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RESEÑA HISTORICA DE LA CAMPAÑA NACIONAL DE ALFABETIZACION

RESEÑA HISTORICA DE LA CAMPAÑA NACIONAL DE ALFABETIZACION

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RESEÑA HISTORICA DE LA CAMPAÑA NACIONAL DEALFABETIZACION HEROES Y MARTIRES POR LALIBERACION DE NICARAGUA EN RELACION CON LACAMPAÑA NACIONAL DE ALFABETIZACION DEMARTI A FIDEL (EL RAMA, RAAS)
Para iniciar hablando de la campaña actual, primero debemos referirnos a losantecedentes históricos de la otra campaña, no podemos hablar del individuo, sinantes hablar de sus ancestros, sus raíces y de la razón de sus existencia.Dentro del proyecto revolucionario, la alfabetización, siempre ha sido una prioridad, yaque ha solo 15 días del triunfo revolucionario, se iniciaron preparativos para este granproyecto humano-social y cultural, y porque no decirlo político porque Nicaraguaestaba viviendo una nueva etapa política, que necesariamente tenía que reenmarcarsea cada momento y en cada actividad, este acontecimiento efectuado por el puebloconducido por una vanguardia, el F S L N. El triunfo de la revolución llegó a Nicaraguael día jueves 19 de julio, eso explica que para el jueves 2 de agosto, ya se hablaba deeste gran proyecto. Fue así que un 23 de marzo de 1980, un ejército deaproximadamente 100,000. (cien mil) jóvenes y adulto entre alfabetizadorespopulares, maestros, líderes campesinos hasta conductores y pangueros, fueron partede ese ejercito de alfabetización EPA =Ejército popular de alfabetización. En la ciudadquedó una retaguardia de alfabetización llamada MOA=(MILICIA OBRERAALFABETIZADORA),en el campo les esperaba un refuerzo llamado MAC (MILICIA DEALFABETIZACION CAMPESINA), también en algunas ciudades como la capital, seconformaron las UAS (UNIDADES ALFABETIZADORAS SANDINISTAS), esto con el fin decontrarrestar al enemigo cultural en la fabricas, en los barrios y en todo lugar quehubieran personas que no supieran leer y escribir. Cabe mencionar que en esta tareano quedo ni un solo maestro sin participar. ANDEN fue uno de los principalesimpulsores de este noble proyecto, porque cada maestro fue un guía, un baqueano, enla ejecución de esta noble labor. Con anticipación teníamos elaborados mapascomarcales, casas de albergue para brigadistas y ya teníamos organizado y capacitado
 
los alfabetizadores populares (MAC) y todo lo concerniente para dar inicio a la gran CN A.Para el 23 de agosto, cinco meses después ya teníamos resultados con los indicadoressiguientes:Tasa de analfabetismo heredados = 53.3 %Reducción alcanzada = 12.9 %Numero de alfabetizados =406,056.Y 100,000 rostros juveniles eufóricos por el triunfo logrado.Por este éxito alcanzado, Nicaragua se mereció el mas alto galardón internacional quese confiere en el mundo otorgado por la UNESCO, el premio NADEZHA KRUSPKAYA,conferido unánimemente por un jurado internacional, entre más de 20 candidaturaspropuestas por gobiernos e instituciones de diferentes partes del mundo. Fue laprimera vez que se otorgó este premio a un país latinoamericano!, Qué orgullo!¿Verdad?Posteriormente a finales de 1980 se llevó a cabo la alfabetización en lenguas; sealfabetizó en misquito, en sumo, e inglés criollo a 12,664 hermanos de la costa Caribe,lo que permitió disminuir el analfabetismo a un 12 % a nivel nacional.Ese avance en educación y muchos otros triunfos cosechados llenó de envidia a losenemigos internos y los del norte. En Nicaragua habíamos terminado con Somoza,pero no con el Somocismo y usando reductos de la dictadura como Enrique Bermúdezy otros terratenientes cómplices y creadores de las mazmorras del tirano, crearon todouna estructura de conspiradores, con campañas difamatorias para dividirnos ,losenemigos usaron periódicos, radios, personas especialistas en la mentira para hacerlecreer al campesino ,a la persona humilde que estábamos frente a un gobierno desleal yque el camino más acertado era hacerle la guerra, así de esa manera el analfabetismoiba creciendo día a día año con año ; eso les satisfacía a quienes por años le robaronlos sueños y esperanzas a miles de NicaragüensesLuego viene el triunfo de la oposición el 25 de febrero de 1,990.La educación estuvocasi a punto de privatizarse, se formo la autonomía escolar que era casi un sinónimode sálvese quien pueda, que el más vivo, viva del más tonto. Los directores justoshicieron brillar el progreso en sus centros, los que no fueron así, fue porque nosupieron administrar bien o no quisieron administrar bien lo que se les encomendó.Autonomía era igual A: yo como gobierno no me responsabilizo por ustedes,aprueben sus propias leyes, y aplíquenlas y nosotros solo observamos. Vamos aresponder por ustedes cuando nos convenga. Y así se crearon las empresitas delministerio de educación. Era como promover la propiedad privada sobre los medios
 
de producción, se pagaba aranceles mensuales, se cobraban los exámenes y quienpodía cobrar más, era mejor, se usaba la astucia administrativa no para crearcondiciones en beneficio del centro si no para beneficio propio. Por supuesto queesto no generaliza la situación, porque existen y existirán directores muy decentes yhonrados, esto solo sucedió en aquellos casos donde directores tenían mucho nexocon quienes dirigían la corrupción. Me contaba un docente que existían encuentrosfestivos donde quien respondía eran los fondos del NERPE.Después del triunfo del gobierno de reconciliación y unidad nacional, es lógico que setuviera que continuar esa tarea de la alfabetización que por efectos de la guerraemprendida por remanentes la GN, que desde el mismo año 79 nos habían estadohostigando y asesinando a los productores y alfabetizadores. GEORGINO ANDRADES,fue uno de esas víctimas. También aquí en el Rama, apenas estábamos realizando elcenso para la campaña, cuando el pueblo del Rama fue víctima del ataque de esosintrusos, en esta refriega fue muerto el Sr. Leal, esposo de la profesora TomasitaPicado. Cabe señalar que el señor Leal, nada tenía que ver, ni con los invasores, nidefensores; en ese momento él solo era un transeúnte.El compañero Orlando Pineda Flores, férreo luchador por erradicar el analfabetismo yagente activo de la campaña de alfabetización de los 80, no había cesado de alfabetizary se tenía que continuar con esa loable lucha sostenida en 26 años sucesivos a la C N A.El día miércoles 28 de marzo del año 2001, nace oficialmente en Cuba, el programa deAlfabetización YO SI PUEDO, fundada por la abnegada maestra LEONELA RELYS, yratificado por el ministerio de educación y el gobierno Cubano para implementarlo endiversos países como Haití, Bolivia Venezuela y otros países con alto índice deanalfabetismo, ya que esta isla caribeña no tiene iletrados en toda la nación. Estemétodo fue implementado en Nicaragua desde el 2003 a través de las alcaldíassandinistas. Después de haber ganado las elecciones el gobierno que preside elcomandante Daniel Ortega, se arrancó en agosto del 2007 con la primera fase dealfabetización, en noviembre con la segunda fase y en febrero del 2008 con la tercerafase, concluyendo con el año 2008 ya se habían impulsado 7 fases, fase 6 y una faseespecial o fase 99. La fase numero 1 y 2 se ejecutó con el método audiovisual yo sipuedo con televisores VHS y cintas enviadas desde cuba, las fases de la 3 a la 6, conel método mixto que consistía en cuatro cuaderno que alfabetizaba PAEBANIC, y lafase especial o fase 99 con el método por radio, este método se había puesto enmarcha en el departamento de Matagalpa desde el 2003 bajo la asesoría del institutopedagógico latinoamericano y caribeño y con el esfuerzo y compromiso del cro.Salvador Mendoza Castillo, que había soñado una Nicaragua libre de analfabetismo.Cabe señalar que el municipio estaba preparado para iniciar la campaña el día lunes30 de abril del 2007, pero por unos contratiempos ocasionados por el alcalde de ese

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