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SOCIALES

SOCIALES

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05/12/2013

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PLAN DE ESTUDIO
SOCIALES
GRADO 1°Propósito para el grado:
 Adquirir las nociones sociales básicas y las habilidadesmediante laimplementación de distintas prácticas de socialización tales como recorridos al entorno, expresiones gráficasy otras que permitan explorar las características del entorno inmediato para identificar las relaciones que enéste se han tejido.GRADO 1. PERIODO 1.
Eje curricular:
Relaciones con la historia y la cultura
Comp
etencia
 
Estándares
 
Co
ntenid
o
s
 
Indicad
o
res dedese
mp
o
 Clasificar las características yactitudes de su familia y las personas de su entorno social,identificando las principalesfunciones que cumplen cadauno de los miembros de sucomunidad (Grupos humanos)Reconocer la historia cotidianade sus antepasados paraenriquecer el ámbito cultural,desde la familia y su entornosocial.Describir las actividades deconvivencia y características desu grupo familiar, vecindad yescuela.Identifico las diferencias ysemejanzas de género, aspectosfísicos, grupo étnico, origensocial, costumbres, gustos,ideas y tantas otras que hayentre las demás personas y yo.(Competencias cognitivas yconocimientos)
(Comp
etenciasciudadanas)
 Reconozco y acepto laexistencia de grupos conIdentifico ydescribocambios yaspectos que semantienen enmi y en lasorganizacionesde mi entorno.
(R 
elaci
o
nesc
o
n la hist
o
riay la cultura)
 Reconozco enmi entornocercano lashuellas quedejaron lascomunidadesque loocuparon en el pasado(Monumentos,museos, sitiosdeconservaciónhistórica.)
(R 
elaci
o
nesc
o
n la hist
o
riay la cultura)
 Identifico losaportes
Co
nce
p
tuales
 Como soy yo.Particularidadesde los sujetos.Mi entorno(familiar,comunitario yescolar).Primeros pobladores de micomunidad.
Pr
o
cedi
m
entales
 Identificación demis rasgosfísicos.Conformación delos diferenteselementos de mientorno.
Actitudinales
 Valorar yrespetar lascaracterísticas
Co
nce
p
tuales
 Identifica lascaracterísticasfísicas que tantoél como otras personas poseen.Reconoce losdiferentesestamentos queconforman suentorno (familiar,comunitario yescolar).Identifica el papel de sucomunidad en sucontexto.
Pr
o
cedi
m
entales
 Establecediferencias entreel yo, con otras personas.Reconoce el papel que jueganlos miembros de
 
diversas características deetnia, edad, género, oficio,lugar, situaciónsocioeconómica, etc.(Competencias cognitivas yconocimientos)
(Comp
etenciasciudadanas)
 Valoro las semejanzas ydiferencias de gente cercana.(¿Qué tal si me detengo aescuchar sus historias devida?).(Competencias emocionales ycomunicativas)
(Comp
etenciasciudadanas)
 culturales quemi comunidady otrasdiferentes a lamía han hechoa lo que somoshoy.
(R 
elaci
o
nesc
o
n la hist
o
riay la cultura)
 que tanto yo,como otras personas poseen.una comunidad.
Actitudinales
 Valora lascualidades físicasque tiene como persona y respetala de los demás.Valora lassemejanzas ydiferencias de las personascercanas.
GRADO 1, PERIODO 2
Eje curricular:
Relacionesespaciales y ambientales Relaciones con la historia y lacultura
Comp
etencia
 
Estándares
 
Co
ntenid
o
s
 
Indicad
o
res dedese
mp
o
 Reconocer los principales aspectoshidrográficos yaccidentesmorfológicos queconforman suentorno local ymunicipal.Evocar prácticas decuidado ambientalque mejoran lacalidad de vida.Describir lasdiferentescaracterísticasclimáticas, delrelieve yIdentifico y describoalgunos elementos que permiten reconocermecomo miembro de ungrupo regional y de unanación(territorio,lengua, costumbre,símbolos patrios)
(R 
elaci
o
nes c
o
n lahist
o
ria y la cultura)
 Reconozco y describolas características físicasde las principalesformas del paisaje.(
elaci
o
neses
p
aciales ya
mb
ientales)
 
Co
nce
p
tuales
 El paisajegeográfico.Medio ambiente.Zona urbana yrural.
Pr
o
cedi
m
entales
 Clasificación del paisaje.Caracterizacióndel medioambiente.
Co
nce
p
tuales
 Reconoce loselementos del paisaje geográfico.Expresa estrategias para cuidar elmedio ambiente.Establecediferencias entrezona urbana yrural.
Pr
o
cedi
m
entales
 Representagráficamente cada
 
demográficas delentorno cercano yrelacionarlas conalgunascondiciones de vidade las personas.Describir, yconceptualizar sobre los recursosnaturales de lalocalidad y formasde mantenerlosvivos.Me preocupo porque losanimales, las plantas y losrecursos del medioambiente reciban buen trato.(Competenciascognitivas yemocionales)
(Comp
etenciasciudadanas)
 Entiendo el sentidode las accionesreparadoras, esdecir, de lasacciones que buscan enmendar eldaño causadocuando incumplonormas o acuerdos.(Competenciascognitivas)
(Comp
etencias
 
ciudadanas
)Identifico y describo lascaracterísticas de un paisaje natural y de un paisajecultural
.
(R 
elaci
o
neses
p
acialesya
mb
ientales)
 Diferenciaciónentre zona urbanay rural.
Actitudinales
 Cuidados que sedeben tener conlos elementos del paisaje geográfico.Preservación delmedio ambiente.Comportamientosen los diferentesmedios (rural yurbano).uno de loselementos del paisaje geográfico.Explica lasdiferentes formasdel preservar elmedio ambiente.
Actitudinales
 Cuida loselementos del paisaje geográficoy del medioambiente.Se preocupa porque losanimales, las plantas y losrecursos del medioambiente reciban buen trato.Entiende el sentidode las accionesreparadoras o deenmendar el dañocausado.
GRADO 1. PERIODO 3

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