You are on page 1of 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP 3.2)

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Cimanggu


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 kali pertemuan)
Standar Kompetensi : 3. Melakukan pengolahan dan penyajian data

Kompetensi Dasar : 3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, dan
lingkaran

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat


1. Menyajikan data dalam bentuk tabel
2. Menyajikan data dalam bentuk diagram batang
3. Menyajikan data dalam bentuk diagram garis
4. Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran
5. Membaca dan menafsirkan diagram

B. Materi Pembelajaran
Statistika
1. Menyajikan data tunggal (Bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran)
2. Membaca dan menafsirkan diagram

C. Strategi Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kombinasi Pembelajaran Kooperatif dan langsung
Metode : Diskusi kelompok, Tanya Jawab, dan Penugasan dengan pendekatan
kontekstual (Outdoor)

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Pendahuluan (10 menit)

Apresepsi : Dengan tanya jawab siswa diminta mengingat kembali tentang


operasi bilangan dan koordinat
Motivasi : − Menjelaskan tentang pentingnya
materi ini untuk dipelajari baik untuk mendukung pembelajaran
materi berikutnya maupun kaitannya dalam kehidupan sehari-
hari
− Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (60 menit)

1. Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota 5 – 6 siswa tiap kelompok


2. Tiap kelompok diminta untuk mengerjakan lembar kerja yang sudah disiapkan
tentang cara penyajian data dengan diagram batang, garis dan diagram lingkaran
3. Guru berkeliling sambil memberikan bimbingan
4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan
kelompok lain menaggapinya
5. Guru memberikan klarifikasi dan penekanan pemahaman tentang hasil diskusi
siswa
6. Hasil kerja kelompok yang benar ditempel di papan display
7. Penghargaan diberikan kepada kelompok yang mengerjakan paling baik

Penutup (10 menit)

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman


2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan PR

Pertemuan Kedua

Pendahuluan (10 menit)

Apresepsi : − Menanyakan kepada siswa tentang


kesulitan dalam belajar di rumah/dalam mengerjakan PR
− Dengan tanya jawab siswa diminta
mengingat kembali tentang cara menyajikan data dalam bentuk
diagram batang, garis dan lingkaran
Motivasi : − Menjelaskan tentang pentingnya
materi ini untuk dipelajari baik untuk mendukung pembelajaran
materi berikutnya maupun kaitannya dalam kehidupan sehari-
hari
− Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (60 menit)

1. Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota 5 – 6 siswa tiap kelompok


2. Tiap kelompok diminta untuk mengumpulkan data di sekitar lingkungan sekolah,
misal tentang tinggi badan, berat badan, warna kesukaan, jenis kendaraan yang lewat
(pembagiaannya sesuai dengan lembar kerja yang telah disiapkan)
3. Diskusi kelompok untuk menyajikan data yang telah diperoleh (dengan diagram
batang, garis dan diagram lingkaran)
4. Beberapa kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan
kelompok lain menaggapinya
5. Guru memberikan klarifikasi dan penekanan pemahaman tentang hasil diskusi siswa
6. Hasil kerja kelompok yang benar ditempel di papan display
7. Penghargaan diberikan kepada kelompok yang mengerjakan paling baik

Penutup (10 menit)

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman


2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan PR

Pertemuan Ketiga

Pendahuluan (10 menit)

Apresepsi : − Menanyakan kepada siswa tentang


kesulitan dalam belajar di rumah/dalam mengerjakan PR
− Dengan tanya jawab siswa diminta
mengingat kembali tentang cara menyajikan data dalam
bentuk diagram batang, garis dan lingkaran
Motivasi : − Menjelaskan tentang pentingnya
materi ini untuk dipelajari baik untuk mendukung
pembelajaran materi berikutnya maupun kaitannya dalam
kehidupan sehari-hari
− Menyampaikan tujuan
pembelajaran

Kegiatan Inti (60 menit)

1. Dengan tanya jawab, guru dan siswa membahas tentang cara menafsirkan diagram
batang, garis dan diagram lingkaran
2. Guru menanyakan kepada siswa apakah mengalami kesulitan dalam mempelajari
materi ini
3. Guru memberikan diagram batang, garis, dan diagram lingkaran melalui gambar
peraga, dengan teman sebangku siswa diminta untuk menafsirkan/membaca masing-
masing diagram
4. Dengan tanya jawab, guru dan siswa membahas tentang hasil diskusi siswa dan
sekaligus memberikan klarifikasi ke arah jawaban yang benar
5. Guru menempelkan diagram yang telah dibahas di papan yang telah disediakan

Penutup (10 menit)


1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberitahu rencana ulangan harian untuk KD 3.2
E. Alat dan Sumber Belajar
1. BSE ”CTL Matematika IX” (R. Sulaiman, dkk., Pusat Perbukuan Depdiknas : 2008)

2. LKS Matematika Kelas IX (Canggih tahun 2010)]


3. Timbang badan, meteran, penggaris, lingkungan sekitar

F. Penilaian

Indikator Keberhasilan : − Menyajikan data tunggal


dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan
lingkaran
− Membaca diagram suatu
data
Teknik : Tes Tulis
Bentuk Instrumen : Tes Isian
Instrumen : terlampir

Mengetahui Cimanggu, Juli 2010


Kepala Sekolah
SMP Muhammadiyah Cimanggu Guru Mata Pelajaran

Risdiyanto, S.Pd Kodir, S.Pd


NIP.196907 07200801 1 001 NBM. 105 237 4
LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Matematika


Kompetensi Dasar : 3.2
Kelas / Semester : IX / 1
Pertemuan Ke : 1

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram batang

Kelompok 2 dan 5

1. Tabel di bawah ini menunjukkan tingkat pendidikan orangtua/wali siswa kelas IX SMP
Muhammadiyah Cimanggu

Pendidikan Frekuensi
SD 30
SMP/MTs 80
SMU/MA 40
PT 20

Untuk menyajikan data tersebut ke dalam bentuk diagram batang, lakukan langkah-langkah
berikut :
a. Buatlah garis tegak/vertikal dan mendatar yang pangkalnya bertemu di satu titik (0)
b. Untuk garis vertikal/tegak buat/tulislah angka yang menunjukkan frekuensi dari tingkat
pendidikan (mulai dari 0 dengan menggunakan kelipatan 5 atau 10)
c. Pada garis mendatar/horisontal gunakan/tulislah tingkat pendidikan dengan jarak
secukupnya
d. Untuk setiap tingkat pendidikan buatlah batangan/persegipanjang tegak setinggi
frekuensi yang ditunjukkan pada tabel/soal dengan jarak antar batang secukupnya
e. Agar kelihatan lebih menarik dan jelas, arsirlah setiap batang tersebut.

DIAGRAM BATANG

Kelompok ………….
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Dasar : 3.2
Kelas / Semester : IX / 1
Pertemuan Ke : 1

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram garis

Kelompok 6 dan 7

1. Tabel di bawah ini menunjukkan tingkat pendidikan orangtua/wali siswa kelas IX SMP SMP
Muhammadiyah Cimanggu

Pendidikan Frekuensi
SD 30
SMP/MTs 80
SMU/MA 40
PT 20

Untuk menyajikan data tersebut ke dalam bentuk diagram garis, lakukan langkah-langkah
berikut :
a. Buatlah garis tegak/vertikal dan mendatar yang pangkalnya bertemu di satu titik (0)
b. Untuk garis vertikal/tegak buat/tulislah angka yang menunjukkan frekuensi dari tingkat
pendidikan (mulai dari 0 dengan menggunakan kelipatan 5 atau 10)
c. Pada garis mendatar/horisontal gunakan/tulislah tingkat pendidikan dengan jarak
secukupnya
d. Untuk setiap tingkat pendidikan tariklah garis tegak/vertikal dan dari frekuensi tariklah
garis mendatar hingga keduanya berpotongan di satu titik (tebalkan titik perpotongannya)
e. Tariklah garis dari setiap titik potong yang telah dibuat,
f. Agar kelihatan lebih menarik dan jelas, tebalkan atau beri warna lain pada garis tersebut

DIAGRAM GARIS

Kelompok ………….
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Matematika


Kompetensi Dasar : 3.2
Kelas / Semester : IX / 1
Pertemuan Ke : 1

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran

Kelompok 1, 3 dan 4

1. Tabel di bawah ini menunjukkan tingkat pendidikan orangtua/wali siswa kelas IX SMP SMP
Muhammadiyah Cimanggu

Pendidikan Frekuensi
SD 30
SMP/MTs 90
SMU/MA 40
PT 20

Apabila data tersebut dikelompokkan sesuai dengan tingkat pendidikan dengan menggunakan
ukuran derajat diperoleh :

30 .......
SD = x 360 o SMP = x ........
180 .......
...... .......
SMU = x .......... PT = x ........
180 .......

Dari hasil perhitungan di atas, dapat disajikan dalam bentuk diagram lingkaran dengan cara :
a. Buatlah lingkaran yang agak besar
b. Dari pusat lingkaran, tariklah garis ke keliling lingkaran sehingga membagi lingkaran
tersebut menjadi beberapa bagian (juring) sesuai dengan besar sudut hasil perhitungan di
atas yang menunjukkan tingkat pendidikan
c. Namailah bagian-bagian/juring-juring dari lingkaran tersebut dengan nama sesuai dengan
tingkat pendidikan

DIAGRAM LINGKARAN

Kelompok ………….
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : Matematika


Kompetensi Dasar : 3.2
Kelas / Semester : IX / 1
Pertemuan Ke : 1

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, dan
diagram lingkaran

Kelompok 1 dan 2

1. Carilah data tentang jenis kendaraan yang lewat di Jl. Raya Cimanggu selama 15 menit
2. Nyatakan data yang telah kalian peroleh dalam tabel distribusi frekuensi
3. Nyatakan data yang telah kalian peroleh dalam bentuk diagram lingkaran
4. Tentukan jenis kendaraan yang paling banyak lewat
5. Tentukan jenis kendaraan yang paling sedikit lewat

Kelompok 3 dan 4

1. Carilah data tentang jenis pekerjaan wali siswa kelas VII A dan VII B (atau kelas yang
kosong)
2. Nyatakan data yang telah kalian peroleh dalam tabel distribusi frekuensi
3. Nyatakan data yang telah kalian peroleh dalam bentuk diagram lingkaran
4. Tentukan jenis pekerjaan wali siswa yang paling banyak
5. Tentukan jenis pekerjaan wali siswa yang paling sedikit

Kelompok 5 dan 6

1. Carilah data tentang jenis buku yang dibaca siswa selama bulan Oktober - Nopember
2. Nyatakan data yang telah kalian peroleh dalam tabel distribusi frekuensi
3. Nyatakan data yang telah kalian peroleh dalam bentuk diagram garis
4. Tentukan jenis buku yang paling banyak dibaca siswa
5. Tentukan jenis buku yang paling sedikit dibaca siswa

Kelompok 7 dan 8

1. Carilah data tentang jumlah siswa kelas VII, VIII, dan IX (Laki – Pr)
2. Nyatakan data yang telah kalian peroleh dalam tabel distribusi frekuensi
3. Nyatakan data yang telah kalian peroleh dalam bentuk diagram batang
4. Tentukan siswa kelas berapa yang jumlahnya paling banyak
5. Tentukan siswa kelas berapa yang jumlahnya paling sedikit
Instrumen Penilaian

1. Data di bawah ini adalah pekerjaan/profesi wali siswa kelas IX SMP X

Profesi Jumlah
PNS 80
Pegawai Swasta 120
TNI 20
Wiraswasta 80
Petani 80
Lain-lain 20

Dari data di atas


a. Buatlah diagram batang
b. Diagram garis
c. Diagram lingkaran

2. Diagram garis di bawah ini menunjukkan suhu rata-rata di pagi hari pada beberapa kecamatan
di kota Lamongan

Suhu pagi hari


32
28
24
20
Suhu (C)

16
12
8
4
0
Brondong

Babat

Gondang

Ngimbang

Sukodadi

Paciran

a. Kecamatan manakah yang suhunya terpanas ?


b. Kecamatan manakah yang suhunya terdingin ?
c. Kecamatan manakah yang suhunya lebih dari 20oC ?
d. Kecamatan manakah yang suhunya sama ?
Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran/Penilaian

Alternatif Jawaban Skor/Bobot

1. a. Diagram batang
Jumlah

120
100
80
60
40
20
Pekerjaan
Peg.

Wira
PNS

T NI

Peta
Lain
swas
Swa

- lai n
n i
sta

ta

b. Diagram garis
Jumlah

120
100
80
60
40
20
Pekerjaan
Peg.

Wira
PNS

TNI

Peta
Lain
swas
Swa

-lai n
n i
sta

ta

c. Diagram lingkaran
80
PNS = x 100% = 20%
400
120
Peg. Swasta = x 100% = 30%
400 Petani Swasta
20
TNI = x 100% = 5% 20% 20%
400 TNI 5%
80 5%
Wiraswasta = x 100% = 20% Lain P. Swasta
400 Wira
swasta
30%
80
Petani = x 100% = 20%
400 20%

20
Lain-lain = x 100% = 5%
400

3. a. Brondong
b. Sukodadi
c. Ngimbang, Brondong, dan Paciran
d. Tidak ada

You might also like