Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
10Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Ratings:

1.0

(1)
|Views: 811 |Likes:
Published by rahman30

More info:

Published by: rahman30 on Dec 28, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/09/2013

pdf

text

original

 
POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DANKOMUNIKASI DALAM PENINGKATAN MUTUPEMBELAJARAN DI KELAS
ABD ROHMAN 5215087502http://rahman30.wordpress.comPENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA (NR)UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
ABSTRAK 
Pada saat ini, perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di berbagai bidang sangatlah pesat dan dilihat sebagai suatu keperluan dan juga kesempatan. Teknologiinformasi dan komunikasi juga sangat berperan dalam pendidikan, misalnya
Komunikasisebagai media pendidikan dilakukan dengan menggunakan media- media komunikasiseperti telepon, komputer, internet, e-mail, dsb. Interaksi antara guru dan siswa tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka tetapi juga dilakukan denganmenggunakan media-media tersebut. Guru dapat memberikan layanan tanpa harus berhadapan langsung dengan siswa. Demikian pula siswa dapat memperoleh informasidalam lingkup yang luas dari berbagai sumber melalui cyber space atau ruang mayadengan menggunakan komputer atau internet
Kata kunci: Teknologi Informasi dan komunikas, Perkembangan TIK, Media Komunikasi, Internet.dan computer.
Teknologi komunikasi dan informasi dalam pendidikan
Perkembangan teknologi informasi dankomunikasi (TIK) telah memberikan pengaruh terhadap dunia pendidikankhususnya dalam proses pembelajaran.Menurut Rosenberg (2001), dengan berkembangnya penggunaan TIK ada lima pergeseran dalam proses pembelajaran yaitu:
1.
dari pelatihan ke penampilan,
2.
dari ruang kelas ke di mana dankapan saja,
1.
dari kertas ke “on line” atau saluran,
3.
 fasilitas fisik ke fasilitas jaringankerja,5. dari waktu siklus ke waktu nyata.
Komunikasi sebagai media pendidikandilakukan dengan menggunakan media-media komunikasi seperti telepon,komputer, internet, e-mail, dsb. Interaksiantara guru dan siswa tidak hanya dilakukanmelalui hubungan tatap muka tetapi jugadilakukan dengan menggunakan media-media tersebut. Guru dapat memberikanlayanan tanpa harus berhadapan langsungdengan siswa. Demikian pula siswa dapatmemperoleh informasi dalam lingkup yangluas dari berbagai sumber melalui cyber space atau ruang maya denganmenggunakan komputer atau internet. Halyang paling mutakhir adalah berkembangnya apa yang disebut~\E~XKLeQcHDg”KQLQJK~~D~Q~QXQDK~Qya, yaitu proses pengajaran yang dilakukandengan menggunakan internet. Istilah lain1
JURNAL
POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DANKOMUNIKASI DALAM PENINGKATAN MUTUPEMBELAJARAN DI KELAS
http://rahman30.wordpress.com
 
yang makin poluper saat ini ialah
e-learning 
yaitu satu model pembelajarandengan menggunakan media teknologikomunikasi dan informasi khususnya internet.Menurut Rosenberg (2001; 28), e- learningmerupakan satu penggunaan teknologiinternet dalam penyampaian pembelajarandalam jangkauan luas yang belandaskan tigakriteria yaitu:
1.
e-learningmerupakan jaringandengankemampuanuntuk memperbaharui, menyimpan, mendistribusidan membagi materi ajar atau informasi,
2.
 pengiriman sampai ke penggunaterakhir melalui komputer denganmenggunakan teknologi internet yangstandar,
3.
memfokuskan pada pandangan yang paling luas tentang pembelajaran dibalik  paradigma pembelajaran tradisional.Saat ini e-learning telah berkembang dalam berbagai model pembelajaran yang berbasisTIK seperti: CBT (Computer BasedTraining), CBI (Computer BasedInstruction), Distance Learning, DistanceEducation, CLE (Cybernetic LearningEnvironment), DesktopVideoconferencing, ILS (IntegratedLearning Syatem), LCC (Learner-Cemterted Classroom), Teleconferencing,WBT (Web-Based Training), dsb.Satu bentuk produk TIK adalah internetyang berkembang pesat di penghujung abad20 dan di ambang abad 21. Kehadirannyatelah memberikan dampak yang cukup besar terhadap kehidupan umat manusia dalam berbagai aspek dan dimensi. Internetmerupakan salah satu instrumen dalam eraglobalisasi yang telah menjadikan dunia inimenjadi transparan dan terhubungkan dengansangat mudah dan cepat tanpa mengenal batas-batas kewilayahan atau kebangsaan.Melalui internet setiap orang dapatmengakses ke dunia global untumemperoleh informasi dalam berbagai bidang dan pada glirannya akanmemberikan pengaruh dalam keseluruhan perilakunya. Dalam kurun waktu yang amatcepat beberapa dasawarsa terakhir telahterjadi revolusi internet di berbagainegara serta penggunaannya dalam berbagai bidang kehidupan.Keberadaan internet pada masa kini sudahmerupakan satu kebutuhan pokok manusiamodern dalam menghadapi berbagaitantangan perkembangan global. Kondisi inisudah tentu akan memberikan dampak terhadap corak dan pola-pola kehidupanumat manusia secara keseluruhan.Dalam kaitan ini, setiap orang atau bangsayang ingin lestari dalam menghadapitantangan global, perlu meningkatkankualitas dirinya untuk beradaptasidengan tuntutan yang berkembang. TIK telah mengubah wajah pembelajaran yang berbeda dengan proses pembelajarantradisional yang ditandai dengan interaksitatap muka antara guru dengan siswa baik dikelas maupun di luar kelas.Di masa-masa mendatang, arus informasiakan makin meningkat melalui jaringaninternet yang bersifat global di seluruhdunia dan menuntut siapapun untu beradaptasi dengan kecenderungan itukalau tidak mau ketinggalan jaman.Dengan kondisi demikian maka pendidikan khususnya proses pembelajaran cepat atau lambat tidak dapatterlepas dari keberadaan komputer daninternet sebagai alat bantu utama.Majalah Asiaweek terbitan 20-27Agustus 1999 telah menurunkan tulisan-tulisan dalam tema "Asia in the New2
JURNAL
POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DANKOMUNIKASI DALAM PENINGKATAN MUTUPEMBELAJARAN DI KELAS
http://rahman30.wordpress.com
 
Millenium" yang memberikan gambaran berbagai kecenderungan perkembangan yangakan terjadi di Asia dalam berbagai aspek seperti ekonomi, politik, agama, sosial, budaya, kesehatan, pendidikan, dsb.termasuk di dalamnya pengaruh revolusiinternet dalam berbagai dimensi kehidupan.Salah satu tulisan yang berkenaan dengandunia pendidikan disampaikan oleh RobinPaul Ajjelo dengan judul "Rebooting:TheMind Starts at School". Dalam tulisantersebut dikemukakan bahwa ruang kelasdi era millenium yang akan datang akan jauh berbeda dengan ruang kelas sepertisekarang ini yaitu dalam bentuk sepertilaboratorium komputer di mana tidaterdapat lagi format anak duduk di bangkudan guru berada di depan kelas. Ruang kelasdi masa yang akan datang disebut sebagai"cyber classroom" atau "ruang kelas maya"sebagai tempat anak-anak melakukanaktivitas pembelajaran secara individualmaupun kelompok dengan pola belajayang disebut "interactive learning" atau pembelajaran interaktif melalui komputer dan internet. Anak-anak berhadapan dengankomputer dan melakukan aktivitas pembelajaran secara interaktif melalui jaringan internet untuk memperolehmateri belajar dari berbagai sumber  belajar.Anak akan melakukan kegiatan belajar yang sesuai dengan kondisikemampuan individualnya sehinggaanak yang lambat atau cepat akanmemperoleh pelayanan pembelajaran yangsesuai dengan dirinya. Kurikulumdikembangkan sedemikian rupa dalam bentuk yang lebih kenyal atau lunak dan fleksibelsesuai dengan kondisi lingkungan dankondisi anak sehingga memberikan peluang untuk terjadinya proses pembelajaran maju berkelanjutan baidalam dimensi waktu maupun ruang danmateri. Dalam situasi seperti ini, guru bertindak sebagai fasilitator pembelajaransesuai dengan peran-peran sebagaimanadikemukakan di atas.Dalam tulisan itu, secara ilustratidisebutkan bahwa di masa-masa mendatangisi tas anak sekolah bukan lagi buku-bukudan alat tulis seperti sekarang ini, akantetapi berupa:
1.
komputer notebook dengan aksesinternet tanpa kabel, yang bermuatanmateri-materi belajar yang berupa bahan bacaan, materi untuk dilihat atau didengar,dan dilengkapi dengan kamera digitalserta perekam suara,
2.
Jam tangan yang dilengkapi dengan data pribadi, uang elektronik, kode sekuritiuntuk masuk rumah, kalkulator, dsb.
3.
Videophone bentuk saku dengan perangkat lunak, akses internet, permainan, musik, dan TV,
4.
alat-alat musik,
5.
alat olah raga, dan
6.
 bingkisan untuk makan siang.Hal itu menunjukkan bahwa segalakelengkapan anak sekolah di masa itu nanti berupa perlengkapan yang bernuansainternet sebagai alat bantu belajar.Meskipun teknologi informasi komunikasidalam bentuk komputer dan internet telahterbukti banyak menunjang proses pembelajaran anak secara lebih efektif dan produktif, namun di sisi lain masih banyak kelemahan dan kekurangan. Dari sisikegairahan kadang-kadang anak-anak lebih bergairah dengan internetnya itu sendiridibandingkan dengan materi yangdipelajari. Dapat juga terjadi proses pembelajaran yang terlalu bersifat individualsehingga mengurangi pembelajaran yang bersifat sosial. Dari aspek informasi yangdiperoleh, tidak terjamin adanya ketepataninformasi dari internet sehingga sangat berbahaya kalau anak kurang memiliki sikapkritis terhadap informasi yang diperoleh.3
JURNAL
POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DANKOMUNIKASI DALAM PENINGKATAN MUTUPEMBELAJARAN DI KELAS
http://rahman30.wordpress.com

Activity (10)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Adul Andriana liked this
Mohd Iqbal liked this
Irmina Pinem liked this
Wildan Bazani liked this
Odhie Infus liked this
Rani Nisa liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->