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SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

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SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ÁREA: MatemáticaGRADO: Sexto GradoUNIDAD DIDÁCTICA: Construyendo Gráficos estadísticosDURACIÓN: 02 horas pedagógica ( 90 minutos)DOCENTE: Gladys Hernández HernándezFECHA: 09-01-2011
II. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
³Construimos gráficos de barras´III.
ORGANIZADOR:
Estadística.IV.
CAPACIDADES:
 
y
Elaboración de Gráfico de barras..
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
y
Elabora gráfico de barras en forma horizontal y vertical.
y
Ordena datos estadísticos mediante los gráficos de barras
 
VI. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓNFASES
 
PROCESOSDEAPRENDIZAJE
 
ACTIVIDADES
 
RECURSOS
 
DIDÁCTICOS
 
TIEMPO
 
INICIO
 
Motivación
El docente muestra un video animado acerca de gráfico de barrashttp://www.youtube.com/watch?v=oMbU5jvlfZ0&feature=relatedLosestudiantes después de lo observado dan sus opiniones a través de latécnica lluvia de ideaas ,
 
Internet
 
.
 
Pc.
 
 
Recojo desaberesprevios
 
Mediante la participación individual de los estudiantes el docente recoje lossaberes previos que tengan
 
TizaPizarra10´
 
Conflictocognitivo
 
Se plantea la siguiente situación:
 
Saben .cuántas formas de gráficos de barras hay
 
Los estudiantes dan sus respuestas
 
Se declara el tema : elaboración de gráfico de barras
 
TizaPizarra
 
 
3
Proceso
 
Construccióndelconocimiento.
 
El docente ingresa a la siguiente dirección electrónicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fico_de_barras, y realiza laexplicación respectiva.Con ayuda del docente los estudiantes elaboran sus gráficos de barras enforma vertical y horizontal .Luego
y
Agrupados de 5 en 5, desarrollan una ficha instructiva (ver anexo n° )
y
Elaboran un mapa conceptual sobre lo tratado en clase.PcInternetRegla,Colores35´
 
Aplicación delo aprendido
 
y
Los estudiantes trabajan en equipos para resolver los ejerciciospropuestos por el docente
y
Exponen en plenaria la solución de los ejercicios propuestos.
y
El docente refuerza y sistematiza la información.Pc.TizaPapelotesPlumones.30´
 
SALIDA Reflexión delo aprendido
 
y
 
Los estudiantes reflexionan acerca de la aplicación en la vida real de loaprendido.
 
Hoja impresa
 
 

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