Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
9Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Menajemen Pendidikan Tentang Administrasi pendidikan Dan Supervisi Pendidikan

Menajemen Pendidikan Tentang Administrasi pendidikan Dan Supervisi Pendidikan

Ratings: (0)|Views: 576 |Likes:
Published by arief

More info:

Published by: arief on Jan 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/04/2012

pdf

text

original

 
MENAJEMEN PENDIDIKAN TENTANGADMINISTRASI PENDIDIKAN dan SUPERVISI PENDIDIKAN
Adminiatrasi suatu lembaga pendidikan merupakan suatu sumber utama manajemen dalammengatur proses belajar mengajar dengan tertib sehingga tercapainya suatu tujuan terpenting pada lembaga pendidikan tersebut. Yang sangat diperlukan oleh para pelaku pendidikan untuk melakukan tugas dan profesinya. Kepala Sekolah dan guru disekolah sangat memerlukan data-data tentang Siswa, kurikulum, sarana dan sebagainya untuk pengelolaan sekolah sehari-hari.Pengaws tingkat MTs/SMP/SMPLB memerlukan data-data tersebut sebagai bahan saranasupervisi. Untuk tingkat yang lebih tinggi misalnya Dinas Penididikan mulai tingkat kecamatansampai propinsi memerlukan data-data tersebut untuk pelaporan yang lebih tinggi, untuk melakukan pembinaan, serta untuk menyusun rencana atau program pendidikan pada masamendatang. Di tingkat pusat (nasional) data pendidikan diperlukan untuk perencanaan yang lebihmakro, melakukan pembinaan, pengawasan, penilaian (evaluasi), dan keperluan administrasilainnya.Data pendidikan yang terdapat disekolah sangat banyak macam dan jenisnya. Ada yang bersifat relatif tetap dan ada yang selalu berubah. Untuk mendapatkan gambaran perubahan datadari waktu ke waktu, perlu dilakukan pencatatan yang teratur dan berkelanjutan denganmenggunakan sistem yang baku dalam satu sistem. Agar pencatatan data lebih akurat dan benar sesuai yang diharapkan tenaga administrasi yang terampil dan mengetahui apa yang menjaditugasnya. Di lembaga pendidikan tingkat menengah hampir sebagian besar belum ada tenagaadministrasi sesuai yang diharapkan. Kepala Sekolah sebagai administrtor di lingkungan sekolahyang dipimpinnya, dalam melaksanakan tugas administrasi dibantu oleh guru dengan caramembagi tugas administrasi mereka. Agar dalam melaksanakan tugas administrasi dan pelaporan, cepat dan benar diperlukan pedoman administrasi sekolah dasar.A.
 
Pengertian Manajemen Pendidikan
 
 
 Menurut (Prajudi Atmosudirdjo,1982 : 124)
Manajemen itu adalah pengendalian dan pemanfaatan daripada semua faktor dan sumberdaya, yang menurut suatu perencanaan(planning), diperlukan untuk mencapai atau menyelesaikan suatu prapta atau tujuan kerjayang tertentu
 
 Menurut (George R. Terry, 1986:4)
Manajemen merupakan sebuah proses yang khas,yang terdiri dari tindsakan-tindakan : Perencanaan, pengorganisasian, menggerakan, dan poengawasan, yang dilakukan untuk menentukan serta mencapai sasaran-sasaran yangtelah ditetapkan melalui pemanfaatan sumberdaya manusia serta sumber-sumber lain
 
 Menurut (Sondang P. Siagian. 1997 : 5)
Manajemen dapat didefinisikan sebagaiµkemampuan atau ketrampilan untuk memperoleh sesuatu hasil dalam rangka pencapaiantujuan melalui kegiatan-kegiatan orang lain¶. Dengan demikian dapat pula dikatakan bahwa manajemen merupakan alat pelaksana utama administrasi
 
Dengan memperhatikan beberapa definisi di atas nampak jelas bahwa perbedaanformulasi hanya dikarenakan titik tekan yang berbeda namun prinsip dasarnya sama, yakni bahwa seluruh aktivitas yang dilakukan adalah dalam rangka mencapai suatu tujuan denganmemanfaatkan seluruh sumberdaya yang ada, sementara itu definisi nomor empat yangdikemukakan oleh G.R Terry menambahkan dengan proses kegiatannya, sedangkan definisinomor lima dari Sondang P Siagian menambah penegasan tentang posisi manajemenhubungannya dengan administrasi. Terlepas dari perbedaan tersebut, terdapat beberapa prinsipyang nampaknya menjadi benang merah tentang pengertian manajemen yakni :1. Manajemen merupakan suatu kegiatan2. Manajemen menggunakan atau memanfaatkan pihak-pihak lain3. Kegiatan manajemen diarahkan untuk mencapai suatu tujuan tertentuSetelah melihat pengertian manajemen, maka nampak jelas bahwa setiap organisasi termasuk organisasi pendidikan seperti Sekolah akan sangat memerlukan manajemen untuk mengatur/mengelola kerjasama yang terjadi agar dapat berjalan dengan baik dalam pencapaiantujuan, untuk itu pengelolaannya mesti berjalan secara sistematis melalui tahapan-tahapandengan diawali oleh suatu rencana sampai tahapan berikutnya dengan menunjukan suatuketerpaduan dalam prosesnya, dengan mengingat hal itu, maka makna pentingnya manajemensemakin jelas bagi kehidupan manusia termasuk bidang pendidikan.
2.
Konsep Manajemen Pendidikan
 Setelah memperoleh gambaran tentang manajemen secara umum maka pemahamantentang manajemen pendidikan akan lebih mudah, karena dari segi prinsip serta fungsi-fungsinyanampaknya tidak banyak berbeda, perbedaan akan terlihat dalam substansi yang dijadikan objek kajiannya yakni segala sesuatu yang berkaitan dengan masalah pendidikan.
O
teng Sutisna
(1989:382) menyatakan bahwa Administrasi pendidikan hadir dalam tiga bidang perhatian dan kepentingan yaitu :(1)Setting Administrasi pendidikan (geografi, ekonomi, ideologi, kebudayaan,danpembangunan);(2)Pendidikan (bidang garapan Administrasi); dan(3)Substansi administrasi pendidikan (tugas-tugasnya, prosesnya, asas-asasnya, dan prilakuadministrasi),hal ini makin memperkuat bahwa manajemen pendidikan mempunyai bidang dengan cakupanluas yang saling berkaitan, sehingga pemahaman tentangnya memerlukan wawasan yang luas
 
serta antisipatif terhadap berbagai perubahan yang terjadi di masyarakat disamping pendalamandari segi perkembangan teori dalam hal manajemen.Dalam kaitannya dengan makna manajemen Pendidikan berikut ini akan dikemukakan beberapa pengertian manajemen pendidikan yang dikemukakan para ahli. Dalam hubungan ini penulismengambil pendapat yang mempersamakan antara Manajemen dan Administrasi terlepas darikontroversi tentangnya, sehingga dalam tulisan ini kedua istilah itu dapat dipertukarkan denganmakna yang sama.
Tabel
2.1
Pendapat Pakar tentang manajemen PendidikanPengertian manajemen Pendidikan
 
 
 Menurut Djam¶an Satori, (1980: 4)
Administrasi pendidikan dapat diartikan sebagaikeseluruhan proses kerjasama dengan memanfaatkan semua sumber personil dan materilyang tersedia dan sesuai mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien«
 
 Menurut Made Pidarta, (1988:4
) Dalam pendidikan, manajemen itu dapat diartikan sebagaiaktivitas memadukan sumber-sumber pendidikan agar terpusat dalam usaha mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan sebelumnya
 
 Menurut Biro Perencanaan Depdikbud, (1993:4)
Manajemen pendidikan ialah proses perencanaan, peng-organisasian, memimpin, mengendalikan tenaga pendidikan, sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan, mencerdaskan kehidupan bangsa,mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman, bertakwa kepada TuhanYang Maha Esa, berbudi pekerti yang luhur, memiliki pengetahuan, keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap, mandiri, serta bertanggung jawabkemasyarakat dan kebangsaan
 
 Menurut Soebagio Atmodiwirio. (2000:23)
Manajemen pendidikan dapat didefinisikansebagi proses perencanaan, pengorganisasian, memimpin, mengendalikan tenaga pendidikan,sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan«Menurut Engkoswara (2001:2)Manajemen pendidikan ialah suatu ilmu yang mempelajari bagaimana menata sumber daya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan secara produktif dan bagaimana menciptakan suasana yang baik bagi manusia yang turut serta di dalam mencapaitujuan yang disepakati bersamadengan memperhatikan pengertian di atas nampak bahwa manajemen pendidikan pada prinsipnya merupakan suatu bentuk penerapan manajemen atau administrasi dalam mengelola,mengatur dan mengalokasikan sumber daya yang terdapat dalam dunia pendidikan, fungsiadministrasi pendidikan merupakan alat untuk mengintegrasikan peranan seluruh sumberdayaguna tercapainya tujuan pendidikan dalam suatu konteks sosial tertentu, ini berarti bahwa bidang-bidang yang dikelola mempunyai kekhususan yang berbeda dari manajemen dalam bidang lain.Menurut Engkoswara (2001:2) wilayah kerja manajemen pendidikan dapat digambarkan secaraskematik sebagai berikut :
 Perorangan
 

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Chyntia Desy liked this
Nindya Lufiana liked this
Dwi Dasa Eryanti liked this
LaylaNoor liked this
Nur Kholiq liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->