# 53 Psikologi Pendidikan

WTCS Sertifikasi Pendidikan Kebutuhan # 53

Ringkasan Hasil Kursus
Informasi
Kursus Judul Psikologi Pendidikan
Nomor Kursus WTCS 53
Kredit 2
Perkiraan Usaha 80 Jam
Organisasi Sistem Wisconsin College Teknis
Tanggal Revisi 2009/1/30
Revisi Oleh Tim Sertifikasi WTCS Review
Perkiraan Jam Usaha
Total jam usaha mahasiswa, baik dalam dan luar kelas, akan sekitar 80 jam. Jumlah waktu
dapat
bervariasi karena perbedaan dalam gaya belajar siswa dan latar belakang. Metode
Pengiriman dapat bervariasi termasuk
tradisional, online belajar, mandiri, dll
Target Populasi
Persyaratan ini pengembangan profesional dimaksudkan untuk meletakkan dasar
keunggulan dalam
pengajaran dan kepemimpinan pendidikan di Wisconsin Technical College Sistem.Target
audiens
adalah profesional memegang posisi yang memerlukan sertifikasi WTCS dan termasuk guru
sekolah teknik
dan mereka yang bekerja di lain peran kepemimpinan perguruan tinggi teknis (misalnya
konselor, supervisor, pustakawan,
administrator).
Deskripsi
Peserta menggunakan prinsip-prinsip psikologi pendidikan untuk mengembangkan belajar
filsafat pribadi mereka.
Berfokus pada pentingnya ber-berpusat lingkungan pendidikan, mereka menerapkan apa
yang dikenal
tentang bagaimana orang belajar untuk proses perencanaan, evaluasi, dan memperbaiki
kualitas pengajaran.
Target Program Hasil
Mengevaluasi bagaimana peran profesional Anda berkaitan dengan peran dan tanggung
jawab orang lain dan memberikan kontribusi untuk
tercapainya misi organisasi Anda dan Wisconsin Technical College Sistem
Memfasilitasi mengajar / belajar strategi yang membantu memaksimalkan pembelajaran
pelajar
Menciptakan lingkungan yang menunjang pembelajaran yang memenuhi kognitif, emosional,
sosial, dan fisik
kebutuhan peserta didik dewasa
Kemampuan inti
Fasilitator dari WTCS Kegiatan Sertifikasi dapat menggabungkan kemampuan inti yang
ditetapkan oleh
mensponsori organisasi atau mereka mungkin alamat kemampuan inti disarankan dalam
Sertifikasi WTCS
Pengembangan Profesional Desain.
Persyaratan Sertifikasi WTCS Psikologi Pendidikan Pendidikan # 53
Kursus Hasil Ringkasan Page 1 of 4
Tanggal Revisi: 01/30/09Competencies dan Standar Kinerja
Unit A. --- Teori Pembelajaran
A-1. Menganalisis teori-teori belajar
Standar Kinerja
Anda akan mendemonstrasikan kompetensi Anda:
• dalam diskusi kelas
• dalam laporan tertulis
kinerja Anda akan berhasil bila:
Analisis • membandingkan perilaku, humanistik, kognitif, dan teori konstruktivis
• analisis akurat menggambarkan karakteristik kognitif perilaku, humanistik,, dan
teori konstruktivis
• analisis akurat menggambarkan perbedaan dan persamaan
A-2. Terapkan belajar teori untuk berlatih Anda
Standar Kinerja
Anda akan mendemonstrasikan kompetensi Anda:
• dalam diskusi kelas
• dalam laporan tertulis
kinerja Anda akan berhasil bila:
• peserta memilih teori atau kombinasi dari teori untuk menerapkan
• peserta menyajikan alasan untuk seleksi
alasan • menunjukkan teori bagaimana teori-teori yang dipilih atau sejajar dengan filosofi
peserta pembelajaran
alasan • akurat menggambarkan implikasi untuk praktek peserta
Unit B. --- Model Pembelajaran
B-1. Menganalisis model pembelajaran
Standar Kinerja
Anda akan mendemonstrasikan kompetensi Anda:
• dalam diskusi kelas
• dalam laporan tertulis
kinerja Anda akan berhasil bila:
Analisis • akurat mengidentifikasi karakteristik gaya belajar
Analisis • akurat mengidentifikasi karakteristik dari kecerdasan ganda
Analisis • akurat mengidentifikasi karakteristik setidaknya satu model tambahan: dimensi
belajar, dipercepat belajar, kecerdasan emosional, pembelajaran kolaboratif, eksperimental
pendidikan, dll
Analisis • mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antara model
B-2. Menerapkan model pembelajaran untuk praktek mengajar Anda
Standar Kinerja
Anda akan mendemonstrasikan kompetensi Anda:
Persyaratan Sertifikasi WTCS Psikologi Pendidikan Pendidikan # 53
Kursus Hasil Ringkasan Page 2 of 4
Tanggal Revisi: 01/30/09 • dalam sebuah demonstrasi kelas
• dalam laporan tertulis
kinerja Anda akan berhasil bila:
• Peserta memilih model untuk menerapkan
peserta • menyajikan atau menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menggunakan
model yang dipilih
• presentasi atau deskripsi secara akurat menunjukkan karakteristik model yang dipilih
• presentasi atau deskripsi menggambarkan bagaimana model akan memandu pemilihan
belajar
kegiatan, penilaian kinerja, dan bahan belajar
• presentasi atau deskripsi menunjukkan bagaimana model mempengaruhi guru / interaksi
peserta
Unit C. --- Strategi untuk Mempromosikan dan Tingkat Motivasi Tinggi
Berpikir
1. C-1. Mengembangkan strategi untuk memenuhi kebutuhan perkembangan peserta didik
dewasa
Standar Kinerja
Anda akan mendemonstrasikan kompetensi Anda:
• dalam diskusi kelas
• dalam suatu proyek kelompok kecil
• dalam laporan tertulis
kinerja Anda akan berhasil bila:
• peserta memilih situasi dari praktek pribadi untuk menerapkan strategi
strategi • memenuhi kebutuhan perkembangan dari dua atau lebih peserta didik pada waktu
yang berbeda
tahap perkembangan
strategi • mencakup teknik untuk mengadaptasi contoh-contoh, proyek, tugas, fisik
pengaturan, bahan belajar, kegiatan belajar, dll untuk mengakomodasi peserta didik '
perkembangan kebutuhan
2. C-2. Mengembangkan strategi untuk mendorong peserta didik untuk menggunakan
keterampilan berpikir tingkat yang lebih tinggi
Standar Kinerja
Anda akan mendemonstrasikan kompetensi Anda:
• dalam diskusi kelas
• dalam laporan tertulis
• dalam suatu proyek kelompok kecil
kinerja Anda akan berhasil bila:
• peserta memilih situasi dari praktek profesional untuk menerapkan strategi
strategi • mendorong peserta didik untuk menggunakan pemikiran kritis (penalaran reflektif,
interaktif
mempertanyakan, metakognisi)
strategi • mendorong peserta didik untuk menggunakan pemecahan masalah
strategi • mendorong peserta didik untuk menggunakan penetapan tujuan
strategi • mendorong peserta didik untuk menggunakan self-assessment
3. C-3. Mengembangkan strategi untuk meningkatkan motivasi pelajar
Persyaratan Sertifikasi WTCS Psikologi Pendidikan Pendidikan # 53
Kursus Hasil Ringkasan Halaman 3 dari 4
Tanggal Revisi: 01/30/09WTCS Sertifikasi Persyaratan Pendidikan # Psikologi 53
Pendidikan
Kursus Hasil Ringkasan Page 4 of 4
Tanggal Revisi: 01/30/09
Standar Kinerja
Anda akan mendemonstrasikan kompetensi Anda:
• dalam diskusi kelas
• dalam laporan tertulis
• dalam suatu proyek kelompok kecil
kinerja Anda akan berhasil bila:
• peserta memilih situasi dari praktek profesional untuk menerapkan strategi
strategi • mengakui bahwa peserta didik termotivasi dalam cara berbeda
strategi • menggabungkan pengalaman sebelumnya pembelajar
strategi • termasuk motivator intrinsik dan ekstrinsik
strategi • menunjukkan penerapan konsep-konsep motivasi seperti atribusi, teori kebutuhan,
teori kontrol, teori penguatan, dll
strategi • mencakup self-assessment tentang bagaimana perilaku pengajaran dapat
meningkatkan dan menghambat
motivasi pelajar