Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL

UTILIZANDO LA METODOLOGÍA PACIE PARA LOS
DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA BÉLICE.

EQUIPO TECNOPEDAGÓGICO
KAIZEN

SLOGAN
!!! Hoy mejor que ayer, mañana mejor que hoy!!!

AUTOR:
Johnny Larrea Plúa
TEMARIO

1. Introduccion
2. Información general del proyecto
3. Objetivos
a. Objetivo general
b. Objetivos específicos
4. Antecedentes del Proyecto
5. Análisis FODA
6. Identificación del problema
7. Diseño de la propuesta
8. Metodología PACIE
9. Bibliografía

INTRODUCCIÓN

Actualmente, la Telemática, al integrar los computadores y las comunicaciones, se

presenta como un medio de transmisión poderoso y efectivo para impartir
educación a distancia. Con las redes de computadores, específicamente con
Internet, surgen los conceptos de "aula virtual" y “universidad virtual” que
consisten en ambientes colaborativos y distribuidos de investigación y de
enseñanza-aprendizaje universitarios. En estos ambientes participan especialistas,
docentes y alumnos en forma interactiva, a distancia, vía computador, a cualquier
hora y desde cualquier lugar. De esta forma, las paredes de las aulas
universitarias son removidas y se da acceso al conocimiento, a la información y
otros recursos, a un mayor número de individuos en cualquier latitud y zona
horaria.

Las necesidades de una mejor educación y de una actualización profesional,

producidas por los cambios tecnológicos hacen que el Instituto Tecnológico
Gamma-Bélice intente incorporarse a los sistemas globalizantes de producción y
servicios.

INFORMACION GENERAL

NOMBRE DEL GRUPO: Kaizen

SLOGAN: “Hoy mejor que ayer, mañana mejor que hoy”

NOMBRE DEL PROYECTO: Programa de actualización profesional utilizando la

metodología PACIE para los docentes del instituto tecnológico gamma.

EXPLICACIÓN DEL NOMBRE Y FILOSOFÍA

Kaizen "cambio para mejorar" o "mejoramiento"

Kaizen es una estrategia o metodología de calidad en la empresa y en el trabajo,
tanto individual como colectivo.

El slogan “¡Hoy mejor que ayer, mañana mejor que hoy!” es la base de la milenaria
filosofía Kaizen, y su significado es que siempre es posible hacer mejor las cosas.
En la cultura japonesa está implantado el concepto de que ningún día debe pasar
sin una cierta mejora.

Esta filosofía tiene por objeto que tanto la compañía como las personas que
trabajan en ella se encuentren bien hoy, sino que la empresa es impulsada con
herramientas organizativas para buscar siempre mejores resultados.

CASO SELECCIONADO

Caso: 3
Institución: Instituto Tecnológico Gamma
País: Bélice
Tipo de educación: Técnico Medio
Total sedes y núcleos: 1
N° de docentes: 90

RAZONES DE SELECCIÓN

Las razones por las que el grupo Kaizen seleccionó esta institución para la
realización de nuestro proyecto, obedece a que hay un gran interés por parte de
los docentes del Instituto tecnológico Gamma en insertarse en los nuevos modelos
educativos, lo que les permitirá interrelacionarse con instituciones a nivel nacional
e internacional. La situación tecnológica en que se encuentra implica un proceso
de planificación e implementación y estructuración de algunas áreas académicas y
administrativas.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

“Implementar un Programa de capacitación profesional utilizando la metodología

PACIE, para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma Bélice

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Estructurar el Departamento de Educación en Línea para el Instituto

Tecnológico Gamma
 Implementación de los componentes asesores y de apoyo como Campus
Virtual, Centro de Interacción Virtual y Comunidad del Aprendizaje para el
Instituto Tecnológico Gamma.
 Diseñar curso básico sobre el manejo de herramientas básicas de
computación.
 Implementar la metodología PACIE para la capacitación del personal docente
del Instituto Tecnológico Gamma.
 Establecer en el Instituto Tecnológico Gamma, un plan de capacitación
docente organizado y con sus respectivos programas y elementos de
evaluación.
 Desarrollar cursos sobre la metodología PACIE usando la plataforma Moodle.
 Desarrollar habilidades y destrezas en los docentes para que puedan diseñar y
administrar sus propias aulas virtuales.
 Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando aulas virtuales
creadas por los docentes del Instituto Tecnológico Gamma.

ANTECEDENTES

REFERENTES DEL PAÍS

Belice es un pequeño país en América Central, ribereño del mar Caribe, que
queda al este, y que limita con México al norte y Guatemala al oeste y al sur. Se
encuentra al sureste de la península de
Yucatán. Frente a sus costas se encuentra
un largo arrecife coralino, y una línea de
cayos que forman las islas Turneffe. Tiene
la bahía de Chetimal al norte y el golfo de
Honduras al sur. Belice (Belize en inglés)
era conocida como Honduras Británica.
Tiene una superficie de 22.966 km², sus
fronteras miden 516 km, y sus costas 386
km.

La capital de Belice es Belmopán, desde

1970, la antigua capital, Belice City, fue
abandonada a causa de los huracanes. El
idioma oficial es el inglés, aunque se habla español mayoritariamente.

EDUCACIÓN.-

En 1934 el director de la educación en Jamaica hizo una investigación completa

de sistema inglés de educación de Honduras. Belice confió mucho en instituciones
extranjeras para la conservación y la expansión de la formación académica. Estas
instituciones proporcionaron el financiamiento y planificación de la educación
superior. A pesar de tres décadas de esfuerzos de "descolonizar" la educación, la
influencia extranjera en la estructura y el contenido de la educación de Belice aun
es muy notoria durante la década de los 80.
ANALISIS FODA

FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS

Controlables No controlables
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Interés gubernamental por mejorar los niveles
 Interés de la institución por elevar el nivel de enseñanza.
de educación e inclusión de la  Acceso a ayudas internacionales como por parte
metodología PACIE
del BID en beneficio de la Educación.
 Acceso a internet propio y de gran  Acceso a capacitación en línea de muy bajo
capacidad.
costo y/o subsidiado.
 70 % con destrezas informáticas,  Interés de instituciones religiosas y
 20 % de docentes con pc y conexión. extranjeras por una inserción globalizada de la
 Uso del único núcleo con los docentes enseñanza.
capacitados y a los 20 con pc para ir  Demanda de cuadros calificados
generando presencia en internet
 Estimulo del profesorado a actualizarse e
incluirse en la nueva metodología
 Posibilidad de utilizar a los docentes
capacitados en ayuda a los que no lo son.
 Tiempo razonable de acuerdo a al
envergadura de la institución, si nada
interfiere u obstaculiza los desarrollos.

DEBILIDADES AMENAZAS
 Asignaciones de recursos económicos
retrasados que impiden acceder a recursos
 Inexistencia de plataforma virtual.
tecnológicos oportunamente.
 30% de personal sin destrezas
 Altos costos de equipamiento y servicios.
informáticas
 Inflación de la economía del país
 70 % con destrezas seguramente muy
 Dependencia financiera de créditos bancarios o
dispares
de la ayuda de empresas.
 80% sin pc ni conexión a internet
 Nivel de desarrollo tecno pedagógico de países
 Limitado acceso a internet debido al único
de la región, en general muy bajo
núcleo
 Los pocos medios disponibles en el mercado
 Alto desconocimiento de procesos e-
atentando contra el incentivo y llevando a la
learning.
apatía si no hay un dinamismo en el método.
 Posibles resistencia a los cambios por
 Falta de seguimiento de programas y proyectos
parte de los docentes
educativos por parte del ministerio de
 Tiempo establecido para capacitar al educación.
personal docente puede no guardar  Alto desplazamiento de la población por
coherencia con la misión y el análisis
razones laborables.
interno y externo.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

ACTIVIDADES PREVIAS

 Se han identificado que existe una gran necesidad de implementar un proyecto

de capacitación en el Instituto Tecnológico Gamma.
 Existen gran predisposición de parte del personal docente por recibir
capacitación, lo que ha permitido identificar plenamente a los docentes
interesados.
 Realizado el foda, se ha detectado las fortalezas y debilidades que de la
infraestructura informática que posee el instituto a nivel de hardware y
software.

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

 El instituto tecnológico gamma no posee ninguna estructura informática, ni

plataforma de educación virtual
 Número de docentes del instituto tecnológico gamma:90
 Número de docentes que no poseen competencias informáticas básicas: 27
 Número de docentes que tienen computador personal con conexión a internet:
18
 El instituto tecnológico gamma posee una conexión propia de internet dedicado
con un gran ancho de banda.
 Después de todo un proceso investigativo en el Instituto Tecnológico Gamma,
hemos detectado la necesidad de implementar un programa de capacitación
profesional en e-learning dirigido al personal docente y administrativo.
 No se han generado políticas internas por parte de las autoridades que
posibiliten mejorar los procesos académicos en el instituto.
 El 70 % del personal docente del instituto tecnológico gamma, posee
conocimientos, habilidades y destrezas informáticas básicas para recibir la
capacitación.
 El 80% de los docentes no tiene equipos informáticos, lo que resulta una
limitante para la ejecución del proyecto de capacitación.

DISEÑO DE LA PROPUESTA

Dada la situación educativa y las debilidades tecnológicas del Instituto Tecnológico

Gamma para la implementación del programa de capacitación, se propone
realizarla por etapas.

 Creación y Estructuración del Departamento de Educación en Línea con las

secciones de: Campus virtual, Centro de Interacción Virtual y la Comunidad
de Aprendizaje.
  Creación, desarrollo e implementación de una CAMPUS VIRTUAL, que
será el eje principal de la comunicación y del manejo de los recursos,
facilitando la información a esta comunidad del aprendizaje y manteniendo
la actualidad tecnológica.

 Desarrollo e implementación de talleres formativos para capacitar al

personal docente hacia su crecimiento y desarrollo en la web2.0

METODOLOGIA PACIE

FASE PRESENCIA

El EVA que se utilizará en este proceso de capacitación será utilizado para

informar, comunicar, interactuar, apoyar y educar a los docentes participantes, por
lo que cumplirá con todos los estándares que exige un entorno virtual como son:
imagen corporativa, extensión y estructura, imagen y animación, juego de colores
e impacto visual.

FASE ALCANCE

ALCANCE ACADÉMICO

El programa de capacitación profesional dirigido a los docentes del Instituto

Tecnológico Gamma, tendrá un alto nivel académico, pues poseerá información
debidamente seleccionada con características de relación y pertinencia; este
espacio será compartido por 90 docentes y algún determinado número de
personal administrativo. Será desarrollado un periodo de tiempo aproximado de 10
meses con una promedio de 6 horas semanales para el cumplimiento de las
actividades que se propongan; Otro tiempo será utilizado para realizar procesos
de evaluación y tutoría, retroalimentación al EVA y a los participantes.

El EVA dispondrá de una serie de recursos y actividades como guías, manuales,

foros, presentaciones, tareas individuales y grupales, páginas Web, materiales de
apoyo, videos, etc. Que permitan desarrollar competencias en los docentes del
instituto.

ALCANCE EXPERIMENTAL

El EVA para el Instituto Tecnológico Gamma contendrá guías didácticas, donde el

docente participante conocerá las políticas, criterios, actividades y recursos que
posee el aula virtual. Los docentes al finalizar el curso deberán haber adquiridos
las habilidades y destrezas en el uso y manejo del aula virtual, así como diseñar
sus propios espacios virtuales.
ALCANCE TUTORIAL

Por ser un proceso nuevo y para lograr el éxito, el tiempo que los integrantes del
grupo Kaizen dedicarán a tutoriar el EVA será un promedio de 2 horas diarias,
además se incluirán actividades como la construcción de un Wiki, Chat, que
permitan desarrollar los principios de equidad y participación; además para que
los docentes participantes aprendan a planificar su tiempo, adquirir hábitos y
técnicas de estudio.

La comunicación privada se la realizará a través de la mensajería interna;

utilizando un vocabulario técnico con la finalidad de enriquecer su acerbo
académico.

El grupo Kaizen se compromete a sacar adelante este programa de capacitación,

y tratará de motivar constantemente a los docentes brindándoles la oportunidad
para que puedan corregir y mejorar sus trabajos.

FASE CAPACITACIÓN

El proyecto de capacitación profesional dirigido a los docentes del Instituto

Gamma, está garantizado su éxito, ya que el personal responsable de este
proyecto serán los integrantes del grupo Kaizen, los mismos que están preparados
para asumir este reto, tienen una amplia experiencia y una gran preparación
tecnológica y pedagógica que se requiere para llevar adelante este proyecto de
manera particular para diseñar e implementar un entorno virtual de aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA:

 Titulo de la Página: BELICE HE CULTURAL DIVERSITY OF belizeAN SOCIATY,

http://www.floramex.com/map-Belize.h
 http://www.dgb.sep.gob.mx/tramites/revalidacion/Estruc_sist_edu/Estud-
BELICE.pdf
http://www.joseacontreras.net/dirinter/america/belice.htm
http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/foda.htm
http://foro.belizetotal.com/Educacion/Ayuda_del_BID_para_la_educacion_d
e_Belice
 http://www.unap.cl/~setcheve/cdeg/CdeG%20(2)-115.htm
 http://www.uventas.com/ebooks/Analisis_Foda.pdf
 http://www.rie.cl/?a=30567
 http://www.rrppnet.com.ar/foda.htm
 http://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtml
 http://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml
 http://www.ram-wan.net/restrepo/documentos/elaboracion-proyecto.pdf
MIEMBROS DEL EQUIPO KAIZEN:

 BELKIS GOMEZ
 JUAN JOSE GRECO
 JOHNNY LARREA PLÚA
 NATALIA CRESPO
 BORIS GOMEZ