Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
13Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kepentingan Mempelajari Teknik Resis

Kepentingan Mempelajari Teknik Resis

Ratings: (0)|Views: 1,449|Likes:
Published by Jennis Chung
Penerangan mengenai kepentingan mempelajari teknik resis
Penerangan mengenai kepentingan mempelajari teknik resis

More info:

Published by: Jennis Chung on Dec 30, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

03/05/2013

pdf

text

original

 
CHUNG AI SHIN810415135084 HBAE 14033.0 Kepentingan mempelajari teknik resis di sekolah rendah.Menurut buku Glosari Seni Lukis, resis didefinisikan sebagai suatu kaedahmelukis cat air dengan menyapu cat ke permukaan yang telah disapukan lilin di bahagian bahagian yang tidak hendak dicat atau diwarnakan. Resis bermakna satu aktivitimenggambar yang dihasilkan dengan cara menolak warna basah atau cat basah yangdisapu ke atas permukaan kertas yang disapu lilin. Lilin yang digunakan dalam aktivitiresis menjadi pelindung kepada warna asal atau terdahulu yang terdapat pada permukaankertas. Lilin dalam aktiviti resis bertindak sebagai alat untuk menghasilkan garisan di atas permukaan kertas. Teknik tindihan lilin keatas lilin yang lain boleh dijalankan dalamaktiviti resis.Menurut Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Huraian Sukatan PelajaranPendidikan Seni Visual, Teknik Resis adalah sangant penting dalam pengajaran dan pembelajaran PSV tahap 1 iaitu untuk murid Tahun 1 hingga Tahun 3. Teknik resismembolehkan murid meneroka dengan lebih jauh lagi tentang alatan dan bahan dalamkegiatan menggambar.Penglibatan kanak-kanak di dalam aktiviti resis berupaya memberikan rangsangandan pembangunan dari pelbagai aspek. Pembangunan tahap kreativiti kanak-kanak dapatdipertingkatkan selain mewujudkan rasa sensitivity kanak-kanak terhadap sekelilingnya.Secara ringkasnya kepentingan mempelajari teknik resis di sekolah rendah kepada kanak-kanak dapat dilihat melalui aspek berikut:(a) Aspek Kognitif Penganjuran aktiviti resis yang tersusun dan terancang dapat melahirkan kanak-kanak yang mempunyai keupayaan menyelesaikan masalah serta mampu membuat penilaiandan bijak membuat keputusan. Contohnya, membuat keputusan untuk memilih teknik resis yang sesuai atau alatan dan bahan yang sesuai untuk menghasilkan karya.(b) Aspek FizikalPenggunaan alat dan bahan dalam pengajaran dan pembelajaran teknik resis memberikansatu bentuk latihan berkesan kepada otot tangan (psychomotor) dan koordinasi tanganserta mata. Teknik resis membolehkan murid meneroka dengan lebih jauh lagi tentang
1
 
CHUNG AI SHIN810415135084 HBAE 1403alatan dan bahan dalam kegiatan menggambar. Contohnya, penggunaan pensel untuk melakar dan penggunaan berus untuk menwarna.(c) Aspek KreativitiLatihan dan projek tentang teknik resis yang bersifat terbuka dapat membantu muriduntuk mengembangkan aspek kreativiti mereka. Aktiviti dan projek yang mengenaiteknik resis mengutamakan proses, berbanding dengan hasilan akhir. Contohnya, prosesmencanting batik. Oleh yang demikian, proses ini menyuburkan budaya pemikirankritikal di dalam menyelesaikan sesuatu permasalahan. Selain itu, aktiviti resismenggalakkan eksplorasi dan eksperimentasi supaya kanak-kanak mempunyai pengalaman luas dalam bidang penghasilan karya. Contonya, reka corak resisdidefinisikan sebagai suatu bentuk kreativiti artistik yang berkait rapat dengan penggunaan media berasaskan air dan minyak (d) Aspek PersepsiMelalui mempelajari teknik resis, murid boleh mempertingkatkan dan menajamkan penggunaan pancaindera dan deria. Mempelajari teknik resis menambahkan pengetahuanmengenai konsep pembuatan dan kronologi sesuatu produk iaitu proses penghasilan danhasilan seni, produk dan objek yang terdapat di sekeliling mereka. Contohnya, reka corak resis memerlukan kemahiran, kesedaran dan pengetahuan seni untuk menghasilkannya.(e) Aspek Sosial dan EmosiMempelajari teknik resis juga memberi peluang kepada murid untuk berinteraksi danmeningkatkan keupayaan bersosial selain meningkatkan keyakinan diri. Aktiviti resismemberikan peluang kepada pelajar untuk saling hormat-menghormati dan menjadilandasan untuk memupuk perasaan bertoleransi. Pembelajaran dan pengajaran resis jugamenganjurkan semangat bekerjasama di dalam aktiviti berkumpulan yang dibentuk.Contohnya, semasa murid diminta menghasilkan satu projek batik tulis yang memerlukanteknik resis dalam kumpulan.
2
 
CHUNG AI SHIN810415135084 HBAE 1403Penutup:Sukatan pelajaran Pendidikan Seni Visual sekolah rendah disusun bertujuanmelibatkan murid dalam pelbagai kegiatan seni. Kegiatan seni yang dijalankan berdasarkan empat bidang utama. Bidang-bidang tersebut ialah bidang menggambar,membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan, dan mengenal kraf tradisional. Pengalaman seni ini adalah untuk memperkembang dan menyelaraskan persepsi dan konsepsi visual murid sebagai asas bagi menggalakkan pemikiran kritis dankreatif. Pengalaman ini juga selaras dengan perkembangan peringkat kesediaan dan penerimaan murid dari segi sosioemosi, psikomotor dan mental yang merangkumi perasaan, koordinasi, manipulasi dan persepsi visual.Kesimpulannya, dengan mempelajari Pendidikan Seni Visual di sekolah rendah,murid akan dapat menguasai beberapa pengetahuan dan kemahiran. Antara pengetahuanyang dapat dimiliki murid ialah pengetahuan mengenai bahan, alat dan teknik yangdigunakan dalam sebarang kegiatan seni. Murid juga akan mendapat pengetahuanmengenai sumber motif dalam persekitaran, kraf tradisional, unsur seni dan prinsiprekaan dalam pendidikan seni visual, proses pembuatan hasil seni, menyimpan maklumatatau dokumentasi, mengintegrasikan maklumat dan aplikasi komputer dalam kerja senivisual. Sementara kemahiran yang akan diperolehi murid pula ialah kemahiranmemanipulasi bahan, alat dan teknik, mengaplikasi disiplin seni visual, berfikir secarakritis dan kreatif, berkomunikasi secara berkesan, membuat pilihan, membuatinterpretasi, menggunakan teknologi bahan dan perkakasan.
3

Activity (13)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Mohd Arief Fahmi liked this
Jo Anne liked this
wharun1 liked this
Lea Rona liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->