Audio Dalam Pendidikan

PENGENALAN :
 Audio – media yang boleh digunakan
dalam proses P&P.

 Sering digunakan dalam bidang bahasa.

 KONSEP AUDIO DAN GELOMBANG
AUDIO:
 Tekanan udara diandaikan kepadatan
molekul udara.
 Apabila objek bergerak, ia akan
mengganggu susun atur molekul udara.
 Semasa mendengar sesuatu, kita merasai
perubahan tekanan udara di sekeliling
telinga kita.
 Tekanan udara tetap apabila tiba di
gegendang telinga kita.
 Perubahan tekanan udara akan
diterjemahkan dalam bentuk signal bunyi.
 Tekanan udara berubah dari tinggi ke
rendah.
 Nilai perubahan bunyi adalah volume,
kekuatan bunyi adalah amplitud dan
diukur sabagai dB (decibel).
 Suara latar dan iringan muzik dapat
menarik perhatian pelajar dan
persembahan menjadi menarik.
PENGUBAH ANALOG / DIGITAL:
 Cip mengubah signal analog kepada
denyutan digital (ADC) dan mengubah
digital kepada analog (DAC).
 Cip terbina dalam kad bunyi (sound card).
 ADC mengukur amplitud bagi gelombang
analog, DAC mengukur denyutan digital.
 Audio analog apabila ditukar kepada kod
bit boleh dipinda ke sistem komputer.
PENGGUNAAN AUDIO SEBAGAI BAHAN
BANTU MENGAJAR:
Kelebihan penyampaian P&P menggunakan
Audio:
 Sesuai untuk pelajar yang kurang cekap
membaca.
 Bahan-bahan audio dapat disusun dan
disunting.
 Peralatan kecil dan mudah alih.
 Bunyi asli untuk situasi sebenar.
 Penggunaan masa fleksibel.
 Boleh diulang banyak kali.

Kelemahan Penyampaian P&P Menggunakan

Pita Audio:
 Faktor pengalaman dan sentuhan sebenar
tidak terdapat dalam pita audio.
 Gangguan daripada bunyi luar.
 Kadar masa tidak boleh diubah.
 Kurang unsur interaktiviti.
 RAKAMAN AUDIO BAGI TUJUAN
PENDIDIKAN
Panduan merakam audio:
 Guna perkataan mudah.
 Guna ayat pendek dan mudah.
 Gaya bahasa tidak sepatutnya formal.
 Pelbagaikan jenis bunyi dan suara.
 Mesti sesuai dengan tajuk yang ingin
disampaikan.
 Muzik latar perlu sesuai dengan tajuk.
 Kesan bunyi dapat menghidupkan jalan
cerita.
 Penglibatan pelajar secara aktif adalah
penting.
 Perlu ada gaya intonasi.
 Hentikan persembahan 2 – 5 minit.
 Masa maksimum adalah sampai 7 – 10
minit.
 Perlu ada ruang bagi soalan.
 BAGAIMANA MANINGKATKAN KUALITI
RAKAMAN AUDIO:
 Studio rakaman
 Persekitaran
 Jenis mikrofon
 Kedudukan mikrofon
 Storan audio
 Pengkabelan
 Kadar sampel
 Proses percubaan
 Pos produksi
 PENDEKATAN PENGGUNAAN BAHAN
AUDIO DALAM P&P:
1. Persediaan Guru :
- Tajuk
- Aktiviti
- Soalan
- Kaitan sumber dengan pengalaman
pelajar
2. Persediaan Murid :
- mengkaji sikap pelajat terlebih dahulu
-penyertaan dan penglibatan pelajar
- pemilihan rangkaian ayat, idea, soalan
serta muzik.
- tajuk dan aktiviti bersesuaian dengan
minat dan keupayaan pelajar.
- isi kandungan dan persembahan fakta-
fakta.
- persekitaran pembelajaran yang
berkesan.
- komen-komen dan soalan-soalan yang
berkaitan dengan topik rakaman.
3. Mendengar Rancangan
- murid-murid hendaklah diberi masa yang
sesuai.
- suasana senyap
- pelajar perlu mengaitkan rancangan
audio dengan soalan atau tugasan.
4. Kajian Lanjutan
- perbincangan tentang rakaman
- beberapa soalan perlu dikemukakan
- penilaian boleh dijalankan melalui
kebolehan dan prestasi pelajar.
 PENUTUP
 Audio sememangnya salah satu media
yang dapat menarik perhatian pelajar.
 Walaupun agak sukar diterjemahkan dalam
bentuk pembelajaran praktikal namun
seorang pendidik yang baik sewajarnya
berupaya mempelbagaikan kaedah
pengajaran.
 Para pendidik harus mempunyai kemahiran
dan kreativiti menghasilkan audio yang baik
dan berkesan.