Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Peningkatan Kemampuan Apresiasi Dongeng

Peningkatan Kemampuan Apresiasi Dongeng

Ratings: (0)|Views: 128 |Likes:

More info:

Published by: iyandri tiluk wahyono on Jan 02, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/02/2011

pdf

text

original

 
PENINGKATAN KEMAMPUAN APRESIASI DONGENGDALAM PEMBELAJARAN SASTRA MELALUIMEDIA VCD DI SMP NEGERI 2 CANGKRINGAN,KABUPATEN SLEMAN, YOGYAKARTA
ABSTRAK
Oleh :Istiyati CatharinaWidyaiswara LPMP D.I.Yogyakarta
Secara umum penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkankemampuan apresiasi dongeng melalui media VCD di SMP Negeri 2Cangkringan, Kabupaten Sleman, Yogyakarta sehingga kemampuan siswa dalammengapresiasi dongeng, minat dan motivasi belajar dalam pembelajaran dapatmeningkat pula; sedangkan secara khusus penelitian ini bertujuan untuk: (1)mendeskripsikan penerapan penggunaan media VCD dalam pembelajarandongeng di kelas VII A SMP Negeri 2 Cangkringan, Kabupaten Sleman,Yogyakarta; (2) meningkatkan kemampuan siswa kelas VII A SMP Negeri 2Cangkringan, Kabupaten Sleman,Yogyakarta dalam mengapresiasi dongengmelalui VCD dalam pembelajaran sastra; (3) meningkatkan minat dan motivasibelajar siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Cangkringan, Kabupaten Sleman,Yogyakarta terhadap pembelajaran dongeng melalui VCD.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas sehingga analisisnyamenggunakan teknik analisis kritis model siklus melalui langkah: perencanaan,tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkandata meliputi pengamatan, wawancara dan diskusi, kajian dokumen, danpemberian tugas. Subjek penelitian adalah guru bahasa Indonesia dan siswa kelasVII A SMP Negeri 2 Cangkringan, Kabupaten Sleman, Yogyakarta; waktupenelitian dilaksanakan pada bulan Agustus 2005 sampai dengan Desember 2005.Penelitian tindakan kelas ini bersifat
kolaboratif 
yang melibatkan guru sebagaipeneliti. Dengan demikian guru bukan hanya sebagai objek penelitian, melainkan juga aktif dalam kegiatan penelitian sejak mengidentifikasi masalah, menetapkanmasalah, merencanakan, dan melaksanakan tindakan, hingga mengevaluasi hasiltindakan tersebut.Sejalan dengan tujuan penelitian di atas, tindakan penting yang dilakukanuntuk meningkatkan kualitas kemampuan apresiasi dongeng siswa adalahpenggunaan media VCD dalam pembelajaran dongeng. Dalam penelitian initerdapat tiga siklus.Setelah dilakukan tindakan yang terdiri atas tiga siklus, tujuanpenelitian di atas dapat dicapai. Hasil penelitian tersebut secara ringkas dapatdikemukakan berikut ini. Pertama, apresiasi dongeng siswa meningkat.Peningkatan itu terlihat pada (1) mengungkapkan unsur-unsur instrinsik dongeng,(2) menceriterakan kembali isi dongeng, (3) menangkap makna dan nilai-nilai
 
kehidupan yang terkandung dalam dongeng, dan (4) memberikan tanggapan-tanggapan dalam mempresentasikan tugas yang diberikan oleh guru. Kedua, minatdan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran dongeng melalui vcdmeningkat. Peningkatan motivasi terhadap pembelajaran dongeng terefleksimelalui: (1) suasana pembelajaran menjadi hidup karena siswa dilibatkan dalamproses pembelajaran.Hal ini ditandai keaktifan siswa dalam merespontugas/pertanyaan dari guru; (2) kegiatan belajar berlangsung dua arah karenaadanya kegiatan diskusi; (3) siswa memperoleh pengalaman mengapresiasidongeng dengan memaknai dan menemukan nilai-nilai kehidupan dalam dongeng;(4) Siswa tidak merasa terbebani mengikuti pembelajaran dongeng. Hal iniditandai ketika mempresentasikan hasil diskusi siswa tampak kreatif.Dari hasil pengamatan proses pembelajaran dongeng, dapat dikatakanbahwa kedudukan media pembelajaran (VCD) sebagai alat bantu pembelajaranternyata dapat mempertinggi proses belajar siswa sehingga akan menciptakansuasana pembelajaran yang menyenangkan. Pada akhirnya diharapkan dapatmeningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasi sastra, khususnyadongeng. Siswa sangat terbantu dalam mengungkapkan makna dongeng denganmelihat konteks pemodelan yang divisualisasikan. Dapat direkomendasikanbahwa model siklus dengan menggunakan media VCD dapat diterapkan di SMPNegeri 2 Cangkringan, Kabupaten Sleman Yogyakarta untuk materi dongeng ataupembelajaran sastra pada umumnya.ii
 
The Improvement of Ability to Appreciate Folktales in the Teaching of  Literature by Using VCDs at State SMP 2 Cangkringan,Sleman Regency, Yogyakarta
ABSTRACT
By :Istiyati CatharinaWidyaiswara LPMPD.I.YogyakartaWhile the general goal of the research was to improve the quality of teaching folktales by the use of VCDs at State SMP 2, Cangkringan, Sleman,Yogyakarta so that the students’ ability to appreciate tales, their interest andmotivation for learning also improved, the specific goals were: (1) to describe theuse of VCDs in the teaching of tales to students of Grade VII A of the abovementioned school, (2) to improve the students’ ability to appreciate tales throughVCDs, (3) to raise the students’ interest and motivation in studying tales throughVCDs, and (4) to improve the students’ability in discovering the values that thetales contain and put them into practice in daily life.The research was a type of classroom action research (CAR), therefore thedata gathering and analysis were done by using an analytical technique of criticalmodel with the following steps: plan, action, observation, and reflection. Thesubjects of the research were the students of Grade VII A and Indonesian teacherof State SMP 2 Cangkringan, Sleman, Yogyakarta. The CAR was carried out inAugust – December 2005. It was collaborative in nature involving the classteacher as a researcher. Hence, the teacher was not merely an object, but also aparticipant in the research right from the beginning through the whole process, i.e.identifying the problems, formally stating them, planning, acting, and evaluatingthe results.In line with the general goal mentioned above, an important thing to do inorder to improve the quality of the students’ ability in appreciating folktales wasthe use of VCDs in teaching folktales. Three cycles were employed in theresearch.After utilizing the three cycles above, we achieved the specific goals of theresearch. Briefly they were the following. Firstly, the students’ appreciation of folktales improved. This was indicated in (1) expressing the intrinsic elements of folktales, (2) retelling folktales, (3) grasping the significance and the moral valuesof folktales, and (4) giving comments on the presentations of the tasks set by theteacher. Secondly, the students’ interest in and motivation for the teaching of folktales by the use of VCDs improved. This was reflected in (1) the classroomatmosphere was alive since the students were improved in the learning process.This was evident in the fact that the students actively responded to the teacher’squestions/tasks, (2) the teaching and learning process was a two – waycommunication involving discussions, (3) the students gained some experience inappreciating folktales by discovering the significance and moral values of iii

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->