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3. (Fuvest) "Vitoriosa a revolução, abre-se uma espécie de vazio de poder por força do
colapso político da burguesia do café e da incapacidade das demais frações de classe para
assumí-lo, em caráter exclusivo. O Estado de compromisso é a resposta para esta situação.
Embora os limites da ação do Estado sejam ampliados para além da consciência e das
intenções de seus agentes, sob o impacto da crise econômica, o novo governo representa
mais uma transação no interior das classes dominantes, tão bem expressa na intocabilidade
sagrada das relações sociais no campo".
(Boris Fausto, A REVOLUÇÃO DE 1930: HISTORIOGRAFIA E HISTÓRIA)
4. (Unicamp) "Os artistas que participaram do tropicalismo queriam entender o país em que
viviam e comunicar-se com o povo, mas de um modo diferente daquele proposto pelo CPC
(Centro Popular de Cultura) da UNE (União Nacional dos Estudantes), no início dos anos
60."
(Adaptado de Marcus Venicio Ribeiro, Chico Alencar e Claudius Ceccon, BRASIL VIVO, 1991).
9. (Fuvest) Freud, Brecht e Pasolini, entre muitos outros, recorreram a ela em seus
trabalhos. O primeiro, ao utilizar os termos "Complexo de Édipo" e "Complexo de Electra"; o
segundo nas "Notas sobre a Adaptação de Antígona", e o terceiro, no filme "Medéia".
a) Identifique a arte grega evocada acima e dê o nome de dois de seus autores.
b) A que se deve sua permanente atualidade?
11. (Unicamp) A respeito do Estado Moderno, o pensador político inglês John Locke (1632-
1704) escreveu:
"Considero poder político o direito de fazer leis para regular e preservar a propriedade".
(Citado por Kazumi Munakata, A LEGISLAÇÃO TRABALHISTA NO BRASIL, 1984)
12. (G1) Como podemos interpretar a teoria do Absolutismo do Direito Divino de Bousset?
13. (Ufc) "Todos os dias, o apito pungente da fábrica cortava o ar esfumaçado e pegajoso
que envolvia o bairro operário e, obedientes ao chamado, seres sombrios, de músculos
ainda cansados, deixavam seus casebres acanhados e escuros, feitos baratas assustadas".
(Maximo Gorki. MÃE. Companhia Editora Americana, p.9. apud Aquino, Jacques, Denize e
Oscar. HISTÓRIA DAS SOCIEDADES. DAS SOCIEDADES MODERNAS ÀS
SOCIEDADES ATUAIS. 26 ヘ edição. Rio de Janeiro. Ao livro Técnico. 1995.)
"Como a mão do artista pôde realizar, de maneira tão divina, em tão pouco tempo uma obra
tão admirável? Parece um milagre: que uma rocha informe tenha atingido uma perfeição
tamanha que a própria natureza só raramente a modela na carne."
Paolucci, Antonio. MICHELANGELO. Florença, ATS. 1993.
16. (Unicamp) "Uma família isolada mudava-se de suas terras. O pai pedira dinheiro
emprestado ao banco e agora o banco queria as terras. A companhia das terras quer
tratores em vez de pequenas famílias nas terras. Se esse trator produzisse os compridos
sulcos em nossa própria terra, a gente gostaria do trator, gostaria dele como gostava das
terras quando ainda eram da gente. Mas esse trator faz duas coisas diferentes: traça sulcos
nas terras e expulsa-nos dela. Não há quase diferença entre esse trator e um tanque de
guerra. Ambos expulsam os homens que lhes barram o caminho, intimidando-os, ferindo-
os."
(John Steinbeck, AS VINHAS DA IRA, 1972)
a) De acordo com o texto, como pode ser caracterizada a situação do camponês norte-
americano após a crise de 1929?
b) Cite duas medidas adotadas pelo programa de reformas de Roosevelt (New Deal) para
solucionar os problemas sociais criados pela crise de 1929.
17. (Fuvest) Ho-Chi-Min (1890 - 1969), Nehru (1889 - 1964), Sukarno (1901 - 1970), Nasser
(1918 - 1970), Ben-Bella (1916 -), Patrice Lumunba (1925 - 1961). Explique o fenômeno
histórico a que estes protagonistas do mundo contemporâneo estão vinculados. Indique o
país de pelo menos quatro deles.
19. (Fuvest) Para os cristãos como, por exemplo, São Bento, o criador das ordens religiosas
no Ocidente, no século VI, e Calvino, reformador protestante, no século XVI, e para os
fundadores do socialismo científico, Marx e Engels, no século passado, o trabalho foi visto
como uma atividade virtuosa e humanizadora:
"Ora et labora", propunha o primeiro; "O ócio é pecado", decretava o segundo, e "É pelo
trabalho que o homem progride e se humaniza", consideravam os terceiros. Já os nazistas
colocaram no portão de entrada dos seus campos de concentração a divisa de que o
trabalho liberta ("Arbeit macht frei").
21. A década de 60 foi marcada por novas tendências na literatura, nas artes e no
pensamento.
a) De que forma se expressam essas tendências no cinema?
b) Identifique dois escritores latino-americanos que revelam essas novas tendências em
suas respectivas obras e cite duas delas.
22. "O novo Imperador é um conhecedor e admirador das formas de governo liberais da
Europa. Procura seguir as regras do parlamentarismo inglês, que já estavam sendo
seguidas por outros países. Com o correr do tempo, a alternância dos partidos vai adquirir
uma certa regularidade".
(LACOMBE, Américo J. HISTÓRIA DO BRASIL. São Paulo, Ed. Nacional, 1979. p.169.)
O texto refere-se à política do Segundo Reinado, com D. Pedro II, cujas linhas gerais são
bem definidas por sua regularidade. Procure definir tais linhas, indicando os partidos
políticos envolvidos e o papel político do Imperador.
23. "A exclusão dos analfabetos pela Constituição republicana (de 1891) era
particularmente discriminatória, pois, ao mesmo tempo retirava a obrigação do governo de
fornecer instrução primária, que constava do texto imperial, e exigia para a cidadania
política uma qualidade que só o direito social da educação poderia fornecer... ."
(OS BESTIALIZADOS, José Murilo de Carvalho)
a) Que relação o texto estabelece entre ensino público e exercício da cidadania política
durante a Primeira República (1889 - 1930)?
b) O que a atual Constituição dispõe a respeito desta relação?
24. "E aquela Ilha Velha não roubou ninguém / País de pouca terra só nos fez um bem / Um
Big-Ben / Ben-Ben / Nos deu Luz (Ah!) / Tirou ouro (Oh!) / Nos deu trem (Ah!) / Mas levou o
nosso tesouro."
(Trecho da composição musical 'O SUBDESENVOLVIMENTO', de Carlos Lyra e Francisco de Assis, Década de 60)