STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKANKEWARGANEGARAAN DANILMU PENGETAHUAN SOSIAL
DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKANDIREKTORAT JENDERALPENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2008
KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK 03-B6bPENGAWAS SEKOLAHPENDIDIKAN MENENGAH
i
KATA PENGANTAR
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 12 Ta-hun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah berisi standar kualifi-kasi dan kompetensi pengawas sekolah. Standar kualifikasi menjelaskan per-syaratan akademik dan nonakademik untuk diangkat menjadi pengawas seko-lah. Standar kompetensi menjelaskan seperangkat kemampuan yang harus di-miliki dan dikuasai pengawas sekolah untuk dapat melaksanakan tugas pokok,fungsi, dan tanggung jawabnya.Ada enam dimensi kompetensi yang harus dikuasai pengawas sekolahyakni: (a) kompetensi kepribadian, (b) kompetensi supervisi manajerial, (c)kompetensi supervisi akademik, (d) kompetensi evaluasi pendidikan, (e) kom-petensi penelitian dan pengembangan, dan (f) kompetensi sosial. Dari hasiluji kompetensi di beberapa daerah menunjukkan kompetensi pengawas seko-lah masih perlu ditingkatkan terutama dimensi kompetensi supervisi manaje-rial, supervisi akademik, evaluasi pendidikan, dan kompetensi penelitian danpengembangan. Untuk itu diperlukan adanya diklat peningkatan kompetensipengawas sekolah baik bagi pengawas sekolah dalam jabatan, terlebih lagibagi para calon pengawas sekolah.Materi dasar untuk semua dimensi kompetensi sengaja disiapkan agardapat dijadikan rujukan oleh para pelatih dalam melaksanakan diklat pening-katan kompetensi pengawas sekolah di mana pun pelatihan tersebut dilakana-kan. Kepada tim penulis materi diklat kompetensi pengawas sekolah yang ter-diri atas dosen LPTK dan widya iswara dari LPMP dan P4TK kami ucapkanterima kasih. Semoga tulisan ini ada manfaatnya.Jakarta, Juni 2008Direktur Tenaga KependidikanDitjen PMPTKSurya Dharma, MPA., Ph.D
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .......................................................................... iDAFTAR ISI ......................................................................................... iiBAB I PENDAHULUANA.
Latar Belakang ....................................................................... 1B.
Dimensi Kompetensi .............................................................. 1C.
Kompetensi yang Hendak Dicapai ......................................... 1D.
Indikator Pencapaian Kompetensi .......................................... 2E.
Alokasi Waktu ........................................................................ 2F.
Skenario .................................................................................. 2BAB II STRATEGI PEMBELAJARAN PKN DAN IPSA.
Karakteristik Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 4B.
Karakteristik Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial........... 10C.
Tujuan Pembelajaran PKn dan Ilmu Pengetahuan Sosial ....... 14D.
Model Pembelajaran Terpadu dalam IPS ................................ 17E.
Strategi Pembelajaran PKn dan IPS ........................................ 19F.
Model Pelaksanaan Pembelajaran PKn dan IPS ..................... 43G.
Faktor Penting dalam Implementasi Strategi PembelajaranPKn dan IPS ............................................................................ 47H.
Implikasi Pembelajaran IPS .................................................... 51DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 51LAMPIRAN ........................................................................................... 59
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
