Contenu

Sujets de conversation ....................................................................................... 9
1. La famille ...................................................................................................................... 9
2. La culture et les arts ................................................................................................. 15
3. Le sport ......................................................................................................................  25
4. Le logement ................................................................................................................ 31
5. Les magasins, les services ........................................................................................ 37
6. La santé ......................................................................................................................  44
7. Les voyages ................................................................................................................. 51
8. Le système éducatif .................................................................................................  57
9. Le travail, l’ emploi ...................................................................................................  63
10. Les relations entre les gens .................................................................................... 69
11. L’ homme et la nature .............................................................................................. 75
12. La science et la technologie .................................................................................. 81
13. L’ homme et la société ............................................................................................  86
14. La communication sous toutes ses formes .......................................................  92
15. Les moyens d’ information .................................................................................  100
16. Les jeunes et leur monde ....................................................................................  106
17. Les repas .................................................................................................................  112
18. Les loisirs et le mode de vie ................................................................................. 118
19. La société multiculturelle ...................................................................................  124
20. Les villes et les lieux ............................................................................................  131
21. La mode et les vêtements ....................................................................................  138
22. Les livres ................................................................................................................. 143
23. Les modèles et les idéaux ...................................................................................  150
24. Le pays dont j’ apprends la langue .....................................................................  155
25. La Slovaquie, ma patrie ........................................................................................ 161
Expressions utiles pour commenter un document............................................167
Corrigés des exercices .............................................................................................  168
Grammaire .................................................................................................................  172
Participe passé des verbes irréguliers.................................................................. 196
Compréhension orale ..............................................................................................  208
Transcriptions............................................................................................................. 220
Réponses aux questions de compréhension orale ...........................................  230
Documents supplémentaires ................................................................................  231
Exercices d’ articulation – vire langues ..................................................................  231
Curriculum vitae Europass ......................................................................................  232
Niveaux européens – Grille d’ auto-évaluation.....................................................  235
De bonnes adresses sur le web..................................................................................  236
Présentation du DELF et du DALF..........................................................................  239
Etudes supérieures en France, Bourses du gouvernement français  ................  240
Liste des universités slovaques.................................................................................  242
Bibliographie .............................................................................................................  243
 2. La culture et les arts
L’ art n’ est pas un luxe, mais un besoin vital.
Robert Bresson

Ľ  art et la culture font partie intégrante de la vie de chaque société. La

  musique, la littérature, la peinture et d’ autres expressions artistiques nous
accompagnent dès notre enfance, elles rendent notre vie plus belle et elles enri-
chissent notre monde intérieur.
La ville de Paris a toujours été considérée comme la capitale des arts. Beaucoup
de peintres, d’ écrivains, de cinéastes, de musiciens du monde entier se sont ins-
tallés à Paris pour y développer leur talent artistique. A Paris se sont formés de
nombreux mouvements, styles et genres qui ont exercé une influence considéra-
ble sur l’ art et la culture d’ autres pays.

Musées
Aucun touriste à Paris ne manque la visite du Louvre. A l’ origine palais royal,
construit pendant plusieurs siècles, il est devenu musée en 1793, par un décret
de la Révolution. Le Musée du Louvre est constitué de 7 départements et de sal-
les consacrées à l’ histoire du Louvre et au Louvre médiéval. Ces départements
sont eux-mêmes composés de plusieurs collections. De ses vastes collections de
peintures et de sculptures trois ouvrages sont mondialement connus : la Vénus
de Milo, la Victoire de Samothrace et la Joconde de Léonard de Vinci. En plus
des peintures et des sculptures, on y trouve des arts graphiques, des antiquités
orientales, égyptiennes, grecques et romaines.
Un des lieux de culture les plus visités au monde est le Centre Georges Pompi-
dou. Son architecture de verre et d’ acier, avec ses tubulures colorées fait penser
plus à une raffinerie qu’ à un musée. Sous le même toit sont réunies toutes les
disciplines de la création et de la pensée contemporaines : peinture, sculpture,
photographie, cinéma, littérature, nouvelles technologies. Ses collections perma-
nentes présentent un panorama de tous les grands mouvements qui ont fait l’ his-
toire de la peinture, de la sculpture, de l’ architecture et du design du XXe siècle.
Les visiteurs se voient proposer non seulement la visite des expositions, mais
aussi des visites-découverte qui présentent l’ histoire du Centre, ses missions et
ses activités.
Entre 1830 et 1840, en face des Tuileries, on a édifié le Palais d’ Orsay qui, pen-
dant une trentaine d’ années, a abrité le Conseil d’ Etat et la Cour des comptes.
16 FRANCÚZŠTINA – CVIČEBNICA

En 1871, un incendie ravage l’ édifice. Les projets les plus divers apparaissent :
on décide de raser les ruines pour construire un lycée, puis un musée des arts
décoratifs. Finalement, la Compagnie du chemin de fer d’ Orléans obtient l’ ac-
cord du gouvernement pour édifier, sur l’ emplacement des ruines, une nouvelle
gare permettant aux voyageurs de pénétrer dans le centre de Paris par des voies
souterraines. En 1973, la gare est inscrite à l’ inventaire des Monuments Histori-
ques. Deux ans après, la Direction des Musées de France lance l’ étude du « pro-
gramme architectural » susceptible d’ abriter les collections de la seconde moitié
du XIXe siècle.
Ce qui frappe le visiteur, au musée d’ Orsay, c’ est la dimension exceptionnelle de
l’ ensemble. Toutes les techniques artistiques y sont présentées : la peinture, la
sculpture, l’ architecture et l’ urbanisme, les arts décoratifs, la photographie, le
livre, l’ affiche et le cinéma naissant.
A Paris, de même que dans de nombreuses villes européennes, on peut visiter des
musées de figures de cire. Celui de Paris, appelé d’ après son fondateur le Musée
Grévin, a été créé en 1882. Les figures exposées représentent des personnages de
l’ Histoire, mais aussi des contemporains, comme par exemple des acteurs, des
hommes politiques, des sportifs, etc.
Parmi les autres musées à visiter à Paris, citons le Musée de Cluny, le Musée
Rodin, le Musée Picasso, le Musée Carnavalet et le Musée de l’ Homme.

•  enrichir  –  obohatiť •  vaste  –  rozsiahly

•  acier, m  –  oceľ
•  édifier  –  postaviť
•  abriter  –  skrývať chrániť (le palais abrite un
musée: v paláci je zriadené múzeum)
•  emplacement, m  –  miesto
•  affiche, f  –  plagát
•  tubulure, f  –  potrubie
•  incendie, m  –  požiar
•  ravager  –  spustošiť
•  raser  –  zrovnať so zemou
•  susceptible  –  vhodný, spôsobilý
•  cire, f  –  vosk

Cinéma
La France est le berceau du cinéma. Il a été inventé par les frères Lumière à la fin
du XIXe siècle. Le premier spectacle la Sortie des usines Lumière a eu lieu à Paris,
en 1895. Dès 1900, le cinéma s’ est répandu dans le monde entier. Au début, le pu-
blic français aimait les mélodrames, plus tard les films policiers et les comédies.
C’ est Georges Méliès qui a installé le premier studio où il a inventé des trucages.
Le premier film parlant a été tourné en 1927. Parmi les plus grands metteurs en
scène, il y a Jean Renoir, fils du peintre Auguste Renoir, auteur de la Grande
illusion. Dans l’ histoire du cinéma français, on distingue deux grandes périodes.
 Unité 2 : LA CULTURE ET LES ARTS 17

La première, c’ est les années 30, la seconde, les années 60, c’ est-à-dire l’ époque
de la Nouvelle Vague, incarnée par Jean-Luc Godard, Louis Malle, François
Truffaut, Eric Rohmer. A la recherche d’ un style plus vivant, ces cinéastes ont
tourné avec des acteurs inconnus, souvent avec des dialogues en partie impro-
visés.
Certains acteurs meurent, on les oublie... Mais il y en a d’ autres qui resteront
toujours vivants dans le cœur et la mémoire du public. Grâce au cinéma, nous
pouvons toujours les voir dans leurs meilleurs rôles.
Un des exemples les plus extraordinaires est celui de Marilyn Monroe, morte à
trente-six ans, au moment où elle devenait vraiment une grande actrice. Elle est
très drôle dans Certains l’ aiment chaud. D’ autres acteurs américains disparus
continuent à plaire au public : James Dean, Gary Cooper, Humphrey Bogart...
En France, beaucoup d’ amateurs de cinéma préfèrent Gérard Philipe, mort en
1959, à tous les acteurs vivants. On peut le voir dans Le Diable au Corps, La
Chartreuse de Parme, Fanfan la Tulipe, etc.
Malgré la baisse de la fréquentation du cinéma, le film a toujours ses adeptes.
Aujourd’ hui, les jeunes préfèrent les films d’ action, de science fiction, les films
d’ horreur, les adultes aiment surtout les comédies, les films policiers et les films
historiques. Puisque le centre-ville des grandes agglomérations devient désert
après la fermeture des magasins, des banques et des bureaux, les cinémas se dé-
placent vers la banlieue et s’ agrandissent. Dans un même cinéma (appelé « mul-
tiplexe »), une quinzaine de salles projettent simultanément des films pour tous
les goûts et pour tous les âges.
Les nouveautés de la production cinématographique sont présentées dans des
festivals, dont le plus prestigieux est celui de Cannes. Il accueille tous les ans les
plus grands comédiens et cinéastes du monde. Le prix décerné par le jury est la
Palme d’ or. D’ autres festivals cinématographiques sont organisés, par exemple,
à Venise, Berlin, Karlovy Vary. A Bratislava, tous les ans, a lieu le festival inter-
national du film francophone.

•  berceau, m  –  kolíska •  se répandre  –  rozšíriť sa

•  trucage, m  –  filmový trik •  vague, f  –  vlna
•  baisse (f) de la fréquentation  –  pokles •  simultanément  –  súčasne
návštevnosti •  goût, m  –  vkus
•  accueillir  –  privítať •  décerner  –  udeliť
18 FRANCÚZŠTINA – CVIČEBNICA

Théâtre
Le théâtre a une longue tradition en France. Au Moyen Âge, les mystères étaient
très populaires. Au XVIIe siècle, Racine a créé la tragédie, Molière la comédie
classique. L’ un des plus grands succès du théâtre français de la fin du XIXe siècle
est Cyrano de Bergerac d’ Edmond Rostand. Cette pièce est traduite dans beau-
coup de langues et elle est toujours jouée sur les scènes du monde entier.
La Comédie Française a été fondée en 1680 par Louis XIV. Elle comptait, à
l’ origine, vingt-sept membres qui venaient en partie de la troupe de Molière.
Aujourd’ hui, elle en compte quarante et elle donne de 350 à 400 spectacles
par an.
Paris a deux opéras. Le plus vieux, qu’ on appelle aussi le Palais Garnier, d’ après
son architecte, date de la seconde moitié du XIXe siècle ; l’ autre, c’ est l’ Opéra
Bastille, inauguré en 1989. Le plafond de la Maison Garnier a été décoré par
Marc Chagall.

Musique
La France a donné au monde des musiciens célèbres : François Couperin, Hec-
tor Berlioz, Georges Bizet, Claude Debussy, Maurice Ravel, Olivier Mes-
siaens, etc.
La chanson poétique, très populaire en France, a subi dans la seconde moitié du
XXe siècle de grandes transformations. Elle reflète l’ évolution de la société. Dans
les années 60, la musique yé-yé est très populaire. Pour ce genre, c’ est le rythme
qui est le plus important. Le rap, qui est une forme de musique avec des textes
parlés, a réussi à trouver sa place dans la culture des jeunes des années 80 et
continue à plaire encore aujourd’ hui.
Les groupes se multiplient et s’ ouvrent aux cultures étrangères. Dans leur créa-
tion, on retrouve des influences arabes. Certains utilisent des instruments afri-
cains. Il y en a qui chantent avec l’ accent du sud. Les thèmes de leurs chansons
sont variés : l’ amour, l’ amitié, la solitude, la tristesse, la nostalgie, la nature, la
campagne, mais aussi la critique de la société, l’ immigration, l’ insertion des
étrangers dans la société française... L’ un des groupes les plus populaires est,
depuis quelques années déjà, Noir Désir. Parmi les groupes les plus productifs,
on peut citer les Têtes Raides qui sortent tous les ans un album. Le groupe qui
chante en différentes langues est 100 % collègues.
Il y a des chanteurs qui résistent aux années. Certains grands interprètes, com-
me Edith Piaf, Jacques Brel, Georges Brassens, ont disparu, mais le public ne
les oublie pas et il continue à écouter leurs chansons.
 Unité 2 : LA CULTURE ET LES ARTS 19

•  refléter  –  odrážať •  insertion, f  –  zaradenie, začlenenie

•  résister  –  odolávať •  solitude, f  –  samota

Les visiteurs de Paris qui veulent s’ informer sur les distractions peuvent faire
leur choix avec l’ Officiel des spectacles. C’ est un petit magazine qu’ on achète
chez les marchands de journaux. Il renseigne sur le programme des opéras, des
théâtres, des cinémas, des music-halls, sur les concerts, les expositions, les res-
taurants et les discothèques.

La culture en Slovaquie
La vie culturelle dans notre pays est aussi développée et très variée. Les établis-
sements culturels les plus importants se trouvent à Bratislava. La capitale de la
Slovaquie offre beaucoup de distractions à ses habitants et aux visiteurs étrangers.
Il y a des spectacles de théâtre, des concerts, des cinémas, des cafés-concerts, des
musées, etc. L’ une des institutions culturelles de Bratislava qui attire beaucoup de
visiteurs est le Théâtre National. Sur la scène de l’ opéra se produisent non seu-
lement des chanteurs slovaques, mais aussi des vedettes étrangères de renommée
internationale. Le Théâtre National n’ est pas le seul théâtre où l’ on peut passer une
soirée agréable. Il y en a d’ autres qui proposent des spectacles de qualité, comme
par exemple la Nouvelle Scène, le Théâtre L+S, West, Astorka, Aréna… A Bra-
tislava, les mélomanes peuvent aller aux concerts de la Philharmonie slovaque
pendant toute l’ année. Pour les amateurs de jazz, de musique pop et rock, on
propose aussi des concerts, d’ habitude dans les endroits qui peuvent accueillir
beaucoup d’ auditeurs.
Les activités culturelles organisées dans d’ autres villes slovaques sont également
importantes et intéressantes. Le Théâtre Andrej Bagar à Nitra attire surtout les
amateurs de comédies musicales. Parmi les spectacles qui ont connu un très grand
succès, on peut citer Le Violoniste sur le toit, Zorba le Grec ou Adam Šangala. Le
théâtre a été inauguré au début des années 90. Il dispose de deux salles. En plus
de spectales, on y donne des concerts, des récitals, des soirées de gala... L’ une des
plus grandes manifestations culturelles de la ville de Nitra est le festival théâtral
qui a lieu tous les ans au mois de septembre. Il accueille de nombreuses troupes
slovaques et étrangères, notamment françaises. Les spectacles ont lieu dans les
deux salles du Théâtre And­rej Bagar, dans le vieux théâtre, dans le musée et parfois
aussi dans la rue ou sur la place, devant le théâtre. Ils sont accompagnés de diverses
activités telles que des projections de films, des conférences, des expositions, des
rencontres pendant lesquelles les artistes discutent avec le public.
Il y a des théâtres professionnels également à Trnava, Martin, Banská Bystrica,
Košice... Notre pays possède beaucoup de châteaux. Dans certains, pendant l’ été,
ont lieu des spectacles de théâtre et d’ opéra.
20 FRANCÚZŠTINA – CVIČEBNICA

Parmi les auteurs classiques du cinéma slovaque, on peut citer Pavol Bielik,
Martin Hollý, Martin Ťapák. Actuellement, on tourne très peu de films en raison
de problèmes économiques.
La Slovaquie est connue pour ses chants traditionnels et ses danses folkloriques.
Il existe de nombreux groupes d’ amateurs, pour toutes les catégories d’ âge. Ceux
qui aiment regarder les danses folkloriques se rendent en juillet au village de Vý-
chodná, lieu de festivals folkloriques. Les ensembles folkloriques d’ étudiants se
donnent rendez-vous lors des festivals qui ont lieu à Nitra.
L’ un des villages slovaques les plus pittoresques est Čičmany. On peut y voir des
maisons traditionnelles, mais aussi des vêtements et des broderies typiques. La
couleur dominante est le jaune.

•  établissement, m  –  zariadenie •  mélomane, m/f  –  milovník hudby

•  auditeur, m  –  poslucháč •  troupe, f  –  divadelný súbor

Questions
●  Quel domaine artistique vous attire le plus ?
●  Préférez-vous la peinture moderne ou bien la peinture classique ?
●  Aller au théâtre ou au cinéma : qu’ est-ce qui a le plus d’ intérêt pour vous ?
●  Est-ce qu’ il y a un acteur/une actrice qui vous fascine plus que les autres ?
●  Quel genre de film aimez-vous ?
●  Regardez-vous les films de production étrangère en version originale ?
●  De quel instrument jouez-vous ou voudriez-vous jouer ?
●  Aimez-vous l’ ambiance des concerts ?
●  A votre avis, est-il important de maintenir les traditions folkloriques ?

I.  Choisissez les prépositions qui conviennent

Paul Gauguin n’ est plus un jeune homme lorsqu’ i l découvre sa vocation de
peintre. A l’ âge de 35 ans, il abandonne son métier (en - pour) se consacrer
entièrement à l’ a rt. (Après - Pendant) un bref séjour à Rouen, il va s’ i nstaller
en Bretagne, à Pont-Aven. Il aime ce pays (avec - aux) couleurs changean-
tes. C’ est là qu’ i l peint plusieurs de ses chefs-d’ œuvre, notamment le célèbre
« Christ jaune ». Mais Gauguin rêve (d’ - pour) exotisme. Après un séjour à
Arles qui faillit se terminer tragiquement, il part pour Tahiti seul, aucun ami
n’ ayant accepté (à - de) l’ accompagner. La découverte de l’ Océanie sera pour
lui un grand choc artistique. Fasciné par la végétation, par les couleurs et sur-
tout par les tahitiennes, Gauguin développe son talent et s’ a ffirme comme un
coloriste génial. (Avec - Malgré) la maladie, la misère et les démêlés ridicules
 Unité 2 : LA CULTURE ET LES ARTS 21

avec les autorités locales, il ne cesse (de - à) produire ses chefs-d’ œuvre. Très
malade, abandonné, aigri, il meurt aux Marquises en peignant un nostalgique
« Village breton (dans - sous) la neige ».

•  épanouir  –  rozvinúť •  il faillit se terminer tragiquement  –  len-len že

•  s’ affirmer  –  presadiť sa neskončil tragicky
•  aigri  –  zatrpknutý •  démêlé, m  –  spor, hádka

II. Associez chaque mot à sa définition

1.  chevalet a)  art de peindre avec une peinture délayée dans l’ eau 1. 
2.  pinceau b)  peintre spécialisé dans la peinture de paysages 2. 
3.  palette c)  peinture qui représente une personne 3. 
4.  nature morte d)  support sur lequel on pose la toile pour peindre un tableau 4. 
5.  aquarelle e)  bord d’ un tableau 5. 
6.  portrait f)  plaque sur laquelle le peintre mélange ses couleurs 6. 
7.  paysagiste g)  représentation de fruits, de fleurs, d’ objets rassemblés
dans un ensemble artistique 7. 
8.  cadre h)  objet qui sert à peindre 8. 

III.  Chassez l’ intrus

a) hautbois  –  clarinette  –  trompette  –  partition  –  violon
b) concert  –  chanson  –  cantatrice  –  opéra  –  symphonie
c) compositeur  –  chef d’ orchestre  –  chanteur  –  pianiste  –  sonate

IV.  Complétez le texte grâce aux mots suivants

courants – nostalgie – peintre – fuit – références – tableau – brusquement –
exprime – propre – frappe – volant

Marc Chagall (1887-1985) naquit à Vitebsk, en Russie, dans une famille juive de
neuf enfants. En 1923, il s’ installe à Paris. Pendant la guerre, il  1 ....................... 
aux Etats-Unis où Bella, sa première femme, meurt  2 .......................  . Il se rema-
rie avec Valentina Brodski, une Russe, et s’ installe à Vence, où il sera enterré.
Chagall a croisé tous les  3 .......................  artistiques du XXe siècle. Par son art, il
veut entrer en relation avec le spectateur, raconter une histoire, parler du monde,
22 FRANCÚZŠTINA – CVIČEBNICA

évoquer la vie. Son œuvre est pleine de  4 .......................  à la Russie, au judaïsme,
au folklore, aux proverbes yiddish, d’ allusions à sa  5 ....................... vie. Ce qui 
6 .......................  d’ abord, c’ est la couleur : bleu de cobalt, vert émeraude, violet...
Et puis, la légerté des personnages. En regardant ses paysages de Vitebsk, les clo-
chers à bulbes, le vieux violoniste, on participe à l’ inguérissable  7 .......................  de
l’ exilé pour son pays natal.

•  fuire  –  utekať, uniknúť •  allusion, f  –  narážka

•  inguérissable  –  nevyliečiteľný •  clocher (m) à bulbe  –  cibuľovitá veža

V. Reliez chaque mot à sa définition

1.  parterre a)  espace sur lequel jouent les acteurs 1. 
2.  jumelles b)  appareil qui produit une lumière très forte 2. 
3.  scène c)  rez-de-chaussée d’ une salle de spectacle 3. 
4.  fosse d’ orchestre d)  pièce d’ étoffe placée devant la scène 4. 
5.  coulisses e)  appareil optique qui sert à voir de loin 5. 
6.  rideau f)  partie du parterre où jouent les musiciens 6. 
7.  projecteur g)  pièce où s’ habillent et se maquillent les acteurs 7. 
8.  loge h)  partie derrière la scène 8. 

VI. Lisez le texte
« Un Chien Andalou » naquit en 1928 de la rencontre de deux rêves. En arrivant
chez Salvador Dalí, à Figueras, invité à passer quelques jours, je lui racontai que
j’ avais rêvé, peu de temps auparavant, d’ un nuage effilé coupant la lune et d’ une
lame de rasoir fendant un œil. De son côté, il me raconta qu’ il venait de voir en
rêve, la nuit précédente, une main pleine de fourmis. Il ajouta : « Et si nous fai-
sions un film ? »
Le scénario fut écrit en moins d’ une semaine selon une règle adoptée d’ un com-
mun accord : n’ accepter aucune idée, aucune image qui pût donner lieu à une
explication rationnelle, psychologique ou culturelle. Ouvrir toutes les portes à
l’ irrationnel. N’ accueillir que les images qui nous frappaient, sans chercher à
savoir pourquoi.
La première représentation publique d’ « Un Chien Andalou » fut organisée sur
invitations payantes aux Ursulines et réunit ce qu’ on appelait alors la fine fleur
 Unité 2 : LA CULTURE ET LES ARTS 23

de Paris, c’ est-à-dire quelques aristocrates, quelques écrivains ou peintres déjà

célèbres (Picasso, Le Corbusier, Cocteau, Christian Bérard, le musicien Georges
Auric) et, bien entendu, le groupe surréaliste au grand complet.
Très nerveux, comme on l’ imagine, je me tenais derrière l’ écran avec un gramo-
phone et, pendant la projection, je faisais alterner des tangos argentins et « Tris-
tan et Iseult ». J’ avais mis quelques cailloux dans mes poches pour les lancer sur
l’ assistance en cas d’ échec.
Mon dernier soupir, Luis Buñuel

•  effilé  –  tenký, rozstrapkaný •  lame, f  –  čřepeľ

•  rasoir, m  –  britva •  fendre  –  rozťať
•  fourmi, f  –  mravec •  caillou, m  –  kameň

A partir du texte, complétez les phrases suivantes :

1. « Un Chien Andalou » a été réalisé par  .......................  et  ....................... .
2. Il date de  ....................... .
3. A l’ origine du film, il y avait deux  ....................... .
4. On n’ a mis que quelques jours à  .......................  le scénario.
5. Il fallait que dans le film tout soit  ....................... .
6. Tous les artistes du  ......................  surréaliste ont assisté au premier spectacle.
7. Lors de la projection, le metteur en scène s’ est senti très  ....................... .

Quel est le contraire des mots suivants ?

pleine
précédente
nerveux
payantes
échec

VII.  Jeu de rôle

Vous préparez un programme pour le week-end. Votre amie voudrait aller en
discothèque, vous préférez aller voir une pièce de théâtre. Cherchez à la convain-
cre de vous accompagner au théâtre.
24 FRANCÚZŠTINA – CVIČEBNICA

VIII. Dialogue à partir d’un document

●  À quel public est destiné le concert sur la photo A ?

●  Que représentent les sculptures  sur la photo B ? Comment les trouvez-vous ?
●  Regardez la photo C. Connaissez-vous l’endroit ? Comment est l’atmosphère ?
Comparez les sculptures avec celles de la photo B.