familia con menor ingreso era de
L.145,777.00 mientras que la que más ingreso tenía era de
L.498,400.00.-
Para la comunidad B, el ingreso anual promedio era de

L.94,619.00, con una desviación estandar de L.16,555.00, la
familia que tenía menor ingreso era de L.46,987.00, mientras
que la que tenía mayor ingreso era de L.150,180.00.-
Calcule la dispersión relativa de los ingresos anuales que
tenian las familias en ambas comunidades.
Solución: datos Comunidad 1 Comunidad 2
90
Página 91 de 95
x 245,989 94,619
σ 28,418 19,555
dato menor 145,777 46,987
ingreso mayor 498,400 150,180
rango 352,623 103,193
22 ,418
Vcomunidad A = =0.116 =11 .6% Vcomunidad B =
245 ,989
19 ,555
= 0.207 =20 .7 %
94 ,619
Interpretación: Se puede concluir que en la comunidad A, existe

menor dispersión de ingresos familiares anuales
(11.6%) en comparación con los de la comunidad B
(20.7%), y esto a pesar que el rango de los ingresos es
mayor.
91
Página 92 de 95
PRACTICA TAREA 21
1.- Escriba cinco medidas de dispersión.
Resp. a) _______________________
b) _______________________
c) _______________________
d) _______________________
e) _______________________
2.- Enumere tres medidas de tendencia central.
Resp. a) ________________
b) ________________
c) ________________
3.-Dé seis medidas de dispersión relativa.
Resp. a) ______________
b) ______________
c) ______________
d) ______________
e) ______________
f) ______________
4.- Escriba la fórmula del coeficiente de variación.
Resp. __________________
92
Página 93 de 95
5.- Si la varianza de un conjunto es 16.8 y la media es 37.1, entonces

calcule el coeficiente de variación.
Resp. __________________
Nota: La desviación Estandar es la raíz cuadrada de la varianza.
93
Página 94 de 95
RESPUESTAS TAREA 21
1.- a )σ ; b) σ2 ; c)s ; d ) DM ; e ) rango ; f) etc.
~
2.- x ; xˆ ; x
σ SP 10 − 90 Q 1 −3 SQ1 − 3 s s2
3.- a) a) ~ ; b) ; c)
~
; d)
~
; e) ; f) ; etc.
x xˆ x x x x
σ s
4.- V = ó V =
x x
5.- V = 11.0%
94
Página 95 de 95
BIBLIOGRAFIA
Nuñez Baltazar; Banegas Liliam.- Introducción a la Estadística

Social, UNAH, Tegucigalpa, 1984, pag. 74-112
Johnson Robert.- Estadística Elemental.- Editorial Iberoamericana,

Mexico, 1990, pag. 45-91
Autor: Rene Victor Thompson
95

Medidas de Tendencia Central, de Posicion y Dispersion (R. Thompson)

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Medidas de Tendencia Central, de Posicion y Dispersion (R. Thompson)

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA ESTADISTICA SOCIAL

Autor: RENE VICTOR THOMPSON

Ciudad Universitaria, José Trinidad Reyes

En la realidad nacional y mundial, en donde la enseñanza a nivel

Pretendiendo dar respuesta a esta problemática, he preparado la

La misma, consta de veintiuna tareas que corresponden al contenido de

René Victor Thompson

El presente trabajo consta de varias tareas, las cuales estan divididas

En la información, se dá el contenido y sus respectivos ejemplos.

La práctica, es una pequeña evaluación del contenido estudiado.

En la hoja de respuestas se le dan los resultados de las preguntas que

Para garantizar el éxito que usted tendrá en el estudio de la presente

Después, usted debe desarrollar la práctica propuesta en cada tarea

Compare sus resultados en la hoja de respuestas las cuales deben

Recuerde que no debe continuar con la siguiente tarea hasta no haber

Tarea 1: Medidas Descriptivas.- Conceptos Básicos.

Objetivos Específicos Contenido

- Identificar las medidas - Medidas Descriptivas

Normalmente, cuando hacemos una investigación de cierta población,

A manera de ejemplo, puede que estemos interesados en matricular a

En términos estadísticos, a las medidas que nos indican la edad

Las Medidas Descriptivas más comunes son las siguientes:

1.- Medidas de tendencia central (media, moda, mediana)

La medidas de tendencia central son aquellas que nos informan

Las medidas de tendencia central más comunes son:

Las medidas de posición son aquellas que nos informan sobre la

Las medidas de posición más comunes son las siguientes:

Las medidas de dispersión más comunes son:

1.- Defina qué son las medidas de tendencia central.

2.- Defina medidas de posición.

3.- Defina qué son medidas de dispersión.

4.- Enumere tres medidas de tendencia central.

5.- Enumere tres medidas de posición.

6.- Enumere tres medidas de dispersión.

Compare sus respuestas con las que aparecen en la siguiente hoja.- Si

2.- Son aquellos que nos informan sobre la ubicación o posición de

4.- Media, moda, mediana.

5.- Mediana, cuartíles, percentíles.

6.- Rango, Desviación Media, Varianza.

Media para Datos no agrupados

Objetivos Específicos Contenido

1.- Definir la media. Definición de media aritmética

La media aritmetica o simplemente media es una de las medidas de

Definición: La media es el promedio de una suma de todos los datos

La fórmula matemática para la media es:

donde: Xi es el valor decada dato.

Nota: Siempre que una sumatoria comience en 1 y termine en N,

podemos abreviarla escribiendo ∑X i en vez de ∑X . i

La media es la medida de tendencia central que más se usa en

1.- La suma de las diferencias de cada dato respecto a la

3.- La media es única.

Ejemplo: Calcular la media de los siguientes datos:

x = (11+8+13+12+11+7)/6 = 62/6= 10.3

Por lo tanto, la media es 10.3

Ejemplo 2: Calcular la media de los pesos, en kilos, de 13 personas.

Por tanto, el peso medio de las trece personas es de 52.9 kilos

1.- Defina Media Aritmética

2.- Escriba la fórmula de la media aritmética.

3.- Calcule la media de las notas obtenidas en cinco examenes de

4.- Calcule la media de las siguientes edades de cuatro hijos que

Compare sus respuestas con las que aparecen en la siguiente hoja.- Si

1.- Media es el promedio del valor de los datos de un conjunto.