You are on page 1of 24

JARINGAN KD/INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.
Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik. Melaksanakan hak dan kewajiban di dalam keluarga.
 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.
 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
 Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua dan anak.
 Mencatat isi pesan.  Menyebutkan hak dan kewajiban anggota keluarga
 Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat. lainnya di rumah.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.  Menceritakan akibat jika anak tidak melaksanakan
 Menjelaskan isi puisi. kewajibannya di rumah.
 Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang puisi.
 Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum dikenal  Menceritakan akibat jika hak anak terabaikan.
dengan pilihan kata yang tepat.
 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
orang lain
 Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas.

HAK dan KEWAJIBAN


ANG. KELUARGAKU

IPA

IPS Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar


Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga rumah dan sekolah melalui pengamatan.
sebagai sumber cerita. Mengidentifikasi tahap perkembangan hewan dan tumbuhan.
 Menyebutkan tata cara berperilaku di rumah. Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di
 Menceritakan macam-macam hak dan kewajiban di lingkungan sekitar.
sekolah.  Memberi makna pada hasil pengamatan terhadap
 Mendeskripsikan pentingnya hak dan kewajiban hewan dan tumbuhan.
dalam sebuah keluarga.  Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk
menjawab pertanyaan.
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.

Tematik 2A
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
TEMA: HAK DAN KEWAJIBAN ANGGOTA KELUARGAKU

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALKS SARANA DAN SUMBER


PENILAIAN
WAKTU
1 2 3 4 5 6

PENDIDIKAN  Menyebutkan hak dan kewajiban  Berdiskusi tentang hak dan kewajiban. 2 minggu  Standar Isi 2006 SD  Penilaian Obyektif.
KEWARGANEGARAAN orang tua dan anak.  Menyebutkan hak dan kewajiban orang tua Mata Pelajaran PKn,  Penilaian Subeyktif.
Melaksanakan hak dan  Menyebutkan hak dan kewajiban dan anak. IPS, Bhs Indonesia, Ilmu  Penilaian Lisan.
kewajiban di dalam anggota keluarga lainnya di rumah. Pengetahuan Alam  Penilaian Unjuk Kerja.
 Menyebutkan hak dan kewajiban anggota
keluarga.  Bahan Ajar/Buku  Penilaian Produk.
 Menceritakan akibat jika anak tidak keluarga lainnya di rumah.
siswa Pembela jaran  Penilaian Portofolio.
melaksanakan kewajibannya di rumah.  Menceritakan akibat jika anak tidak
Terpadu dengan  Penilaian Tingkah laku.
 Menceritakan akibat jika hak anak melaksanakan kewajibannya di rumah.
Pendekatan Tematik  Penilaian Buku Kerja
terabaikan.  Menceritakan akibat jika hak anak Kelas IIA. Tematik terbitan ESIS.
terabaikan.  Buku Kerja Kelas IIA  Mengamati dan
mata pelajaran Bhs mencatat kesiapan siswa
IPS  Menyebutkan tata cara berperilaku  Bertanya jawab dan berdiskusi kelas Indonesia, IPA, IPS dan dalam mengikuti pelajaran.
Memanfaatkan di rumah. membahas tata cara berperilaku. Matematika.
dokumen dan benda  Mencatat aktivitas siswa
 Menceritakan macam-macam hak  Menyebutkan tata cara berperilaku di  Buku bahan Ajar lain dalam merespon
penting keluarga dan kewajiban di sekolah. rumah. yang relevan untuk
sebagai sumber cerita. pertanyaan.
 Mendeskripsikan pentingnya hak  Menceritakan macam-macam hak dan Mapel PKn, IPS, Bhs  Mengamati aktivitas
dan kewajiban dalam sebuah keluarga. kewajiban di sekolah. Indonesia. siswa dalam merespon
 Mendeskripsikan pentingnya sebuah  Ilmu Pengetahuan pertanyaan guru.
dokumen keluarga dan ketika sekolah sebagai Alam. Mengamati dan menilai
haknya. siswa dalam
mengungkapkan
perasaannya dalam
bercerita .

Tematik 2A
ILMU PENGETAHUAN  Memberi makna pada hasil  Membandingkan benda berdasarkan
ALAM pengamatan terhadap hewan dan persamaan.
Mengenal bagian-bagian tumbuhan.  Memberi makna pada hasil pengamatan.
utama hewan dan  Menggunakan informasi dari hasil  Menggunakan informasi dari hasil
tumbuhan di sekitar pengamatan untuk menjawab pertanyaan. pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
rumah dan sekolah
 Mengungkapkan gagasan secara  Mendaftar kosa kata sains.
melalui pengamatan.
lisan.  Mengungkapkan gagasan secara lisan.
Mengidentifikasi tahap
perkembangan hewan  Menunjukkan hasil kegiatan dalam  Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk
dan tumbuhan. bentuk gambar, atau secara lisan. gambar, atau secara lisan.
Mengidentifikasi ciri-ciri
benda padat dan cair
yang ada di lingkungan
sekitar.

Tematik 2A
BAHASA INDONESIA  Menjawab pertanyaan sesuai isi  Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang
Mendengarkan: cerita yang didengarkan. didengarkan.
Menyebutkan kembali  Menceritakan kembali cerita dengan  Menceritakan kembali cerita dengan
dengan kata-kata atau menggunakan kata-kata sendiri. menggunakan kata-kata sendiri
kalimat sendiri isi teks
 Mencatat isi pesan.  Mencatat isi pesan.
pendek.
Berbicara: Menceritakan  Menuliskan pesan ke dalam  Menuliskan pesan ke dalam beberapa
kegiatan sehari-hari beberapa kalimat. kalimat.
dengan bahasa yang  Menyampaikan pesan secara lisan  Menyampaikan pesan secara lisan kepada
mudah dipahami orang kepada orang lain. orang lain.
lain.  Menjawab pertanyaan tentang isi  Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.
Membaca: puisi.  Menjelskan isi puisi.
Menyimpulkan isi teks  Menjelskan isi puisi.  Mengajukan pertanyaan kepada guru
pendek (10-15 kalimat)  Mengajukan pertanyaan kepada tentang puisi.
yang dibaca dengan guru tentang puisi.  Menggunakan kalimat tanya untuk
membaca lancar.  Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang belum
Menulis: Menulis kalimat
menanyakan sesuatu kepada orang yang dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
sederhana yang
didiktekan guru dengan
belum dikenal dengan pilihan kata yang  Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari
tepat. dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
menggunakan huruf
tegak bersambung dan  Menjelaskan urutan kegiatan sehari- orang lain.
memperhatikan hari dengan bahasa yang runtut dan  Menanyakan atau menanggapi kegiatan
penggunaan huruf mudah dipahami orang lain. sehari-hari teman sekelas.
kapital dan tanda titik.  Menanyakan atau menanggapi
kegiatan sehari-hari teman sekelas.

Tematik 2A
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Mengenal pentingnya hidup hemat.
BAHASA INDONESIA
 Menyebutkan pentingnya hidup hemat.
Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks  Memberikan contoh perilaku hidup hemat.
pendek.  Menceritakan pelaksanaan hidup hemat (misalnya
Berbicara: Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan
bahasa yang santun. menghemat listrik, alat tulis, uang).
Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan
membaca lancar.
 Menceritakan pengalaman hidup hemat.
Menulis: Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.
 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
 Mengajukan pertanyaan kepada guru tentang isi teks.
 Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang
belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan
mudah dipahami orang lain.

IPS
Memelihara koleksi benda berharga miliknya.
HIDUP HEMAT  Menceritakan koleksi benda berharga sebagai
Tematik 2A barang berharga untuk berhemat.
 Menjelaskan macam-macam benda yang dapat
dipergunakan sebagai alat berhemat.
IPA
Mengidentifikasi berbagai benda sesuai wujudnya (benda padat dan
benda cair).
Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui
pengamatan.
 Menyebutkan cara berhemat di lingkungan keluarga.
 Menceritakan benda-benda yang bermanfaat bagi manusia.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A


TEMA: HIDUP HEMAT

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALKS SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
WAKTU
1 3 4 5 6 7

Tematik 2A
PENDIDIKAN  Menyebutkan pentingnya  Mendiskusikan cara hidup hemat. 2 minggu  Standar Isi 2006 SD  Penilaian Obyektif.
KEWARGANEGARAAN hidup hemat.  Menyebutkan pentingnya hidup hemat. Mata Pelajaran, PKn,  Penilaian Subeyktif.
Mengenal pentingnya  Memberikan contoh perilaku  Memberikan contoh perilaku hidup hemat. IPS, Bhs Indonesia,  Penilaian Lisan.
hidup hemat. hidup hemat.  Menceritakan pelaksanaan hidup hemat Ilmu Pengetahuan  Penilaian Unjuk
 Menceritakan pelaksanaan (misalnya mengehemat listrik, alat tulis, uang). Alam Kerja.
hidup hemat (misalnya  Meneceritakan pengalaman hidup hemat.  Bahan Ajar/Buku  Penilaian Produk.
menghemat listrik, alat tulis, siswa Pembela jaran  Penilaian Portofolio.
uang). Terpadu dengan  Penilaian Tingkah
 Menceritakan pengalaman Pendekatan Tematik laku.
hidup hemat. Kelas IIA.  Mengamati dan
 Buku Kerja Kelas IIA mencatat kesiapan
IPS  Menceritakan koleksi benda  Bertanya jawab tentang koleksi untuk mata pelajaran Bhs siswa dalam mengikuti
Memelihara koleksi benda berharga sebagai barang berhemat. Indonesia, IPA, IPS dan pelajaran.
berharga miliknya.  Buku bahan Ajar lain  Mencatat aktivitas
berharga untuk berhemat.  Menceritakan koleksi benda berharga
yang relevan untuk siswa dalam merespon
 Menjelaskan macam-macam sebagai barang berharga untuk berhemat.
Mapel, PKn, IPS, Bhs pertanyaan.
benda yang dapat dipergunakan  Menjelaskan macam-macam benda yang
Indonesia, Ilmu  Mengamati aktivitas
sebagai alat berhemat. dapat dipergunakan sebagai alat berhemat.
Pengetahuan Alam, siswa dalam merespon
 Lingkungan sekitar pertanyaan guru.
(Rumah, RT/RW, Desa  Mengamati dan
Sekolah). menilai siswa dalam
 Kerangka Dasar mengungkapkan
Kurikulum Standar Isi perasaannya dalam
2006 untuk TK, SD/MI. bercerita .

Tematik 2A
BAHASA INDONESIA  Menjawab pertanyaan sesuai  Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang
Mendengarkan: isi cerita yang didengarkan. didengarkan.
Menyebutkan kembali  Menceritakan kembali cerita  Menceritakan kembali cerita dengan
dengan kata-kata atau dengan menggunakan kata-kata menggunakan kata-kata sendiri.
kalimat sendiri isi teks sendiri.  Menyampaikan pesan secara lisan kepada
pendek.  Menyampaikan pesan secara orang lain.
Berbicara: Bertanya lisan kepada orang lain.  Menjawab pertanyaan tentang isi teks .
kepada orang lain  Menjawab pertanyaan  Mengajukan pertanyaan kepada guru
dengan menggunakan tentang isi teks. tentang isi teks.
pilihan kata yang tepat  Mengajukan pertanyaan  Menggunakan kalimat tanya untuk
dan bahasa yang santun. kepada guru tentang isi teks. menanyakan sesuatu kepada orang yang belum
Membaca: Menyimpulkan  Menggunakan kalimat tanya dikenal dengan pilihan kata yang tepat.
isi teks pendek (10 – 15 untuk menanyakan sesuatu  Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari
kalimat) yang dibaca kepada orang yang belum dikenal dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
dengan membaca lancar. dengan pilihan kata yang tepat. orang lain.
Menulis: Melengkapi
 Menjelaskan urutan kegiatan
cerita sederhana dengan
sehari-hari dengan bahasa yang
kata yang tepat.
runtut dan mudah dipahami orang
lain.

ILMU  Menyebutkan cara berhemat


PENGETAHUAN di lingkungan keluarga.
ALAM  Menceritakan benda-benda
Mengidentifikasi berbagai yang bermanfaat bagi manusia.
benda sesuai wujudnya  Bekerjasama dengan teman.
(benda padat dan benda  Memberi tanggapan secara
cair). santun.
Mengidentifikasi benda-  Mengungkapkan gagasan
benda yang dikenal dan secara lisan.
kegunaannya melalui  Menunjukkan hasil kegiatan
pengamatan. dalam bentuk gambar, atau secara
lisan.

Tematik 2A
JARINGAN KD/INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengankata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
Berbicara: Menceritakan kegiatan dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
lancer.
Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak Mendeskripsikan sikap yang baik di tempat
bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik. umum.
 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengarkan.
 Menjelaskan sikap dalam
 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. menggunakan fasilitas umum.
 Menanyakan atau menanggapi kegiatan teman sekelas.  Menceritakan sopan santun di tempat
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
umum
 Memilih bacaan yang disenangi.  Menjaga ketertiban umum.
 Menikmati kegiatan membaca.
 Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam teks.
 Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan dengan kecepatan
tertentu.

TEMPAT
UMUM

IPS
Menceritakan sikap yang baik di tempat umum.
 Menyebutkan tata cara berperilaku di tempat umum.
 Menceritakan pengalamannya di tempat umum. IPA
 Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam tempat umum. Mengidentifikasi berbagai bunyi.
 Membandingkan bunyi panjang dan bunyi pendek.
 Memberi makna pada hasil pengamatan.
 Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk
menjawab pertanyaan.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara santun.

Tematik 2A
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
TEMA: TEMPAT UMUM

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN/PENGALAMAN BELAJAR ALKS SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
WAKTU
1 2 3 4 5 6
PENDIDIKAN  Menjelaskan sikap dalam  Menjelaskan sikap dalam menggunakan fasilitas 2 ming gu  Standar Isi 2006 SD  Penilaian Obyektif .
KEWARGANEGARAAN menggunakan fasilitas umum. umum. Mata Pelajaran, PKn, IPS,  Penilaian Subeyktif.
Mendeskripsikan sikap yang baik di  Menceritakan sopan santun di  Menceritakan sopan santun di tempat umum Bhs Indonesia, Ilmu  Penilaian Lisan.
tempat umum. tempat umum  Menjaga ketertiban umum. Pengetahuan Alam,Bahan  Penilaian Unjuk Kerja.
 Menjaga ketertiban umum. Ajar/Buku siswa Pembela  Penilaian Produk.
jaran Terpadu dengan  Penilaian Portofolio.
IPS  Menyebutkan tata cara berperilaku di  Menyebutkan tata cara berperilaku di tempat Pendekatan Tematik Kelas  Penilaian Tingkah laku.
Menceritakan sikap yang baik di tempat umum. umum. IIA.  Penilaian Buku Kerja
tempat umum.  Menceritakan pengalamannya di tempat  Menceritakan pengalamannya di tempat umum.  Buku Kerja Kelas IIA Tematik terbitan Esis.
umum.  Mendeskripsikan kegunaan berbagai macam mata pelajaran Bhs  Mengamati dan
 Mendeskripsikan kegunaan berbagai tempat umum. Indonesia, IPA, IPS mencatat kesiapan siswa
macam tempat umum. Matematika. dalam mengikuti pelajaran.
 Buku bahan Ajar lain  Mencatat aktivitas siswa
yang relevan untuk Mapel dalam merespon
PKn, IPS, Bhs Indonesia, pertanyaan.
Ilmu Pengetahuan Alam,  Mengamati aktivitas
Matematika dan Penjas. siswa dalam merespon
 Lingkungan sekitar pertanyaan guru.
(Rumah, RT/RW, Desa  Mengamati dan menilai
Sekolah). siswa dalam
 Kerangka Dasar mengungkapkan
Kurikulum Standar Isi 2006 perasaannya dalam
untuk TK, SD/MI. bercerita.
 Mengamati dan
mencatat kesiapan siswa
dalam mengikuti pelajaran.
 Mencatat aktivitas siswa
dalammerespon pertanyaan.
 Mengamati respon
siswa dalam mengikuti

Tematik 2A
BAHASA INDONESIA  Menjawab pertanyaan sesuai isi  Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang aktivitas kelas.
Mendengarkan: Menyebutkan cerita yang didengarkan. didengarkan.  Mengamati respon
kembali dengankata-kata atau  Menceritakan kembali cerita  Menceritakan kembali cerita dengan siswa dalam mengikuti
kalimat sendiri isi teks pendek. dengan menggunakan kata-kata sendiri. menggunakan kata-kata sendiri. aktivitas kelas dengan
Berbicara: Menceritakan kegiatan  Menyampaikan pesan secara lisan  Menyampaikan pesan secara lisan kepada menggunakan lembar
dengan bahasa yang mudah kepada orang lain. orang lain. pengamatan .
dipahami orang lain.  Menanyakan atau menanggapi  Menanyakan atau menanggapi kegiatan teman  Mengamati dan menilai
Membaca: Menyimpulkan isi teks kegiatan teman sekelas. sekelas. peragaan siswa.
pendek (10-15 kalimat) yang  Membaca teks cerita dengan lafal  Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi  Mengamati respon siswa
dibaca dengan membaca lancer. dan intonasi yang tepat. yang tepat. dalam mengikuti aktivitas
Menulis: Menulis kalimat  Menjawab atau mengajukan  Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi kelas.
sederhana yang didiktekan guru pertanyaan dari isi teks yang dibaca. teks yang dibaca.  Mengumpulkan dan
dengan menggunakan huruf tegak menilai karangan siswa.
 Memilih bacaan yang disenangi.  Memilih bacaan yang disenangi.
bersambung dan memperhatikan
 Menikmati kegiatan membaca.  Menikmati kegiatan membaca.
penggunaan huruf kapital dan
tanda titik.  Memberikan pendapat atau  Memberikan pendapat atau komentar tentang
komentar tentang tokoh-tokoh dalam tokoh-tokoh dalam teks.
teks.  Menulis menggunakan huruf sambung dengan
 Menulis menggunakan huruf rapi dan dengan kecepatan tertentu
sambung dengan rapi dan dengan
kecepatan tertentu

I PA  Membandingkan bunyi panjang  Membandingkan bunyi panjang dan bunyi  Mengamati


Mengidentifikasi berbagai bunyi. dan bunyi pendek. pendek. dan menilai sikap perilaku
 Memberi makna pada hasil  Memberi makna pada hasil pengamatan. siswa dalam berdinamika
pengamatan.  Menggunakan informasi dari hasil pengamatan kelompok dan ketika
 Menggunakan informasi dari hasil untuk menjawab pertanyaan. berdiskusi.
pengamatan untuk menjawab pertanyaan.  Bekerjasama dengan teman.  Mengumpulkan hasil
 Bekerjasama dengan teman.  Memberi tanggapan secara santun. tulisan siswa tentang benda-
 Memberi tanggapan secara santun. benda dua dimensi dan tiga
dimensi.
 Mengumpulkan dan
menilai hasil pekerjaan
siswa.
 Mengamati respon siswa
dalam mengikuti aktivitas
kelas.
 Mengumpulkan dan
menilai hasil ibenda-benda.
 Mengamati dan menilai
sikap perilaku siswa dalam

Tematik 2A
menyanyikan lagu bersama.
 Mengamati respon siswa
dalam mengikuti aktivitas
kelas.
 Mengamati dan menilai
keberanian siswa ketika
maju kedepan.
 Mengamati respon siswa
dalam mengikuti aktivitas
kelas.

Mengetahui, Bengkulu, 26-Juni- 2010


Kepala SDIT AL-Hasanah Guru Mata Pelajaran

Penty Minarti, S.Pd Yetty Trisnayanti,S.Si

Tematik 2A
JARINGAN INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.
Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar
Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung
dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
 Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas. Mengenal pentingnya hidup saling menghormati.
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Menyebutkan pentingnya saling menghormati.
 Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
 Mengetahui pentingnya hidup saling berbagi dan tolong
 Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan). menolong.
 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan  Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati diantara
mudah dibaca.

SALING
MENGHORMATI
IPS
Mengenal pentingnya hidup saling menghormati IPA
 Menceritakan cara menghormati antarsesama anggota Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada
keluarga di lingkungan sekitar.
 Menjelaskan pentingnya saling menghormati di tempat  Memberi makna pada hasil pengamatan
 Mengungkapkan gagasan secara lisan.
umum.
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk
gambar, atau secara lisan.
 Menunjukkan beragam jenis benda padat
dan benda cair yang ada di sekitar.
 Membedakan ciri benda padat dan benda
cair.
 Bekerjasama dengan teman.

Tematik 2A
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
TEMA: SALING MENGHORMATI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALKS SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
WAKTU
1 3 4 5 6 7

PENDIDIKAN  Menyebutkan pentingnya saling  Menyebutkan pentingnya saling menghormati. 2 minggu  Standar Isi 2006 SD Mata  Penilaian Obyektif.
KEWARGANEGARAAN menghormati.  Menceritakan akibat jika tidak saling menghormati Pelajaran PKn, IPS, Bhs  Penilaian Subeyktif.
Mengenal pentingnya  Menceritakan akibat jika tidak saling diantara sesama teman. Indonesia, Ilmu Pengetahuan  Penilaian Lisan.
hidup saling menghormati diantara sesama teman.  Menjelaskan tata cara saling menghormati. Alam, Bahan Ajar/Buku siswa  Penilaian Unjuk Kerja.
menghormati.  Mengetahui pentingnya hidup saling berbagi  Mengetahui pentingnya hidup saling berbagi dan Pembela jaran Terpadu  Penilaian Produk.
dan tolong menolong. tolong menolong. dengan Pendekatan Tematik  Penilaian Portofolio.
 Menjelaskan tata cara saling menghormati. Kelas IIA.  Penilaian Tingkah laku.
 Buku Kerja Kelas IIA mata  Penilaian Buku Kerja
IPS  Menceritakan cara menghormati  Menceritakan cara menghormati dalam keluarga pelajaran Bhs Indonesia, IPA, Tematik terbitan ESIS.
Mengenal pentingnya antarsesama anggota keluarga.  Menjelaskan pentingnya saling menghormati di IPS dan Buku bahan Ajar lain  Mengamati dan
hidup saling  Menjelaskan pentingnya saling menghormati tempat umum. yang relevan untuk Mapel, mencatat kesiapan siswa
menghormati. di tempat umum. PKn, IPS, Bhs Indonesia, , dalam mengikuti pelajaran.
Ilmu.  Mencatat aktivitas siswa
 Pengetahuan Alam. dalam merespon
 Lingkungan sekitar pertanyaan.
(Rumah, RT/RW, Desa  Mengamati aktivitas
Sekolah). siswa dalam merespon
 Kerangka Dasar Kurikulum pertanyaan guru.
Standar Isi 2006 untuk TK,  Mengamati dan menilai
SD/MI. siswa dalam
mengungkapkan
perasaannya dalam
bercerita.
 Mengamati dan menilai
sikap perilaku siswa dalam
menceritakan isi
teks/bacaan.

Tematik 2A
BAHASA INDONESIA  Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
Mendengarkan:  Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
Menyebutkan kembali  Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
dengan kata-kata atau  Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
kalimat sendiri isi teks  Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
pendek.  Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
Berbicara: Menceritakan
 Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
kegiatan berlibur dengan
 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah
bahasa yang mudah
dibaca.
dipahami orang lain.
Membaca: Menyimpulkan  Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
isi teks pendek (10-15  Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
kalimat) yang dibaca  Menanyakan atau menanggapi cerita teman sekelas.
dengan membaca lancar.  Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Menulis: Menulis kalimat  Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.
sederhana yang  Menjawab atau mengajukan pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
didiktekan guru dengan  Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
menggunakan huruf  Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah
tegak bersambung dan dibaca.
memperhatikan
penggunaan huruf capital
dan tanda titik.

ILMU  Memberi makna pada hasil pengamatan  Memberi makna pada hasil pengamatan  Mengumpulkan dan
PENGETAHUAN  Mengungkapkan gagasan secara lisan.  Mengungkapkan gagasan secara lisan. menilai hasil karangan
ALAM  Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk  Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk siswa
Mengidentifikasi ciri-ciri gambar, atau secara lisan. gambar, atau secara lisan.
benda padat dan cair  Menunjukkan beragam jenis benda padat  Menunjukkan beragam jenis benda padat dan
yang ada di lingkungan dan benda cair yang ada di sekitar. benda cair yang ada di sekitar.
sekitar.  Membedakan ciri benda padat dan benda  Membedakan ciri benda padat dan benda cair.
cair.  Bekerjasama dengan teman.
 Bekerjasama dengan teman.  Memberi tanggapan secara santun.
 Memberi tanggapan secara santun.

Mengetahui, Bengkulu, 26-Juni- 2010


Kepala SDIT AL-Hasanah Guru Mata Pelajaran

Penty Minarti, S.Pd Yetty Trisnayanti,S.Si

Tematik 2A
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
TEMA: KEPERLUAN MANUSIA

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN/PENGALAMAN BELAJAR ALKS SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
WAKTU
1 2 3 4 5 6
PENDIDIKAN  Mengenali keperluan jasmani dan  Bertanya jawab tentang segala keperluan manusia 2 minggu  Standar Isi 2006 SD  Penilaian Subeyktif
KEWARGANEGARAAN rohani. hidup sehari-hari. Mata Pelajaran PKn, IPS,  Penilaian Lisan
Mengetahui keperluan  Hidup hemat.  Mengenali keperluan jasmani dan rohani. Bhs Indonesia, Ilmu  Penilaian Unjuk Kerja
manusia.  Bersikap lapang dada.  Hidup hemat. Pengetahuan Alam,  Penilaian Produk
 Bersikap lapang dada.  Bahan Ajar/Buku siswa  Penilaian Portofolio
Pembela jaran Terpadu  Penilaian Tingkah laku
IPS  Menyebutkan macam-macam keperluan  Bertanya jawab tentang keperluan manusia. dengan Pendekatan  Penilaian Buku Kerja Tematik
Memanfaatkan benda- manusia di dalam keluarga. Tematik Kelas IIA. terbitan ESIS
 Berdiskusi untuk menyebutkan macam-macam
benda keperluan manusia  Mendeskripsikan keperluan manusia.  Buku Kerja Kelas IIA  Mengamati dan mencatat kesiapan
keperluan manusia di dalam keluarga.
sebagai sumber cerita.  Membuat laporan sebagai hasil mata pelajaran Bhs siswa dalam mengikuti pelajaran.
 Bekerja sama dalam kelompok untuk membuat laporan
pengamatan. Indonesia, IPA, IPS  Mencatat aktivitas siswa dalam
hasil pengamatan.
 Buku bahan Ajar lain merespon pertanyaan.
yang relevan untuk Mapel  Mengamati aktivitas siswa dalam
PKn, IPS, Bhs Indonesia, merespon pertanyaan guru.
Ilmu Pengetahuan Alam.  Mengamati dan menilai siswa
 Lingkungan sekitar dalam mengungkapkan perasaannya
(Rumah, RT/RW, Desa dalam bercerita.
Sekolah)  Mengamati dan men catat
 Kerangka Dasar kesiapan siswa dalam mengikuti
Kurikulum Standar Isi 2006 pelajaran.
untuk TK, SD/MI.  Mencatat aktivitas siswa dalam
 Lingkungan sekitar meres pon pertanyaan.
(Rumah RT/RW, Desa  Mengamati dan menilai sikap
Sekolah). perilaku siswa dalam merespon
 Kerangka Dasar aktivitas di kelas.
Kuriku lum 2004 untuk TK,  Mengamati dan menilai sikap
SD/MI. perilaku siswa dalam merespon
aktivitas di kelas.
 Mengamati dan menilai sikap
perilaku siswa dalam merespon
aktivitas di kelas.

Tematik 2A
BAHASA INDONESIA  Menggunakan kalimat tanya untuk  Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan
Mendengarkan: menanyakan sesuatu dengan pilihan kata sesuatu dengan pilihan kata yang tepat.
Menyebutkan kembali yang tepat.  Menjelaskan keperluan manusia.
dengankata-kata atau  Menjelaskan keperluan manusia.  Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan
kalimat sendiri isi teks  Menceritakan isi teks yang dibaca kalimat atau kata-kata sendiri.
pendek. menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.  Menulis laporan dalam kelompok dengan
Berbicara: Menceritakan  Menulis laporan dalam kelompok menggunakan huruf capital dan tanda baca.
kegiatan sehari-hari dengan menggunakan huruf capital dan tanda  Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru
dengan bahasa yang baca. dengan huruf sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
mudah dipahami orang  Menulis kalimat sederhana yang  Menulis menggunakan huruf sambung dengan rapi dan
lain. didektekan guru dengan huruf sambung dengan kecepatan tertentu.
Membaca: Menyimpulkan secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
isi tek pendek (10-15  Menulis menggunakan huruf sambung
kalimat) yang dibaca dengan rapi dan dengan kecepatan tertentu.
dengan membaca lancer.
Menulis: Menulis kalimat
sederhana yang didiktekan
guru dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung dan
memperhatikan
penggunaan huruf kapital
dan tanda titik.

Tematik 2A
ILMU  Memberi makna pada hasil  Mengamati gambar.  Mengamati dan menilai sikap
PENGETAHUAN pengamatan.  Bertanya jawab tentang makna gambar. perilaku siswa dalam merespon
ALAM  Menggunakan informasi dari hasil  Berdiskusi tentang keperluan manusia. aktivitas di kelas.
Mengidentifikasi hewan pengamatan untuk menjawab pertanyaan.  Memberi makna pada hasil pengamatan.  Mengamati dan menilai keberanian
yang berguna dan  Menyebutkan benda-benda yang  Menggunakan informasi dari hasil pengamatan untuk siswa dalam bercerita.
berbahaya bagi manusia. berubah wujud. menjawab pertanyaan tentang kegunaan benda-benda bagi  Mengamati dan menilai sikap
Mengidentifikasi benda-  Mengetahui pentingnya hidup bersih. manusia. perilaku siswa dalam merespon
benda yang berubah  Menunjukkan hasil kegiatan dalam  Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, aktivitas di kelas.
wujud. bentuk gambar, atau secara lisan. atau secara lisan.

Mengetahui, Bengkulu, 26-Juni- 2010


Kepala SDIT AL-Hasanah Guru Mata Pelajaran

Penty Minarti, S.Pd Yetty Trisnayanti,S.Si

Tematik 2A
JARINGAN KD/INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri IPA
isi teks pendek. Mengidentifikasi hewan yang berguna dan berbahaya
Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah bagi manusia.
dipahami orang lain. Mengidentifikasi benda-benda yang berubah wujud
Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan  Memberi makna pada hasil pengamatan.
membaca lancar.  Menggunakan informasi dari hasil
Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan pengamatan untuk menjawab pertanyaan.
menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan  Menyebutkan benda-benda yang berubah
penggunaan huruf kapital dan tanda titik. wujud.
 Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu dengan  Mengetahui pentingnya hidup bersih.
pilihan kata yang tepat.
 Menjelaskan keperluan manusia.  Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk
 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau gambar, atau secara lisan.
kata-kata sendiri.
 Menulis laporan dalam kelompok dengan menggunakan huruf
capital dan tanda baca.
 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf

KEPERLUAN
MANUSIA

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
IPS
Mengetahui keperluan manusia. Memanfaatkan benda-benda keperluan
 Mengenali keperluan jasmani dan manusia sebagai sumber cerita.
rohani.  Menyebutkan macam-macam
 Hidup hemat. keperluan manusia di dalam
 Bersikap lapang dada. keluarga.
 Mendeskripsikan keperluan
manusia.

Tematik 2A
JARINGAN KD/INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
Mendengarkan: Mendeskripsikan isi puisi. IPS
Berbicara: Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Menceritakan hal-hal penting yang
Membaca: Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. berhubungan dengan lingkungan.
Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan
huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda  Menyebutkan jenis-jenis lingkungan.
titik.  Menceritakan manfaat lingkungan bagi
 Menjawab pertanyaan tentang wacana lingkungan kita. makhluk hidup.
 Menjelaskan isi wacana tentang lingkungan kita.  Menceritakan dampak polusi dan sampah.
 Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu dengan pilihan
kata yang tepat.
 Menanyakan atau menanggapi pengalaman teman sekelas.
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata
sendiri.
 Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan
dan kecepatan).

LINGKUNGAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KITA
Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan
dan dunia hewan.
Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam.
 Menjelaskan sikap kepedulian terhadap kelestarian
lingkungan sekitar. IPA
 Menceritakan pentingnya memelihara lingkungan. Mengidentifikasi tempat hidup makhluk
 Menceritakan akibat dan kerugian jika tidak hidup.
 Menggunakan kosakata sains
untuk menjelaskan nama benda, makhluk
hidup dan fenomena alam.
 Mengungkapkan gagasan secara
lisan
 Menunjukkan hasil kegiatan dalam
bentuk gambar, atau secara lisan.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara

Tematik 2A
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 2A
TEMA: LINGKUNGAN KITA

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN ALKS WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6
PENDIDIKAN  Menjelaskan sikap kepedulian  Mengamati gambar orang yang bersikap menjaga lingkungan. 2 minggu  Standar Isi 2006  Penilaian Obyektif.
KEWARGANEGARAAN terhadap kelestarian lingkungan sekitar.  Bertanya jawab tentang makna gambar. SD Mata Pelajaran  Penilaian Subeyktif.
Mengenal pentingnya  Menceritakan pentingnya  Berdiskusi tentang sikap kepedulian terhadap lingkungan PKn, IPS, Bhs  Penilaian Lisan.
lingkungan alam seperti dunia memelihara lingkungan. sekitar. Indonesia, Ilmu  Penilaian Unjuk Kerja.
tumbuhan dan dunia hewan.  Menceritakan akibat dan kerugian  Menjelaskan sikap kepedulian terhadap kelestarian lingkungan Pengetahuan Alam.  Penilaian Produk.
Melaksanakan pemeliharaan jika tidak memelihara lingkungan. sekitar. Bahan Ajar/Buku siswa  Penilaian Portofolio.
lingkungan alam.  Menceritakan pentingnya memelihara lingkungan. Pembela jaran  Penilaian Tingkah laku.
 Menceritakan akibat dan kerugian jika tidak memelihara Terpadu dengan  Penilaian Buku Kerja Tematik
lingkungan. Pendekatan Tematik terbitan ESIS.
Kelas IIA.  Mengamati dan mencatat
 Buku Kerja Kelas kesiapan siswa dalam mengikuti
IPS  Menyebutkan jenis-jenis lingkungan.  Mengamati gambar lingkungan alam dan buatan
IIA mata pelajaran Bhs pelajaran
Menceritakan hal-hal penting  Menceritakan manfaat lingkungan  Berdiskusi tentang sikap dan perilaku dalam menjaga
Indonesia, IPA, IPS  Mencatat aktivitas siswa dalam
yang berhubungan dengan bagi makhluk hidup. lingkungan dan Buku bahan Ajar merespon pertanyaan
lingkungan.  Menceritakan dampak polusi dan  Menyebutkan tata cara berperilaku di tempat umum. lain yang relevan untuk  Mengamati aktivitas siswa
sampah. Mapel PKn, IPS, Bhs dalam merespon pertanyaan guru
Indonesia, Ilmu  Mengamati dan menilai siswa
Pengetahuan Alam. dalam mengungkapkan
perasaannya dalam bercerita.
 Mengamati dan menilai sikap
perilaku siswa dalam menceritakan
isi teks/bacaan

Tematik 2A
IPA  Menggunakan kosakata sains  Menggunakan kosakata sains untuk menjelaskan nama benda, 8. Mengumpulkan hasil karangan
Mengidentifikasi tempat hidup untuk menjelaskan nama benda, makhluk hidup dan fenomena alam. siswa
makhluk hidup. makhluk hidup dan fenomena alam.  Mengungkapkan gagasan secara lisan
 Mengungkapkan gagasan secara  Menunjukkan hasil kegiatan dalam bentuk gambar, atau secara 9. Mengumpulkan dan menilai hasil
lisan lisan. tugas siswa
 Menunjukkan hasil kegiatan  Bekerjasama dengan teman.
dalam bentuk gambar, atau secara lisan.  Memberi tanggapan secara santun.
 Bekerjasama dengan teman.
 Memberi tanggapan secara
santun.

BI  Menjawab pertanyaan tentang  Menjawab pertanyaan tentang wacana lingkungan kita.  Lingkungan
Mendengarkan: wacana lingkungan kita.  Menjelaskan isi wacana tentang lingkungan kita. sekitar (Rumah,
Mendeskripsikan isi puisi.  Menjelaskan isi wacana tentang  Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu RT/RW, Desa Mengamati dan menilai cara
Berbicara: Mendeklamasikan lingkungan kita. dengan pilihan kata yang tepat. Sekolah) membaca teks
puisi denganekspresi yang  Menggunakan kalimat tanya untuk  Menanyakan atau menanggapi pengalaman teman sekelas.  Kerangka Dasar
tepat. menanyakan sesuatu dengan pilihan  Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. Kurikulum Standar
Membaca: Menjelaskan isi kata yang tepat.  Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau Isi 2006 untuk TK,
puisi anak yang dibaca.  Menanyakan atau menanggapi kata-kata sendiri. SD/MI.
Menulis: Menulis kalimat pengalaman teman sekelas.  Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan
sederhana yang didiktekan  Membaca teks cerita dengan lafal ketepatan dan kecepatan).
guru dengan menggunakan dan intonasi yang tepat.  Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf
huruf tegak bersambung dan  Menceritakan isi teks yang dibaca sambung secara tepat, rapi dan mudah dibaca.
memperhatikan penggunaan menggunakan kalimat atau kata-kata
huruf kapital dan tanda titik. sendiri.
 Menulis pengalaman dengan
huruf sambung (memperhatikan
ketepatan dan kecepatan).
 Menulis kalimat sederhana yang
didiktekan guru dengan huruf sambung
secara tepat, rapi dan mudah dibaca.

Mengetahui, Bengkulu, 26-Juni- 2010


Kepala SDIT AL-Hasanah Guru Mata Pelajaran

Penty Minarti, S.Pd Yetty Trisnayanti,S.Si

Tematik 2A
Tematik 2A
Tematik 2A

You might also like